體育精神在新時代大學生思想政治教育中的獨特性研究

陳向

摘 要：本文分析在新時代下體育精神的發揮和弘揚在大學生思想政治教育的重要作用，特別是在獨特性方面的研究。通過分析體育精神的內涵意義，強調了體育精神在大學生的思想政治教育體驗式教學、心理素質的培養、角色的定位的特殊性，能促進大學生的身心全面發展，樹立積極的思想觀念，也能豐富思想政治教學的內容，提升高校思想政治教育的效果。

關鍵詞：體育精神 思想政治教育 獨特性

引言

隨著時代的發展，大學生們有更多的閑暇時間，更加關注身體素質，體育鍛煉的意識愈強烈。因此體育精神的培養成為現高校需要重視的一個話題。在體育實踐中，體育精神在大學生思想政治教育過程中是核心內容，不僅對廣大高校學生群體樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀有深刻作用，而且影響著我國高等院校的學生思想政治教育工作的有效開展。作為體育的重要組成部分，在發展過程中有豐富的文化內涵，更有其鮮明的獨特性。^[1]

一、體育精神在新時代大學生思想政治教育的內涵

體育精神是社會領域的體育元素，它代表著體育運動者的理念思維、心理動態與價值意識，它透過體育本身的存在，與價值的追求建立了內在的聯系。體育精神和時代發展緊密相連，隱藏著人類追求生活幸福穩定的精神，以及人的美好品質，都具有教育意義和社會價值。隨著體育教學不斷滲透到思想政治教育，教師利用體育獨特性的教育模式來引導學生學習技能，培養一批德智體美全面發展的社會主義建設者，這是高校思想政治教育工作的實質與目的。

體育運動會涉及團隊協作意識、愛國情懷素養等，隨著閱歷的積累會演變成體育精神，這部分內容和高校思想政治教育的重要內容是吻合的。習近平總書記也在全國高校思想政治教育工作重要會議上提出，“思想政治教育要在改進中加強，提升思想政治教育親和力與針對性，滿足學生成長發展的需求和期待。”體育精神教育具有豐富的文化內涵，能促進大學生思想政治精神文明建設，實現體育與德育的發展，為大學生思想政治教育提供保障。^[2]

二、體育精神在新時代大學生思想政治教育中的作用

體育精神獨特性的表現形式能夠增強愛國主義精神，促進大學生發展個性化全面發展;也有利于推動體育文化建設，凸顯高校思想政治教育的創新性，促進教育教學工作的開展和持續。在高校思想政治教育實踐活動中，體育精神屬于一個關鍵的基點和保障，依靠挖掘高校體育蘊含的獨特性，從而發揚體育內在文化，促進體育課程改革等，體現體育精神在高校思想政治教育工作中發揮的重要功能與作用。

三、體育精神在新時代大學生思想政治教育的獨特性

體育精神即為奧林匹克精神，也說平等博弈、追求彼此成長的精神。獨特性是伴隨著奧運會的發展發散到現實生活的各種層面，是人們極其關鍵的行為標準與價值意義，也是大學生順應時代發展趨勢的一個重要性質。在現代大學生思想政治教育中，體育精神的獨特性一直貫穿其中，凸顯出積極向上的影響力。

因此，我們可以更細致的發掘體育深層次的作用，為思想政治教育提供更多更詳細的支持和保障，通過對體育地對特性進行研究考察，發現特點，更好的完善高校思想政治教育的體制。

1.體育精神在大學生思想政治教育的體驗式教學具有獨特地位

由于社會的變革，體驗在教育過程中越來越占優勢地位，它是在特定情境下人與周圍環境進行感知互動的良性體驗。大學生在體育活動的開展強調了體驗式教學的重要性，憑借體育精神的運用來幫助大學生更好的學習思想政治教育理念意義。

體育精神是體育活動的實踐與理論的結合，體育活動不是單純的開展教學任務，還需要各種趣味化情境，進行課堂小組活動式互動，達到內在思想體驗感受外化，形成行為習慣的效果。在體驗教學中體育精神能夠能積極引導學生在各種的情境中學習有關的知識并進行操作體驗，深入理解活動中蘊含的道德素質與人文情懷，實現情感上認同與行為上的實踐運用，改變傳統教學形式的簡單傳授知識模式，這是體育精神在體育教育的創新與變化。

2.體育精神在大學生心理素質的培養具有重要和獨特性

隨著大學生的思想政治教育的內容開拓，心理素質逐步成為思想政治教育的重要組成部分，心理素質的提高有助于培養學生的健全的人格和良好的體魄。大學生面對新的環境，會感到陌生，這就更加需要注意學生承受能力，利用體育活動把體育精神的獨特性傳達給學生，來增強學生的心理適應水平。

體育精神能夠加強學生的自信感、責任感與使命感，磨煉心智，從而人的身心會獲得一個綜合全面性的發展。隨著體育精神的維系，大學生的人際關系也會擴大，在比賽中團結協作相互聯系，作樹立互助意識，形成了良好的團隊風氣，為大學的政治思想素質教育打下堅實的基礎。^[3]

3.體育精神對大學生的角色定位有獨特性

大學生思想政治教育對行為提出了要求。它讓學生能夠理解自己的責任，聚焦發生的熱點時事，樹立對社會的使命感。一個團體活動的進行需要不同角色的參與，每個人有明確的分工和任務，知道該干什么;分工協作友愛互助精神使隊員之間能夠相互配合與信賴，讓學生進行了角色體驗和嘗試，發現在技能、情感、行為方式、思想等方面的差距，進而解決問題。

利用對體育精神的認識，有效地推動高校思想政治教育和諧社會的全面發展，讓體育精神中所牽涉的集體合作觀念、愛國主義精神感染當代大學生。對于我國體育精神來說，推崇集體合作理念，并以它為根基凸顯獨特性的特征，培養大學生在協作中競爭、在博弈中協作，達到多贏的效果，終極目的是實現同步發展。

體育精神是體育實踐活動中的一種意識形態，是有益于大學生思想素質發展，也是教育教學智慧的結晶。體育精神的獨特性也與社會主義的發展構成一致性，且其獨特性特點愈來愈影響大學生的生活各個方面。體育精神和思想政治教育的融合，幫助大學生在體驗或感知的過程中既理解了體育精神，又增強了對思政的教育效果，使教育真正落地、落實。

參考文獻

[1]習近平.在全國高校思想政治工作會議上的重要講話.人民日報，2018-12-09（1）.

[2]宋思迪.體育精神對大學生思想政治教育工作的作用及意義[J].產業與科技 論壇，2019，18（5）.

[3]楊柳.體育精神與大學生思想政治教育關系研究[D].北京化工大學，2016.