基于大數據背景下對高中信息技術教學的思考

胡偉

摘要：隨著區塊鏈、大數據等先進信息技術的運用，更凸顯出未來對信息技術的依賴，社會對相關人才的需求也逐漸增大。為了適應這一趨勢，大部分高中開設了信息技術的相關課程，除了教授各種基本知識外，還增加了各種軟件的實踐操作操作，豐富了學生的信息技術的知識儲備，提升了他們的實踐操作能力，以實現教育的全面。但是，愈發先進的純粹的信息技術是枯燥的乏味的，在實際教學中很難被學生理解，信息技術的科技普及在課堂教育中便顯得格外重要，因此本文對信息技術教育中的科技普及的特性、提升科技普及能力的措施進行研究，以進一步提升教學質量。

關鍵詞：信息技術;科技普及;教育;教學質量

一、信息技術教育中的科技普及的特性

（一）時代性

信息技術教育的科技普及，筆者在調查發現很多教師選擇將計算機的發展歷程作為科技普及的主要內容，更多也會講述到最先進的天河一號超級計算機，嚴重缺乏時代性。

信息技術的發展是具有時代性，拋棄傳統的計算機使用方式的普及，應當講述最先進的信息技術，有助于將學生能將信息技術與現實生活連接。例如：大數據在購物軟件、案件破解等中的使用方式，可以將大數據的應用從商品推送講解到警察破解案件，以生活中實際出現的案例為主要講解對象，更加普及了信息技術的時代性。

在大數據飛速發展的當下，區塊鏈的作用愈發凸顯，從抑制謠言傳播到解除復工復產的后顧之憂，區塊鏈都發揮了其重要作用。而作為信息技術的最先進的一部分，區塊鏈技術也可以與課堂教育相結合，更加拓寬學生的學習興趣，同時可將課本內容加入舉例講解，實現課堂教學與科技普及的共同實現。

（二）其他學科的連接性

高中課堂知識與初中不同，高中的課堂知識較為復雜，但是課本知識中，也涉及到很多與信息技術息息相關的內容，這些內容與信息技術的科技普及具有一定的連接性。以其他學科的知識帶動信息技術的普及，同時能將信息技術促進對其他學科知識的理解，實現其他學科與信息技術學習的共同提升。例如疫情之下的國家的應對措施，都可以通過計算機仿真得到相應措施介入的結果，能結合歷史課本中國科學家伍連德的故事，深入拓展計算機仿真的用途。

（三）趣味性

趣味性的定義是基于學生對計算機方面的了解的興趣，這是要在課堂前對學生進行訪談、調查，具有針對性地不同班級的學生。從學生的喜好入手，以幽默、風趣的風格進行定向科普。趣味性也體現在，本次疫情中發生了很多有趣的科技、經濟事件，都與信息技術有關，能將這些內容與課堂教學相結合，能大大提升學生的學習興趣。

當然，趣味性也是具備一定通用性的，尤其學生對于游戲是非常熱衷的，便可以在課堂中加入一定的游戲環節。算法是枯燥的、無味的，但是加入游戲環節能增強其趣味性。例如：在課堂中選取幾組同學，讓他們用不同的線條連接一系列點，以比賽的形式，讓他們看到是誰的曲線更加貼近老師預設的曲線。以此為切入口，講述不同的算法，是如何通過點獲取更加真實的想要獲得的曲線。

這一通過游戲的方式，能讓學生更加貼切的懂得算法的含義及其作用，并在實踐中培養思考邏輯。但是做到科技普及的趣味性的賦予，是一個極為考驗信息技術教師的專業素養、教學能力。

二、提升信息技術教育的科技普及能力的措施

（一）提升信息技術老師的專業素養

信息技術老師的專業素養在信息技術教育的科技普及中具有非常大的作用，甚至決定了科技普及能否帶動信息技術整體教學的效果提升。對于專職教師的專業素養的提升，是一個長期的漫長的過程，需要信息技術教育老師長期地、不斷地學習新的知識，了解中國乃至于世界的信息技術的發展狀況，而不是僅僅局限于對傳統信息技術的理解、教學。

提升信息技術教育的老師的專業素養，更是決定教師能否在課堂上深入、靈活拓展信息技術的相關科普。學生的興趣愛好是廣泛的，是多方面的，角度自然也是很刁鉆的。對于學生的好奇心的滿足，也是極具挑戰性的。因此，提升信息技術老師的專業素養也是極為必要的。

（二）加大對信息技術課科普的重視程度

全面提升信息技術課程的質量，就必須要正確的認識到信息技術課對于學生成長和能力培養的重要性，而科技普及更是作為興趣愛好培養的最重要的手段和方式。加大資金投入，完善信息技術基礎建設改進信息技術操作室的條件、升級軟件設備以及購買最新的教材，為學生創建更好的學習環境。為滿足學生的學習的積極性，提升實踐操作能力，學校更可以舉辦相關的比賽，例如編程、科普知識等競賽，搭建實踐教學平臺、增強學生學習的積極性。

（三）采取多種教學形式，豐富教學內容

信息技術的科技普及，不僅僅是簡單的板書形式，但是目前來說也存在著信息技術教學形式單一、內容不夠豐富等問題。因此，依托科技普及得趣味性，老師可以從學生的興趣愛好出發，優化科普對象，采用更為靈活的教學形式，增強教學的趣味性。從板書的講解到老師對電腦實際操作、到學生自己實踐操作，信息技術的科技普及隨著科普內容的不同而呈現多元化。因不同的對象而采取不同的教學形式，豐富教學內容，更能激發學生對于信息技術的學習興趣。

三、結論

本文從大數據背景下信息技術的發展為背景，對高中信息技術教育的科技普及的時代性、與其他學科的連接性、趣味性進行研究，分析了高中信息技術教育的科技普及的特點，并依據這些特點提出了一系列提升信息教育的科技普及的措施：

1、提升信息技術老師的專業素養;

2、加大對信息技術課科普的重視程度;

3、采取多種教學形式，豐富教學內容。

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