踐行“愛與欣賞”，不負(fù)戰(zhàn)“疫”使命

孫輝 袁磊 陳戰(zhàn)

“生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責(zé)任。”在新冠肺炎疫情面前，山東省淄博柳泉中學(xué)認(rèn)真踐行“愛與欣賞”教育理念，始終把學(xué)生的生命安全和身體健康放在首位，科學(xué)謀劃，精準(zhǔn)施策，為學(xué)生健康成長護(hù)航。

黨建領(lǐng)航，筑牢校園抗疫“紅色防線”

在疫情防控的關(guān)鍵階段，學(xué)校黨總支吹響了“人民戰(zhàn)疫，黨旗飄揚(yáng)”的集結(jié)號，嚴(yán)密部署抗擊疫情工作，提升“線上教學(xué)”效果，為校園防疫凝聚力量。疫情初始，學(xué)校及時成立疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，多次召開黨總支會議，對物資儲備、模擬演練、在線教學(xué)等工作進(jìn)行全面部署安排。各黨支部主動擔(dān)當(dāng)、積極作為，以實(shí)際行動踐行初心使命，確保疫情防控和復(fù)學(xué)工作兩不誤兩促進(jìn)。同時，學(xué)校充分發(fā)揮一線黨員教師的先鋒模范作用。“停課不停學(xué)”以來，黨員教師堅守教學(xué)崗位，并積極參加學(xué)校防疫工作，確保學(xué)校正常運(yùn)作。

發(fā)揮優(yōu)勢，全面提升“線上教學(xué)”效果

天下事必做于“細(xì)”，直播課務(wù)做于“實(shí)”。為全面落實(shí)“線上教學(xué)”各項要求，學(xué)校充分發(fā)揮智慧校園優(yōu)勢，進(jìn)一步優(yōu)化信息化教學(xué)管理平臺，提升網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)效果。學(xué)校制定了《延期開學(xué)期間遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)教育服務(wù)工作方案》《延期開學(xué)期間直播操作方法和預(yù)案》，其中包含了作息時間表、課表、教師直播方法操作流程等內(nèi)容。每堂直播課由一名教師主播，三名助教協(xié)助主播，一旦主講教師因網(wǎng)絡(luò)故障等不可控因素?zé)o法直播，助教教師也可以及時補(bǔ)救，繼續(xù)課堂教學(xué)。同時，平臺支持學(xué)生實(shí)時答題并呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，教師可以快速掌握學(xué)生情況，及時解決共性問題，三位助教教師可以針對個別學(xué)生問題一對一解答，滿足更多學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

為更好應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)，教師們在集體備課上下足了功夫。集體備課時就進(jìn)行網(wǎng)上講課的模擬演練。試講時，教師們反復(fù)練習(xí)，熟悉直播功能、互動操作，盡可能避免在課堂上處理技術(shù)問題。在課課“詳案”的基礎(chǔ)上，教師力求充分考慮學(xué)情，精講精練，充分利用直播軟件的搶答、舉手、交流等互動功能，凝聚學(xué)生注意力。

在直播課工作中，學(xué)校根據(jù)學(xué)生問卷、家長問卷、直播軟件等收集信息，并運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)對直播課做分析與調(diào)整。每一節(jié)直播課都會發(fā)放學(xué)生調(diào)查問卷，及時收集學(xué)生建議或意見，經(jīng)級部統(tǒng)一匯總，反饋給備課組，備課組再集體研討解決措施，隨時調(diào)整教學(xué)策略，以期達(dá)到最好的直播效果。

科學(xué)謀劃，為開學(xué)做好充足準(zhǔn)備

為實(shí)現(xiàn)盡早開學(xué)復(fù)課，學(xué)校按照《山東省中小學(xué)校2020年春季學(xué)期開學(xué)條件核驗(yàn)細(xì)則》各項要求，進(jìn)行充分準(zhǔn)備——制定疫情防控工作預(yù)案，向?qū)W生家長發(fā)送了《告家長書》，對學(xué)校進(jìn)行消毒殺菌，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生每日疫情日報告、零報告制度，做好教職員工疫情防控每日工作報告，開展戰(zhàn)“疫”宣傳工作，在班級建立起宣傳陣地，形成濃厚的戰(zhàn)“疫”氛圍。

4月初，學(xué)校在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，開展了開學(xué)復(fù)課模擬演練活動，重點(diǎn)模擬了出入校園、體溫監(jiān)測、清潔消毒、教室上課、食堂就餐、宿舍管理及突發(fā)疫情應(yīng)急處理等環(huán)節(jié)。整個演練過程環(huán)環(huán)相扣，緊密有序。演練結(jié)束后，學(xué)校及時召開專題會議，對演練過程和成效進(jìn)行分析研究，認(rèn)真排查各項環(huán)節(jié)中存在的問題和不足。通過本次模擬演練，教師們提高了疫情防控應(yīng)急反應(yīng)能力，促進(jìn)了學(xué)校疫情防控工作的科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、程序化。

（作者單位：山東省淄博柳泉中學(xué)）

責(zé)任編輯：王夢茜