創新型音樂教學模式在高校鋼琴教學中的有效應用研究

陳志剛

摘要：鋼琴教學在高校的音樂專業當中是一個非常重要的組成部分，但是在實際教學的過程當中，鋼琴教學方式過于死板，因此學生在上課的過程當中感到非常無聊和枯燥，大大降低學生學習的積極性，進而影響教學的質量。因此在教學的過程當中，教師要改變自身的教學方式，使用比較創新的音樂教學模式，提升自身的教學理念，讓其以更加新穎的面貌出現在學生的眼前。接下來，我會對創新性音樂教學模式在高校鋼琴教學當中的應用進行分析，希望能對廣大的音樂教師帶來一定的啟示。

關鍵詞：高校;音樂教學;創新;鋼琴教學

引言：

鋼琴作為音樂制作專業的主修科目，也是學生學習音樂的基礎，學生在學習音樂的過程當中，不僅能夠提升他們的音樂素養，還能夠進一步提高他們的音樂審美能力。但是在實際的高校鋼琴課程教學時，鋼琴教育的質量不高，教師教學的方式單一，而且大部分老師只是按照教學書籍照本宣科，絲毫沒有自己的教學風格，學生也難以在這樣的教學模式下學習到有關鋼琴的理論知識和技巧。

一、目前高校鋼琴教學當中存在的問題

（一）師生之間的互動不足

在鋼琴教學的過程當中，師生互動一直是教學活動當中所側重的一個部分，因為在教學當中，如果學生和老師能夠進行良好的師生互動，學生就能在該過程當中掌握到許多的鋼琴知識和技巧，老師也能在活動當中及時地收到學生的反饋和意見，及時改正自己的缺陷。但是，在目前的教學活動當中，師生互動的效果并不好，由于學生對課堂的不重視，教師和學生難以進行互動，教師也難以構建多樣化的課堂，甚至有的互動內容與鋼琴教學不相符合，這就使得學生學習的積極性大大降低，教師的教學質量顯著下降。

（二）教師的教學重視技巧

在鋼琴教學的過程當中，教師不僅僅只是為了教授學生鋼琴彈奏技巧，還要在一定程度上培養學生的音樂素養和音樂審美，提升他們的良好的音樂能力[1]。但是，就目前的教學方式和課堂情況而言，有大部分的老師對于學生鋼琴教學的側重點在于其技巧的訓練，進而忽視了他們音樂素養的培養，雖然他們彈奏技巧在一定程度上有著提升，但是他們在彈奏時對一些曲譜的理解并不深，導致他們在彈奏時少了一些“味道”，難以引起聆聽者的共鳴。即使學生的鋼琴技巧得以提升，但是他們的音樂素養卻難以得到有效培養，學生沒有良好的音樂素養，在其未來的工作當中會產生一定的阻礙作用。

二、創新型音樂教學模式在鋼琴教學當中的應用

（一）構建新型的課堂教學體系，重視師生互動

傳統的鋼琴課堂當中，教師和學生處于一個相對平等的位置，老師認為自己是整個課堂的主導者，學生應當跟隨自己的教學理念，按照自己的方式進行學習[2]。而這樣的方式，只會抑制課堂教學活動的開展，嚴重影響學生的學習質量。因此，教師需要改變自己的教學模式，對師生之間的關系重新進行定義，要將教師和學生放在一個公平對等的位置上，自己在課程當中不是課堂的主導者，而是學生鋼琴學習的引導者，將他們作為教學的主體，將教師單方面授課轉化為師生共同學習、共同進步。學生在這樣的環境之下進行練習，不僅可以掌握有關的鋼琴彈奏技巧，還能在有限的課堂學習的時間之內提升自己的音樂高度。

（二）使用現代化信息技術，拓展教學方式

現代化信息技術在近幾年之內的發展非常迅速，因此在鋼琴教學的過程當中，可以使用現代化的信息技術與自身的教學方式相結合，創建一個現代化的課堂。隨著科技的不斷發展，學生接觸網絡的程度非常深，而且他們也非常喜歡網絡帶來的便利，在網絡上觀看電影、欣賞音樂等。因此教師就可以從這方面入手，在教學過程當中加入學生喜歡的網絡元素，吸引他們的學習興趣，他們在學習時就可以提升自身學習的興致，積極地與老師進行互動，進而提升自己學習的效率[3]。

（三）構建智慧課堂

隨著科技的不斷發展，智慧課堂的出現顛覆了傳統的教學方式，以大數據作為基礎，對學生學習時長和做題的質量進行分析，通過這些數據對學生的學習習慣和缺點進行整理，讓學生更加具有針對性的進行學習，知道自己鋼琴學習的缺點并且加以改正，提升自己的彈奏水平。在鋼琴學習的過程當中，學生通過智慧課堂自己進行學習和練習，教師通過后臺提取有關的數據，根據這些數據設計一個針對學生的教學方式，促進學生的鋼琴學習。

結束語：

綜上所述，就是我對創新型教學模式在高校鋼琴教學中的應用進行的分析。就目前而言，還有許多的鋼琴教師在使用老一套的教學方式進行教學，學生在這樣的課程當中難以提升自己的鋼琴水平和素養，因此，他們要對自己的教學理念進行反思，對自己的教學方式進行改變，將教師和學生放在一個對等的位置，引導其進行聯系，與學生共同學習、共同進步，這樣才能打造一個比較輕松的教學氛圍，建立一個創新型的教學模式。作為教師，要理解該教學模式的意義，針對學生的知識接受能力設計一個合理的教學體系，才能夠進一步提升學生的綜合音樂素質。

參考文獻：

[1]雷詩君.創新型音樂教學模式在高校鋼琴教學中的有效應用研究[J].吉林廣播電視大學學報，2019，01：97-98+119.

[2]孫祎楠.論創新型音樂教學模式在高校鋼琴教學中的應用策略[J].北方音樂，2019，3910：139-140.

[3]黃亞萌.創新型教學模式在高校鋼琴集體課教學中的應用[J].北方音樂，2018，3803：239.