現在，就是最好的時光

文/黃友芹

“我們要像月光一樣，通宵守望著靜靜的春天之夜，我們要像兩個兒童。你把我用你的生命裹住，教我像你一樣展開笑容……”德國詩人拉斯克·許勒的《春天》本是一首愛情詩，但奇怪的是，每每我讀到它，總會想到我和女兒。也許，人類大部分美好純粹的感情，都是相通的吧。

做一些無用之事

長久以來，親子關系似乎成了一種定論：家長是權威，是為了孩子可以犧牲一切的人，“望子成龍”也成了普天下父母的共同心愿。家長們的期望越來越高，孩子的成長之路充斥著太多的焦慮。其實，家庭教育中困惑與痛苦的根源，或多或少跟我們始終認為“我是家長”有關。

“你的孩子，其實不是你的孩子，他們是生命對于自身渴望而誕生的孩子……你可以庇護的是他們的身體，卻不是他們的靈魂，因為他們的靈魂屬于明天，屬于你做夢也無法達到的明天。”黎巴嫩作家紀伯倫啟發我們，家長要以平等和尊重的姿態，成為孩子的陪伴者和守護者。孩子不是我們的附屬品，而是和我們并行的獨立生命。和他們在一起時，我們何不化身為兒童，走進他們的內心，感受他們視線所及的美好？

共情，即同理心、同感。由人本主義創始人羅杰斯所闡述的這個概念，為我和女兒的精神融合搭起了一座橋梁。還記得那次放學路上，下著小雨。“媽媽，我不想打傘，被它罩著我感覺不到小雨點的好玩。”“好吧，我們就先把它扔到一邊，來踩路邊的小水坑，看誰踩的水花高。”于是，我和女兒就像兩個小瘋子，在雨中奔跑著、歡笑著。童年的快樂是不帶世俗的純凈，是可以超越時空伴隨孩子一生的財富。

廚藝并不精湛的我，時常會買上一堆食材和用具，陪女兒做章魚小丸子或是壽司。那些并不好吃甚至有點丑的食物，卻成了孩子眼中最好的美味——這里有她和媽媽共同的勞作和歡笑。女兒非常好客，經常帶班上的小朋友來家里玩。我會像一個大孩子，招呼他們都成為參與者，一起制作稀奇古怪的飯菜，一起設計精彩有趣的活動，和他們一起狂歡。我認為，如果我們從浪費時間中獲得樂趣，那就不是浪費時間。

春挖野菜，夏聽蟬鳴，秋摘野果，冬堆雪人，我樂意陪女兒做一些看似浪費時間的無用之事，讓她從游戲中獲得探索世界的樂趣。

在《窗邊的小豆豆》的影響下，我把家變成美麗的“巴學園”，讓孩子自由快樂地成長。對家長而言，熱愛遠勝過責任感，只有當你先愛上這個“職業”，美好才會不斷在成長之路上演。

最好的美德補習班

奇妙的親子關系冥冥之中有神奇的魔力，決定著家長和孩子間會長久而深刻地彼此影響。家長不要企圖用反復說教，讓孩子成為“你理想中的樣子”，而要用言行潛移默化地影響孩子。

“明天是外婆的生日，我們去給她買玩具吧？”“媽媽，外婆是大人，也需要玩具嗎？”“當然啊，外婆和外公已經老成了我們的小孩，他們也需要一些時尚的玩具讓自己的生活更加豐富多彩。”母親生日那天，我拉著女兒一起為母親定制蛋糕、挑選平板電腦。家教，從來是最好的美德補習班。孩子的成長，不是來自父母的說教，而是來自他們自己的觀察、體悟以及由此帶來的改變和行動。

有這樣一個晚上，我加班后疲倦地回到家中，孩子還沒有睡。“媽媽，我真想分一些時間給你啊，這樣你就不要天天熬夜了。”女兒的話像一只柔軟的小手，撫去我心頭的煩躁。幾天后，我收到一個包裹，里面是些小零食，還有張卡片：“媽媽，你加班的時候要記得吃東西，不要餓壞了胃。好吃的話，我再買。”我感動極了，立即給孩子發了一條短信：“謝謝你啊，親愛的孩子。看到你把家里收拾得那么干凈，還為媽媽準備了小零食，你真是貼心的小棉襖。我第一次做媽媽，沒有經驗，照顧不周的地方，請多擔待！”不一會兒，我收到了女兒的回復：“是媽媽教我的，家庭要共同建設。我也是第一次做小孩，長大了就是來照顧你的，被媽媽需要的感覺真好。”

我經常召開家庭會議，家庭成員包括孩子在內都有權發表見解。有獨立的思考，能把自己的想法條理清晰、自由自信地表達出來，是每個孩子在未來社會生存發展的必備能力。我發現，童稚之詞有時也有深刻的哲理。

我也曾給女兒報過各種興趣班，但所有這一切都建立在女兒說“媽媽，我現在對……感興趣”的基礎上，“媽媽，我現在又不想學……”這一句又成了某個興趣班的終結語。女兒的繪畫、書法、鋼琴、古箏、唱歌和手工，都是因為喜愛而學的，所以學習過程比較快樂。

你是獨一無二的

可能不少家長讀過一些成功父母的育兒秘笈，熱血沸騰地做著“南瓜藤上結西瓜”的夢。但我要說，不要將夢想強加給孩子，“智商遺傳超過50%”這個科學常識一定要懂。不是所有的孩子都會活成萬眾矚目的模樣，我們大部分人注定要在尋常日子中體會生命的意義。也不要企圖克隆成功媽媽的教育方式，別人永遠只能是一種參考。家庭教育理論和方式沒有標準答案，沒有固定格式，只能自己去領悟。父母需要持續學習和反思，需要精心經營自己獨特的教育模式。因為，你的孩子是獨一無二的。

家庭要給予孩子相對自由的空間，這種“相對”不是嚴防死守，這種“自由”不同于放任自流。對孩子的學業要重視，但不要過度焦慮，要在順其自然中智慧引導。

起先，女兒成績平平。初二那年的暑假，我在餐桌上有意聊起各高中學校的高考數據。女兒突然冒出一句：“媽媽，我現在的成績能不能上東中啊？”東中是我們當地最好的高中，憑女兒當時年級前600多名的成績，上東中是一個非常奢侈的夢。我笑著告訴她：“當然能的。今年有300多位學長學姐考上了，你只要再前進300名就好了。”“可是，我來得及嗎？”“摩西奶奶說，現在就是最好的時光。對于一個真正有追求的人來說，生命的每一個時期都是及時的。但這意味著你要非常勤奮，你能做到嗎？”“媽媽，我想做到！”就這樣，每晚的燈下，都有一個正在苦讀的孩子，她的對面坐著正在備課和批改作業的媽媽。通過一段時間的努力，孩子成功逆襲了。

看著女兒，我總是會回想起自己的成長。我的父親文化程度較低，歷經五年的軍旅生涯后成為一名鄉村泥瓦匠。我從小學會的就是絕對服從命令，沒有溝通和交流，父親的意志和決策就是我的方向。在這樣的管制下，我小心翼翼地長大。時過境遷，我的孩子成長于日新月異的世界，如果企圖追求絕對權威的“統治式親子關系”，只會搞得彼此心力交瘁。我耐心對待孩子的錯誤以及考試的失利，因為我知道這些都是“一時的狀態”，健全的人格和豐富堅定的內心，才是一生的財富。

“推動搖籃的手是推動世界的手。”這話一點都不過。家庭教育確實是一項偉大的事業，也是每一位母親一生中最重要的事業。親子之間的教育是彼此的、相互的，我在引導女兒成長，某種程度上女兒也教育了我。

我創造了女兒，我希望她活得更精彩。我相信，愛能讓她成為最好的她，而她也會讓我成為更好的母親。愛，是一種相互的成全。