尋找滋養(yǎng)鄉(xiāng)村孩子精神成長的“沃土”

“你知道這個(gè)鎮(zhèn)子最后的主人是誰嗎？就是這些會(huì)留在山里的孩子。他們現(xiàn)在怎么樣，未來的鎮(zhèn)子就是怎么樣的。”

鄉(xiāng)村兒童是兒童群體的重要組成部分，也是未來鄉(xiāng)村的建設(shè)者。鄉(xiāng)村不是孤立的，鄉(xiāng)村兒童的問題就是整個(gè)社會(huì)的問題。如今，隨著教育資源的優(yōu)化，鄉(xiāng)村學(xué)校無論在硬件還是軟件上，與城市學(xué)校的差距正在逐漸縮小。但是，當(dāng)前的鄉(xiāng)村教育普遍存在重分?jǐn)?shù)輕素質(zhì)的現(xiàn)象，以升學(xué)和逃離本土為強(qiáng)勢(shì)價(jià)值渲染，而在書本教育之外又缺少豐富的課余活動(dòng)，鄉(xiāng)村兒童的文化生活可以說是“少口糧、缺營養(yǎng)”，再加之家長教育觀念相對(duì)落后，對(duì)孩子也缺少高質(zhì)量的陪伴，使得相當(dāng)一部分鄉(xiāng)村兒童精神生活貧乏，突出表現(xiàn)在沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、奮斗動(dòng)力不足、對(duì)未來缺乏信心、內(nèi)心茫然，甚至出現(xiàn)暴力傾向等。

本期報(bào)道聚焦鄉(xiāng)村兒童的心靈和精神成長，傾聽來自鄉(xiāng)村兒童的心靈呼聲，圍繞鄉(xiāng)村教育如何積極應(yīng)對(duì)、消解這種貧乏，彌合城鄉(xiāng)教育在理念、資源等方面的二元鴻溝，提供多彩、優(yōu)質(zhì)、健康的心靈成長環(huán)境，防治鄉(xiāng)村兒童精神世界出現(xiàn)的“荒漠化”現(xiàn)象等進(jìn)行報(bào)道，以期為鄉(xiāng)村教育賦能，為鄉(xiāng)村孩子插上夢(mèng)想的翅膀。