基于OBE理念的大學生創新創業能力培養途徑研究

摘? ? 要：2014 年李克強同志提出“大眾創業，萬眾創新”的理念。黨的十九大報告指出，“創新是引領發展的第一動力”。所以積極開展大學生創新創業教育，培養學生的創新創業能力，主動響應號召是創新創業教育的核心與新時代的要求。OBE教育模式是一種強調能力培養的系統教育，對人才的創新能力和創業能力的輸出方面起著重要的引導作用。本文通過高校對創新創業人才能力培養途徑進行研究，不僅要提升大學生創新創業的能力，更注重與企業搭建合作的創新創業平臺。從而進一步完善大學生專業知識結構，提升大學生創業實踐能力。

關鍵詞：大學生;OBE理念 ;創新創業

OBE理念最早出現于美國和澳大利亞的基礎教育改革。從上世紀80年代到90年代早期，OBE在美國教育界是一個十分流行的術語。美國學者斯派帝撰寫的《基于產出的教育模式：爭議與答案》一書中對此模式進行了深入研究。

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》明確提出，現在我國缺少創新型、實用型、復合型人才，工作重點應該是提高學生的實踐能力、創新能力和就業創業能力。在OBE教育模式中，學生學到了什么和是否成功遠比怎樣學習和什么時候學習重要。西澳大利亞教育部門把OBE定義為："基于實現學生特定學習產出的教育過程。教育結構和課程被視為手段而非目的。如果它們無法為培養學生特定能力作出貢獻，它們就要被重建。

一、OBE理念的主要特點

1、OBE理念圍繞學生為中心的知識、能力為起點，根據就業崗位和學生意愿，分別構建課程體系，設置相應的成長路徑，以應用型人才的培育為研究對象，引進OBE 來創新性地構建課程體系以及相關評價機制。OBE的成果導向教育理念對學生創新創業能力培養途徑研究，形成由創新創業人才培養目標教學體系。拓展學生視野、加強學生能力培養以及提高創新創業競爭力，作為培養目標，構建關于學習、實踐、創新等多方面的人才培養模式。

2、高校大學生是擁有較強的創新創業潛力的群體之一。大學開展創新創業教育形式，并鼓勵大學生自主創業，是深化教育教學體質改革、培養在校大學生實踐能力和創新精神的重要途徑，也是落實以創業帶動就業、促進高校畢業生充分就業的重要措施。近幾年以來，隨著大眾創業、萬眾創新的廣泛開展，高校創新創業教育取得了不錯的成績，更成為當前高校工作的重點之一，高校大學生的創新創業熱情日益高漲。

二、基于OBE理念下創新創業人才培養

1、高校應注重培養大學生創新創業意識

學校應該充分利用已有的教學資源和科研條件，與企業合作搭建創新創業平臺。將學校教學建立起系統化的創新創業能力培養系統，增強大學生創新發展意識。開展學科知識競賽、翻轉課堂教學平臺、校外實踐基地鍛煉大學生的思維創新能力，在提高大學生創新創業專業知識的同時鍛煉其實踐能力。在培養大學生創新創業能力中，堅持以大學生為基本要素、以學校教學為主、以企業合作為輔的培養模式。

2、加大企業對大學生創新創業的支撐平臺

企業給大學生提供學習實踐的平臺，更具有導向作用，并進一步加強大學生的綜合實踐能力。校企合作也應逐步走向以企業為主導、以學校為輔助的模式，強化企業在大學生創新創業過程中的重要作用，創新創業實踐能力以及協作和溝通等能力。加大“產業園”、“孵化基地”的建設和監管力度。

3、培養和鼓勵大學生創新創業的精神

大學生在創新創業過程中，可能出現畏難心理，把困難放大化，不敢向前，左思右想，畏縮不前;也有可能出現過度自信化，認為創新創業易如反掌，從不考慮在創新創業過程中需要面對的艱難困苦。大學生既是國家未來發展的主要力量，也是創新創業實踐中的主體，更是推動創新創業發展的主要人群。在創新創業過程中，要秉持不斷學習，虛心求教的心態。

三、OBE 理念下的大學生創新創業能力培養途徑

1、建立健全大學生創新創業機制

建立有效的激勵機制，優秀的團隊可以獲得豐厚的投資基金。正確引導大學生對創業選擇，轉變傳統的就業擇業觀念，提高高校大學生創新創業的積極性。積極幫助大學生樹立正確的創新創業心態，抓住機遇選擇適合個人的發展方向，從而走向人生道路的第一步。

2、完善 OBE 理念在創新創業能力培養體系

高校就業指導教師要樹立OBE 教育理念，改變傳統的教書育人模式，創新課程教學內容，營造出更貼近現實的環境，使學生自發地參與到教學過程中，幫助學生學會掌握書本上的理論知識并運用到實踐中去。用OBE 理念進一步完善課程體系。在理論教學環節中強化大學生對創新創業的認知。

3、加強校企合實踐平臺

基于OBE理念，對企業開展創新創業人才培養考核機制，通過教師自我評價、校內老師和學生評價、校外評價三種方式對校企合作效果進行考核。加強高校、政府、企業、幾方聯動，建立學生實踐平臺，打造一批新的就業基地，實現實踐渠道多元化。讓學生與社會進一步接觸，對我國國情有更深入的了解，提高其社會責任感。

參考文獻：

[1]謝和平.以創新創業教育為引導 全面深化教育教學改革[J].中國高教研究，2017（ 3） ： 1-5+11.

[2]蘇利榮.基于 OBE 教育模式下大學生創新創業能力培養研究： 以貴州理工學院為例[J].佳木斯職業學院學報，2017（ 1） ： 216-217.

[3]何丹丹，王立娟.基于 OBE 的民辦高校大學生創新創業能力評價體系的研究與構建[J].教育教學論壇，2018 （ 17） ： 46-47.

[4]王學穎，于錫金.基于 OBE 理念的創新創業教育課程體系設計[J].沈陽師范大學學報（ 社會科學版） ，2017， 41（ 5） ： 123-127.

本研究系2020年沈陽市大學生思想政治教育研究課題“基于OBE理念的大學生創新創業能力培養途徑研究”研究成果，課題編號：SDSZ-2020-052。

作者簡介：王思杰，女，滿族，籍貫：遼寧沈陽人，思想政治教育專業。