戰疫中的康寧戰士

在全面抗擊新冠肺炎疫情的日子里，鄭州市鄭東新區康寧小學積極響應“延遲開學，停課不停教”號召，組織開展線上教學，多位女教師與電腦和手機為伴，變成了課堂上的戰士。

田麗：化做一束光。照亮你心房

在疫情迅速蔓延全國之時，田麗報名參加了“河南省應對疫情在線心理援助”團隊和中國心理協會“安心”行動。成為一名抗擊疫情的心理志愿者。

在此期間，田麗所在的心理服務團隊接待線上咨詢8131人。給家長上了11節原創家庭教育直播課。她說：“這個世界上，沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人。我們人民教師只是十三億中國人中最普通的一員，我們這些普普通通的老師，在抗擊新冠肺炎疫情的戰爭中，竭盡所能給同學們點亮一盞盞心燈。我們堅信沒有過不去的冬天，沒有迎不來的春天！”

楊靜靜：病床前守候。屏幕后擔當

早在疫情暴發前，楊靜靜的母親生病做了手術，楊靜靜需要在醫院守護，即便這樣，她也從沒有耽誤過一節線上教學。

在醫院嘈雜的環境中，楊靜靜經常“東躲西藏”地找個相對安靜的地方上課。母親看著心疼，醫護人員也總是向她投以敬佩的目光。

楊靜靜每節課的背后，都有太多大家看不到的辛苦。將書上的一個知識點傳授給學生，這中間可能要耗費她很多時間，但她從不言苦和累。

吳燕：注重習慣。傾心陪伴

作為語文教師，吳燕深知想要學好語文，養成良好的閱讀習慣是重中之重，但培養學生的閱讀習慣不是一朝一夕的事，需要一個堅持不懈的過程。

盡管是網絡教學，但吳燕對培養學生的閱讀習慣絲毫不懈怠：晨讀時，她帶領學生們一起誦讀古詩文;周末，她組織開展好書推薦、故事大賽、配樂詩朗誦等活動……

教師潤物細無聲，學生學習興趣盎然，通過自主閱讀的培養，師生一起分享閱讀的成果。

劉騏萱：創新思維，隔屏戰疫

劉騏萱是英語組組長。這段時間有孕在身，但“一孕傻三年”的玩笑話，在她身上不攻自破。

四個班級的教學任務量，讓劉騏萱常常抱著電腦好幾個小時不撒手。成了“網癮孕婦”。英語教學的特殊性要求教師不斷改變教學模式。劉騏萱讓學生將語音或視頻發送到群內，針對學生發音問題逐一點評，并對存在的共性問題進行語音示范朗讀。

作為組長，她在帶領組內教師集體教研時，發揮黨員模范先鋒作用，積極出謀劃策，帶動大家共同進步。

林叢：線上健身。溫暖守護

林叢是體育組教師。在直播授課時，她要求學生把運動后出汗的照片發到班級群中，制訂了“流出汗水是優秀、有汗珠是良好、面色紅潤是合格、面不改色不合格”的標準，細致檢測學生的運動狀態。

林叢還帶動其他教師一起引導本班學生鍛煉。某次開線上教研會時，她說：“醫務工作者奔赴一線，不顧生命危險，抗擊病毒，作為體育老師，我們也要為疫情出一份力，錄制居家強身健體視頻，幫助學生提高身體素質、增強免疫力，為學生抵抗新冠病毒加裝一層‘鎧甲。”