“大數據”背景下計算機專業校企合作模式人才培養方案

趙芳 張忠心

摘要：現階段互聯網的發展已經滲透到了生活的方方面面，我們的社會已經步入到了信息化社會，中職信息技術課程教學的發展對信息社會的推動起著重要的作用。為了促進社會的發展，中職教師在教學當中必須要培養學生的大數據思維。校企合作是當前人才培養模式的最好手段，將校企合作與大數據相結合，是社會發展對未來人才的需求。

關鍵詞：信息技術;大數據思維;教學方法

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2020）15-0196-02

大數據在現實當中的應用十分廣泛，如彩票、銀行、保險等都是利用大數據來搜集和分析客戶數據的，從而推斷客戶的需求和喜好，做出正確的策略。在中職信息技術的教學當中，教師就要根據大數據的發展現狀和學生的心理特點，制定正確的教學策略，讓學生了解大數據的概念，豐富大數據的認知，從而在未來能夠把握大數據的走向，為社會發展做出貢獻。

1大數據的時代背景

最早提出大數據概念的學科是天文學和基因學，這兩個學科從誕生之日起就依賴于基于海量數據的分析方法。大數據可以說是計算機和互聯網結合的產物，計算機實現了數據的數字化;互聯網實現了數據的網絡化;兩者結合才賦予了大數據生命力！大數據在我們現實當中的應用由來已久，現在大數據在各個方面的發展已經由量變到了質變，主要表現為以下三點。首先是數據思維的變革，思維影響方式，所有的變革手段都是源于思維的變革，當前的大數據思維主要表現就是分析數據的全面性而不是隨機抽樣性、重視數據的復雜性，弱化數據的精確性、關注數據的相關性，而不是因果關系。其次就是數據資產，在現代激烈化的競爭當中，誰能掌握客戶數據誰就能在競爭當中占據主動權。所以說在大數據時代，數據也是公司資產的一部分，不重視數據的作用就有可能會被社會淘汰。最后就是數據變現，數據屬于公司的一種“隱形”資產，想要將“隱形”資產變成“顯形”資產就需要數據變現。數據變現的方式有很多種，包括廣告、游戲、視頻等，通過分析客戶的需求和喜好，制定可以滿足客戶需求的產品，從而實現數據變現。

2計算機專業“大數據”平臺的搭建

大數據在已經滲透到了現實當中的各個行業，如金融、電信、傳媒、醫療、政治、娛樂、教育等方向，大數據技術在很大程度上促進了我國各行各業的發展，因此可以說現在的社會三分技術，七分數據，誰能掌握數據誰就能在日益激烈的競爭當中占據主動權。大數據平臺的搭建是培養大數據人才的第一步，具體來說首先是搭建大數據實驗環境，學校應當完善計算機專業的大數據實訓實驗室建設，建立商務智能實驗室，以此來保障專業實訓、教研和項目等工作的開展。同時還要建立企業級大數據人才培養模式創新試驗區，以此來加強和企業之間的溝通和合作。在教學領域還要積極地進行構建主義教學、智能測評、多維課程資源、多元技能模型、創業場景演練等先進人才培養模式的創新，將大數據思維運用在教學當中。其次就是大數據專業課程建設，大數據是計算機當中的重要領域，想要培養現代化的高素質人才，就必須要重視大數據課程的建設，進行大數據課程的研發。學校可以組建專業的教師研發團隊，進行精品課程、區域課程、產業課程的研發，同時結合校企合作模式來提升學生的實踐運用能力。

3校企合作模式下人才的培養

中職的教學目的就是為了學生的就業，就是為了向社會培養合格的人才，使得人盡其才，人盡其用。為了完成這一目標就必須要結合企業的生產實際來進行教學，要結合企業的用人要求來安排教學。首先要制定合適的人才培養目標，從教學上來看計算機專業和數學有著很強的聯系，培養具有數學基礎，能夠掌握計算數學和信息科學基本理論和方法是當前課堂教學的主要目標，還要培養學生的大數據思維，讓學生在未來的工作當中能夠運用大數據思維來解決現實問題。從企業的需求來看需要學生掌握計算機的數學建模技術，結合計算機的理論知識來解決現實問題，開發高質量的軟件，具有一定的創新精神，能夠勝任編程和技術的工作。當然在培養當中還要注重對學生綜合素質的培養，關注學生的職業道德，利用科學的考核方式，促進學生的全面發展。其次利用校企合作來培養雙師型教師。校企合作想要培養優秀人才的前提就是要打造雙師型教師，只有擁有專業的教師才能保障課堂教學效率，才能提升學生的實踐技能。具體來說就是加強學校和企業之間的合作與互動，讓教師去企業當中進行歷練，從而提升教師的實踐能力。

4校企合作當中需要注意的事項

首先就是人才培養的層次問題，大數據是計算機當中的重要領域，與現實當中很多行業有著密切的聯系，這些行業對大數據人才的需求是不盡相同的。雖然有相似的地方，即都需要搜集客戶信息，對數據進行分析和判斷，但是對大數據技術的利用深度確實不相同的。因此在培養當中就需要了解企業的需求，按照企業的需求進行對口式的人才培養，這樣不會造成人力和物力的浪費。其次就是人才培養的方向問題，各個行業之所以對大數據人才的需求深度不同是因為，各個行業對大數據的利用在具體的方法上不相同，主要表現就是數據的搜集方式和分析數據的邏輯。例如當前支付行業的兩個大佬微信和支付寶，雖然都具有很強大的支付功能，但是微信還側重于聊天交流，因此在大數據的搜集當中就會表現出不同的方式。最后就是校企合作的深度問題，雖然現在倡導校企開展深度合作，但是學校和企業的利益是不相同的，都需要保護自身的利益，因此在合作當中一定要注意尊重對方的利益，制定雙方都可以接受的合作方式，只有這樣才能保障合作的長期性。

5結束語

大數據是當下的熱門詞匯，也是時代發展的產物，在當前大數據的背景下想要開展校企合作就必須要了解大數據的時代背景，為大數據的發展建立良好的平臺。同時結合校企合作了解企業的發展需求，以此為基礎制定合理的教學任務，從而促進校企合作的深入開展。