遺棄里的美好

王俊章

作文君

作文君深知老師們平日對文字的喜愛，特開辟了這一小塊園地，邀請老師們來自由耕種。老師們平時的練筆、創(chuàng)作、生活感悟，或教學(xué)生活中發(fā)生的趣事，都可以記錄下來，交給我們（來稿請發(fā)送到郵箱1300990915@qq.com，主題中標(biāo)明“園丁花園”，一經(jīng)刊用即奉寄稿費(fèi)、樣刊和刊用證明哦）。這期，因老師們來稿踴躍，作文君特設(shè)擂臺battle，究竟二月徽州和三月薊州的“春”會擦出怎樣的火花呢？一起來讀！

這是一束被遺棄的花。

早晨到學(xué)校，在教學(xué)樓的一角看到一束花。我路過時，一個女學(xué)生轉(zhuǎn)臉怯生生地望了望我，又留戀地看了看花，欲走又止。我走上前，見是一束花，一束枯萎?dāng)÷涞幕ǎ贿^其間有幾枝還鮮艷。我喊住那個學(xué)生。“花，好看嗎？”“嗯！”她點(diǎn)點(diǎn)頭。“你可以將沒枯萎的拿去。”“好……”她似乎感到很意外，有點(diǎn)驚喜。

幾枝郁金香的花瓣上出現(xiàn)了點(diǎn)點(diǎn)黑斑，失去了往日的潔白；蝴蝶蘭，葉片殘損，但有的花色尚可；滿天星完好無損……

女學(xué)生轉(zhuǎn)身，彎腰，細(xì)心地挑選著。她拿起一枝紅玫瑰，放在鼻尖下嗅嗅，發(fā)出輕輕的驚嘆。去掉殘葉，她稚嫩的臉上有了笑容；整理花瓣，她黑色的眼眸里放出光彩。她選出一枝郁金香，葉片耷拉著，花瓣上有幾道明顯的折痕。她搖搖頭，放下，又拿起，最終還是放下……這位女學(xué)生，在遺棄里撿拾著心中的美好，她那純凈的心里一定有花在綻放，有香氣在四溢……

這束被遺棄的花，曾經(jīng)洋溢著美好。或許是一位學(xué)生拿出積攢的零用錢，買給敬愛的老師；或許是一位學(xué)生在生日之際收到的珍貴禮物；或許是一位愛美的姑娘買來欣賞……我盯著那束花，心間蕩漾起美妙的遐想。美好也會被遺棄，遺棄里也藏著美好。

學(xué)生終于挑好自己滿意的花枝，眼睛里充滿歡喜。她一邊端詳著花，一邊走向教室。她剛走兩步，突然轉(zhuǎn)身遞給我一枝花，然后轉(zhuǎn)身小跑離開。

給我的是一枝滿天星，細(xì)柔的枝條，頂端有點(diǎn)點(diǎn)如繁星的小花，淡雅而又素潔。望著花，我的心里多了一絲溫暖。女學(xué)生拿到喜歡的花，或許到教室放在書包里，回到家放在書房里，生命多了幾天美好；或許夾在書頁里，可長久地拿出來欣賞，生命多了一段馨香。或許與同學(xué)分享，校園生活多了一份快樂，留下一段美好的友情；或許拿給媽媽，家庭生活里多了一份甜蜜，留下一段濃濃的親情。望著手中的滿天星，我看到了花兒的美麗，看到了心靈的美好。

這時，又走過來幾個學(xué)生。他們見我手里拿著花，笑嘻嘻的，有的還驚奇地相互眨著眼睛。突然，有兩個男生奔向墻角的花。幾個走遠(yuǎn)的學(xué)生，見狀也回頭跑過去。先到的，撿起一枝滿意的花，歡心地離開。后來的學(xué)生，有的掐取一片葉子走了；有的翻了又翻，最后失望地離開了。我想將剩余的花枝放到垃圾桶，走到花前又停住了。殘敗的花束里，還有可摘取的葉片或花瓣；還可駐足觀看一番。這樣都能給學(xué)生帶來一份欣喜與美好的回憶。留著吧，等到徹底枯萎了再收拾也不遲。

回到辦公室，我將滿天星插在瓶子里。我要用這枝花時時提醒自己：遺棄里也有美好，如那束墻角的花，如那些總愿意坐在角落里的學(xué)生……我要像那位女學(xué)生一樣用心撿拾，讓生活多一點(diǎn)艷麗，讓心靈多一分潔凈，讓生命多一絲溫情。