“正確把握異性交往的度”主題班會教案

張金山 杜祖梅

班會主題目標

1. 使學生正確認識青春期異性交往的必要性，消除班內不正確的認識和起哄行為。

2. 學會正確把握異性交往的度。

3. 落實《中學生守則》中不準中學生談戀愛之規定。

班會活動內容步驟

一、認識異性交往

1. 引言：“花開太早是個美麗的錯誤”

想法：早秀先凋，冬天梅花開過后就成為過時之物，到春天就不能參加百花盛開之賽了，終究是一個遺憾 。

2. 怎樣認識異性交往？

眾所周知，異性交往是人類社會生活中不可缺少的重要組成部分，異性交往在個體成長歷程中是必不可少的。中學生心理萌發的異性吸引是生理和心理走向成熟的必然結果，是一種正常的自然表現。對中學生而言，異性同學之間的正常交往不僅有利于學習進步，而且也有利于個性的全面發展。如果男女同學之間的交往處理不當，過于頻繁地單獨相處，超越普通交往的界線，過早萌發出對異性的情愛，則容易帶來情緒和行為上的困擾，影響學習和身心健康 ，甚至走入歧途。

高中生的異性交往分為：正常異性交往和不正常異性交往。

（1）正常異性交往

①正常異性交往是人類社會生活不可缺少的重要組成部分。渴望、喜歡與異性同學交往是青春期心理、生理走向成熟的必然結果，是一種正常的自然表現。

②目的：肯定青春期感情的正常存在，對此表示理解，消除抵觸心理，調動情緒，便于師生深入溝通與交流。

（2）不正常異性交往

談談自己的想法？青春戀情不純動機：

①扭曲的競爭心理。中學時期本是學生長知識、長身體、求發展的最佳時期，但有部分同學存在希望有很多男生或女生追逐，以證明其“漂亮、瀟灑”的愛慕虛榮心理，表現出一種不甘落后的競爭心態。

②炫耀心理。部分中學生過早或不恰當地把“誰先找到對象，誰的朋友風度瀟灑、超群出眾”作為炫耀的資本

③從眾心理。有的學生本來沒有打算在校期間談戀愛，但由于周圍同學有“成雙成對”的早戀“榜樣”，因而影響或觸動了部分無心向學的同學。有些學生談戀愛的原因僅僅是怕譏笑為“書呆子”而有失身份，才躍躍欲試。

④自我價值的錯誤試探。這是一種最為嚴重的畸形心理。有少數學生談戀愛并非出于渴望純真感情的實現，而只是把異性的追求或對異性的追求作為體現自己能力和試探自我價值高低的一種手段。他們甚至認為，自己在中學就談上朋友，說明自己有本事。

⑤尋求某種心理安慰。每個人都有孤獨無助的時候，每當這個時候別人的一句問候一個眼神此時都充滿意義。

3. 鏡頭一中同學討論

（1）在你看來，男女主人公的行為表現正常嗎？

從心里來說該行為表現是不正常的，更適合正常的人際關系交往。不正常的交往，虛擲青春往往會留下悔恨的印記，它的傷害可能影響今后一生的生活與情感。

（2）談談如何恰當地與異性交往？

我們應該心態良好，行為不拘謹，舉止落落大方，動作不親昵，言語不輕薄，尊重民族習慣和地方習俗。

4. 青春期異性交往中我們要注意的問題

（1）好感不等于初戀

（2）暗戀并不等于罪惡

（3）表示并不等于卑鄙

（4）拒絕并不等于絕交

5. 友誼與愛情如何區別？

（友誼、愛情、支柱、理解、感情）

在對異性健康幻想的基礎上自然地交往，學會思考，認識和把握自己，恰當處理自己的情感;異性交往用專制的手段加以限制是不起作用的，有時甚至會出現“抽刀斷水”的負面效應。所以，不要壓抑異性交往的欲望，正確認識和理智控制情感，進而達到“認識和接受自己的情感比否定它們要好”的目的，這種適度的異性交往將會為未來的健康成長打下良好的基礎。

二、歸納總結正確與異性交往的度

盡管健康的異性交往對學生成長有諸多好處，但需把握好異性交往的尺度，防止“過”與“不及”。

1. 遵循“自然”

言語、表情、行為、舉止、情感要自然順暢 。

2. 遵循 “適度”

談談《刺猬取暖》的故事，森林中有十幾只刺猬凍得直發抖。為了取暖，它們只好緊緊地靠在一起，卻因為忍受不了彼此的長刺，很快就各自跑開了。可是天氣實在太冷了，他們又想要靠在一起取暖，然而靠在一起時的刺痛使它們又不得不再度分開。就這樣反反復復地分了又聚，聚了又分，不斷在受凍與受刺兩種痛苦之間掙扎。最后，刺猬們終于找出了一個適中的距離，既可以互相取暖而又不至于被彼此刺傷。所以說正常的異性交往 ，其程度和方式要恰到好處，讓人能接受。

三、正常的異性交往中，我們的收獲

1. 有利于智力上取長補短

2. 有利于情感上互相交流

3. 有利于個性上互相豐富

4. 有利于妥善處理人際關系

5. 有利于活動中互相激勵

四、高中生異性交往的原則和態度總結反思

1. 遵循自然，適度

2. 愛情向左，我向右

3. 女生要做帶刺的玫瑰，男生要做青天的云朵