“云”端筑夢，“云”端逐夢

陰春逢

疫情發生以來，濟南育英中學立足疫情變化的復雜性和教育工作的特殊性，尊重學生健康和學業成長的需求，不斷對空中課堂教學策略進行有針對性的調整，持續提升空中課堂教學的適應性。

做好年級統籌。學校第一時間制定實施方案，明確目標：轉危為機，提升教師應用信息技術開展教育教學的能力和水平，培養學生自主、自學能力，進行自律與誠信教育。以質量、科學、適切為底線指導教學工作;解決“組織、管理、技術”三個關鍵，筑牢在線授課基礎;建構“多元·網絡·自主”的學校空中課堂模式，給師生最有力的關愛與激勵，形成積極向上的精神面貌和良好的心理狀態。

做好教學組織。做實“授課”“聽課”兩個終端，確保網絡教學質量。其一，課程設置立體化。為學生定制優質的“網課套餐”，包括疫情防控指導、學科知識學習、居家學法指導、動手實踐創作、藝術素養提升、體育健康活動、心理健康教育等。其二，教師指導精準化。基于年級實際，選擇適切的教學組織方式，保證全學科、全覆蓋。教師做到課前要求明確，課程資料齊全，課上全程跟蹤，課后及時了解。其三，微課實施生本化。嚴格控制微課時長，提高學習效率;自主觀看學習資源與網上直播教學相結合;學科微課資源、學科直播課程均提供不同層次的課程，供學生選擇。

做好學生管理。提前進行空中課堂學習情況摸底，便于班主任精準監管;召開在線班會，將空中課堂的實施方式和各項要求明確傳達給每一名學生，使其以積極的心態面對空中課堂學習。

“云”端筑夢，靠的是各級教育部門的責任與堅守、廣大教師的智慧與情懷、數千家長的理解與支持，空中課堂不懸空，才能讓萬千學子“云”端逐夢！