應用型人才培養下檔案管理學課程建設思考

周嶸

摘要：當前國家間競爭不斷加劇國際形勢，對于一個國家的發展提出了新的要求，想要更好的服務社會、建設國家，就必須具備更多的應用型人才，真正的把學到的知識應用于實處，對國家和社會做出更大的貢獻。在我國檔案管理的過程中，也必須要有專業人員來完成。本文針對我國檔案管理學課程建設進行了一定的研究，探討了當前課程建設的現狀，同時針對應用型人才培養的具體要求，對我國檔案管理學課程今后的建設提出了一定的意見和建議，致力于提升我國檔案管理教育的水平和質量。

摘要：應用型人才;檔案管理學;課程建設

國家和社會的發展對于人才的需求量越來越大，同時對于人才質量的要求也越來越高，如何加強應用型人才的培養，在當前新的競爭形勢下更好的建設祖國服務社會，是當前高校教育的一項重點任務。在我國的檔案管理學方面也需要對相關的技術人員進行更好的能力培養，使其具備更強的應用性，真正的實現應用型檔案管理人才的培養。如何真正的培養出更具應用性的人才，是檔案管理學課程建設的重點研究對象，也是今后檔案管理學教學水平進一步提升的必然途徑。

一、檔案管理學建設的需求

檔案管理在國家和社會的發展中占據著一定的地位，其對于歷史檔案的儲存和應用起著非常重要的作用。檔案管理學建設就是為了提升我國檔案管理學課程的教育質量，進一步遵循國家的相關政策和方針，對我國的檔案管理人員進行一系列的教育和能力提升，使其更好地完成檔案管理的規劃、設計、檢查以及信息整理等活動。檔案管理學課程的有效建設對于我國教學的水平提升有著巨大的促進作用，同時也對我國檔案管理應用型人才的建設有著極大的幫助。良好的檔案管理學課程建設必須要具備更強的教學理念，更加明確的教學思路以及更加良好的教學方法，真正的將管理教育落實到實處，培養更為優秀的專業人才，為國家和社會的檔案管理提供更好的助力。

二、檔案管理學課程建設的特點和要求

1、課程建設的長期性和實踐性

檔案管理學課程建設的一大特點就是其建設周期較長，必須要通過長期性的實踐來完成。同時，這也是檔案管理學課程建設的首要要求。在我國的檔案管理學課程建設過程中，應當遵循實踐的基本理念，在不斷改革完善的實踐過程中發現問題、解決問題，逐步的完善整個課程的設計和建設，最終實現更好的檔案管理學教學方式，建立起更為完善的教育體系。同時，在課程建設過程中也應當堅持不斷的實踐，做好長期建設的準備，通過一個較長的周期真正的完成檔案管理學課程的有效建設。

2、實現動態的建設過程

我國的社會環境和教育要求都是不斷變化的，因此檔案管理學課程的建設也是不斷變化的。在整個建設過程中其具備很明顯的動態性，整個課程的建設都處于不斷的動態變化過程中。在檔案管理學課程建設過程中必須從其思想方法以及成果等方面進行良好的統計反饋，真正的將管理學建設的過程顯示出來，在這一動態的過程之中找出更為有效的建設方法，真正的實現更好建設。

3、課程建設豐富完整性

檔案管理學課程的建設必須本著豐富完整的要求，通過不斷地改善，使其真正的具備較好的豐富性和完整性。從檔案管理學豐富完整的過程上來看，主要可以從兩個層面來進行建設：第一是從其理論層面，通過建設更為完善的檔案管理理論，保持檔案管理理論的先進性，使其具備更好的設計規劃思路和管理觀念，以此來保證其豐富性和全面性;此外還需要在其技術層面上進行不斷的剖析和升級，始終保持技術的高效科學性，真正的通過技術操作實現檔案管理的全面完整性。

三、應用型人才培養背景下課程建設的有效方法

1、加強檔案管理課程的改革

在當前應用型人才培養的背景下，加強檔案管理學的課程建設工作，就要對檔案管理學課程進行更為具有針對性的改革。在今后的檔案管理學課程建設過程中，首先要革新其教學設計，遵循實習和理論相結合的教學方法，真正的把學生的實踐能力放在教學要求中，提升其綜合素質，保證其能夠將相關的理論知識進行更為有效的應用，將學生真正的培養成為檔案管理行業的高級人才。其次，還應當創新教學方法和手段，應用當前現代化的教學技術，以信息化和虛擬化教學手段為主體，實現更好的課堂訓練，保證學生能夠接觸更加真實的教學案例。從而提升其今后的實際操作能力。此外，想要進行良好的課程改革，還必須革新當前的考核體系，將實踐能力作為考核的重點，真正的提升學生們的應用水平。

2、加強檔案管理學課程內容的改革建設

想要更好地對檔案管理學課程進行建設，還需要對其教學內容進行一定的改革，保證其內容對實踐性提升的幫助效果，進而培養更多的檔案管理應用人才。在課程內容改革的過程中，要加強課程內容設計與實際檔案管理工作的銜接，使課程內容真正的與實踐相結合，提升學生們的實際理解能力，進而為他們操作能力的提升創造更好的條件。同時，在具體的課程建設過程中，還應當將檔案管理行業的工作標準進行更為有效的講解，使得學生們能夠抓住工作的重點進行學習，這對于應用性的提升具有很強的促進作用。此外，加強檔案管理學教材的改革完善也是其課程內容得到有效提升的保障和途徑。

3、樹立課程應用性的理念

在應用型人才培養背景下進行檔案管理學課程的改革和建設，要樹立起更好的應用性理念，使得檔案管理學課程開展過程中，教師和學生都能夠具備良好的應用新理念，將應用性的學習和應用能力的提升放在重要的位置，進而保證實際實踐能力的提升，為應用型人才的培養創造更好的環境和條件，也為檔案管理學課程的建設提供更強勁的動力。

總結

應用型人才培養要求的提出為我國檔案管理學課程今后的建設指明了方向。我國當前的檔案管理學課程建設已經在逐步的開展之中，為了保持課程建設的效果，在今后的建設過程中，應當不斷地革新教學理念，創造更好的教學方式，保證檔案管理學教學過程中實踐性的培養水平，同時加強課程內容的改革完善，真正的培養出更多的應用型人才，為國家和社會的檔案管理工作提供更好的幫助，也為我國今后更好的發展提供一定的助力

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