人工智能助力實現學習的個性化

據經濟合作與發展組織（OECD）官網2020年4月9日消息，隨著新冠肺炎疫情在全球的暴發，數字化和人工智能（AI）在教育中的重要性更加凸顯。OECD認為，疫情期間AI技術的合理應用可以幫助教師、學生和家長利用各種數字資源進行教學與學習。

AI應用于教育中的最大優勢是幫助實現 “學習的個性化”。在“個性化”的教育系統里，學生可以準確地找到自己不足之處，并完成相應的學習任務，從而克服學習上的困難并取得進步。在疫情期間，學校可以使用三種類型的數字個性化系統，分別是：幫助教師、學生和家長瀏覽互聯網上現有的免費數字資源與商業資源的系統;根據學生的知識和學科難點，幫助教師提供相應學習任務的系統;幫助學生完成不同學科家庭作業的系統。這三類數字個性化系統的工作原理基本相同。首先，系統確定學生基礎知識以及他們面臨的困難。其次，系統診斷出學生下一步應該做什么以及做到何種程度。最后，系統建議教師采取相應的教學措施，并建議學生完成相應的學習任務。

此外，針對人工智能和其他數字系統在教育中的應用是否會加劇教育不公平的問題，OECD認為這些系統都是增強人類能力的工具，主要取決于我們如何使用。如果在疫情之后這些系統成為價格高昂的商業產品，只有一小部分人可以負擔得起，那么數字鴻溝帶來的教育不公將不可避免。

（上海外國語大學全球教育研究中心彭瑤編譯）