語言文字運用(圖文轉換)

一、語言文字運用

1.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一項是( )

林沖想起離了這半里路上有個古廟，可以安身，“我且去那里宿一夜，等到天明，卻作理會。”_________林沖把槍和酒葫蘆放在紙堆上……卻把葫蘆冷酒提來，慢慢地吃，就將懷中牛肉下酒。

①入得里面看時，殿上塑著一尊金甲山神，兩邊一個判官，一個小鬼，側邊堆著一堆紙。

②旁邊止有一塊大石頭，掇將過來靠了門。

③入得廟門，再把門掩上。

④團團看來，又沒鄰舍，又無廟主。

⑤把被卷了，花槍挑著酒葫蘆，依舊把門拽上，鎖了，望那廟里來。

A.⑤③④①② B.④⑤③①②

C.④⑤③②① D.⑤③②①④

2.下列對課文的理解與分析，不正確的一項是( )

A.小說開頭寫李小二和小酒店，這是一個不可缺少的重要情節。這一簡短的插敘，既表現了林沖扶危濟困的性格特征，又使李小二夫妻感恩戴德的行為合情合理。

B.林沖拿刀怒尋陸謙，矛盾沖突似乎一觸即發。也引起了讀者“捏著兩把汗”，但作者卻老練地虛晃一槍，寫林沖尋了三五日，不見動靜，“也自心下慢了”。這樣寫，使情節形象生動。

C.林沖最終起來反抗，關鍵是一個“逼”字。高俅及手下步步緊逼，使林沖走投無路，不得不手刃仇敵，投奔梁山，走上了反抗斗爭的道路。

D.小說的自然景物和環境描寫極為出色。如林沖到草料場時，“七八間草屋做著倉廒，四下里都是馬草堆，中間兩座草廳”。連寫三個“草”字，為后文起火預作布置。

3.課文結尾寫道：“(林沖)再穿了白布衫，系了搭膊，把氈笠子帶上，將葫蘆里冷酒都吃盡了，被與葫蘆都丟了不要，提了槍，便出廟門投東去。”假如你是導演，請根據當時的情景，就此設計一個畫面。

4.《林教頭風雪山神廟》一文，讓我們真正感受到林沖身上的英雄氣概。請結合下面的圖畫內容描述你對林沖這一英雄形象的理解。

要求：(1)側重環境描寫和肖像描寫，并結合使用議論。(2)運用排比和反問的修辭。(3)結構相對完整，語言簡明、準確、生動。(4)不少于200字。

二、現代文閱讀：文學類文本

閱讀下面文章，回答后面題目。

林沖見差撥

滄州牢城營內收管林沖,發在單身房里,聽候點視。卻有那一般的罪人,都來看覷他,對林沖說道：“此間管營、差撥十分害人,只是要詐人錢物。若有人情錢物送與他時,便覷的你好;若是無錢,將你撇在土牢里,求生不生,求死不死。若得了人情,入門便不打你一百殺威棒,只說有病,把來寄下;若不得人情時,這一百棒打得七死八活。”林沖道：“眾兄長如此指教,且如要使錢,把多少與他?”眾人道：“若要使得好時,管營把五兩銀子與他,差撥也得五兩銀子送他,十分好了。”

正說之間,只見差撥過來,問道：“那個是新來配軍?”林沖見問,向前答應道：“小人便是。”那差撥不見他把錢出來,變了面皮,指著林沖罵道：“你這個賊配軍,見我如何不下拜?卻來唱喏?你這廝可知在東京做出事來,見我還是大刺刺的。我看這賊配軍,滿臉都是餓文,一世也不發跡!打不死、拷不殺的頑囚!你這把賊骨頭,好歹落在我手里,教你粉骨碎身,少間叫你便見功效。”把林沖罵得一佛出世,那里敢抬頭應答。眾人見罵,各自散了。

林沖等他發作過了,去取五兩銀子,賠著笑臉告道：“差撥哥哥,些小薄禮,休嫌小微。”差撥看了道：“你教我送與管營和俺的,都在里面?”林沖道：“只是送與差撥哥哥的。另有十兩銀子,就煩差撥哥哥送與管營。”差撥見了,看著林沖笑道：“林教頭,我也聞你的好名字,端的是個好男子!想是高太尉陷害你了。雖然目下暫時受苦,久后必然發跡。據你的大名,這表人物,必不是等閑之人,久后必做大官。”林沖笑道：“皆賴差撥照顧。” 差撥道：“你只管放心。”又取出柴大官人的書禮,說道：“相煩老哥將這兩封書下一下。”差撥道：“既有柴大官人的書,煩惱做甚!這一封書值一錠金子。我一面與你下書,少間管營來點你,要打一百殺威棒時,你便只說你‘一路患病,未曾痊可’。我自來與你支吾,要瞞生人的眼目。”林沖道：“多謝指教。”差撥拿了銀子并書,離了單身房,自去了。林沖嘆口氣道：“‘有錢可以通神’,此語不差。端的有這般的苦處。”

原來差撥落了五兩銀子,只將五兩銀子并書來見管營,備說：“林沖是個好漢,柴大官人有書相薦在此呈上。已是高太尉陷害,配他到此,又無十分大事。”管營道：“況是柴大官人有書,必須要看顧他。”便教喚林沖來見。

且說林沖正在單身房里悶坐,只見牌頭叫道：“管營在廳上叫喚新到罪人林沖來點名。”林沖聽得呼喚,來到廳前。管營道：“你是新到犯人,太祖武德皇帝留下舊制：新入配軍,須吃一百殺威棒。左右與我馱起來。”林沖告道：“小人于路感冒風寒,未曾痊可,告寄打。”差撥道：“這人見今有病,乞賜憐恕。”管營道：“果是這人癥候在身,權且寄下,待病痊可卻打。”差撥道：“現今天王堂看守的,多時滿了,可叫林沖去替換他。”就廳上押了帖文,差撥領了林沖,單身房里取了行李,來天王堂交替。差撥道：“林教頭,我十分周全你。教看天王堂時,這是營中第一樣省力氣的勾當,早晚只燒香掃地便了。你看別的囚徒,從早起直做到晚,尚不饒他。還有一等無人情的,撥他在土牢里,求生不生,求死不死。”林沖道：“謝得照顧。”

(選自《水滸傳》第九回,有刪改)

5.下列對選文的分析和概括，不正確的兩項是( )

A.選文寫了林沖發配滄州，初入牢營的一段情節，作者將筆墨集中在對林沖見差撥的細節描寫上。

B.由于被高太尉陷害，林沖一進牢營就得到了“一般的罪人”的同情和關照，卻遭到差撥的辱罵和恐嚇。

C.差撥一見林沖就破口大罵，是因為林沖只是“唱喏”，沒有及早把柴大官人給管營等的書禮拿出來。

D.選文通過對管營、差撥、牌頭等人相互勾結欺壓犯人的具體描寫，形象地反映了牢營的黑暗現實。

E.選文借“有錢可以通神”這句話，揭示了當時社會的世態人情，也表現了林沖的感慨和無奈。

6.選文第一段寫林沖剛到牢營，就有犯人向他介紹牢營的情況，這樣寫有什么作用?請簡要分析。

7.差撥是一個什么樣的人?作者采用了什么表現手法來刻畫這個人物?請簡要分析。

8.對第二段中“林沖等他發作過了，卻取五兩銀子，賠著笑臉告道”這句話，明末清初文學批評家金圣嘆評點道：“雖是播出奇文，然亦實是林沖身份。”依據小說內容，探究“亦實是林沖身份”指的是林沖的哪一種身份，表現出林沖什么樣的性格和心理?