《珍惜時間不拖沓》班會課

沈曉梅

教學目標

1. 讓學生了解什么是做事拖沓，初步認識拖沓的害處;懂得要珍惜時間，體驗抓緊時間做事的意義。

2. 指導學生認識到做事拖沓帶來的后果，培養學生基本的時間觀念，引導學生克服做事拖沓的壞毛病。

教學重點

認識拖沓的害處，懂得要珍惜時間。

教學準備

1. 準備多媒體課件（教師）

2. 準備視頻

教學課時

1課時

教學過程

一、課前導入，猜謎激趣

1. 今天老師給大家帶來了一個謎語，看哪個小朋友最聰明，能先猜出來！

（出示謎語：滴答滴答，聲音急，催我早早睡，叫我早早起。）（打一物品）

2. 問：你們知道這是什么嗎？

對啦，它是小鬧鐘。出示鬧鐘。小朋友們，噓（故作神秘）你們聽。

3. 播放“滴答滴答聲”。

聽，小鬧鐘在催我們呢！時間就像小河的水一樣不停地流淌，吃飯的時候，時間從飯碗里過去;穿衣服的時候，時間從手指間過去;寫作業的時候，時間從筆端過去。時間過得這么快，所以我們要珍惜時間。【板書：畫一幅鬧鐘圖】

二、故事導入，揭示課題

1. 過渡：為了獎勵小朋友們猜謎語猜得好，沈老師要請小朋友們看一個小故事，播放《珍惜時間》的故事。

2. 問：剛才大家聽得真認真，聽完以后有什么感受？

（緊緊圍繞珍惜時間來說。）【板書：珍惜時間】

3. 如果讓你送給這個男孩一句珍惜時間的話語，你會送哪一句？引導孩子們說。

4. 齊讀“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”

三、從圖中感知“拖沓危害”

師：你們送的這些話非常好，為了表揚你們，老師還給大家帶來了一段小視頻。

看完視頻后提問：悠悠龍他們去了哪里？經歷了一件什么事？最后他們做出改變了嗎？

悠悠龍去了拖沓小鎮，小鎮上真的是又臟又亂又差，每個人都很拖沓。【板書：拖沓】

假如工作崗位上的大人們也像拖沓國里的一樣，那又會產生怎樣的后果呢？下面老師有幾張圖片想放給大家看看！

1. 第三張：出示種田圖

老師描述畫面：春天到了，布谷鳥飛來了，農民伯伯該忙著播種了！那假如在這個時候，他們也像悠悠龍一樣：今天推明天，明天推后天，總拖拖拉拉！那么結果將會是什么樣子的呢？不拖沓，時間就是——豐收。

2. 第二張：出示救火圖

再提假設：如果此時，消防員叔叔拖沓了一會兒才來，將有可能怎樣呢？不拖沓，時間就是——勝利。

3. 第一張：出示救人圖

提出假設：假如這時醫生拖沓，可能會有什么后果？（討論交流）不拖沓，時間就是——生命。

4. 是呀，拖沓影響了我們一天的學習和生活，醫生拖沓了病人會有危險，消防員叔叔拖沓了，損失會很嚴重，時間對于我們每個人來說是多么的重要啊！那對于你們學生來說，不拖沓，時間就是——知識。

5. 小結：做事慢慢悠悠，沒有抓緊時間趕緊完成，這就是拖沓。無論是做什么工作，拖沓都可能導致嚴重的后果。如果從小就養成做事拖沓的壞習慣，將來可能會影響到自己、他人、集體乃至國家的財產和安全。

過渡：人命關天，水火無情，農時不等人，機會不再來，看來各行各業都不能拖沓，拖沓的后果真嚴重。

【板書：不拖沓】

四、情景劇中話拖沓

1. 師：在我們的身邊有沒有做事拖沓的現象呢？一起來看一看吧！（出示圖片、情景劇《歡歡的哭聲》）

請小朋友們看圖表演情景劇，先看清圖片表達的內容，再表演小品，請一組同桌來配合完成。

2. 問：小朋友們，歡歡為什么會哭呢？如果你是歡歡的同學，你會怎么和他說。（引導：今天的事今天做。）

【板書：今日事今日畢】

歡歡聽了你們的建議后，一起來看看他是怎么做的。

3. 東東放學收拾書包，出教室門拖拖拉拉，結果趕不上公交。

問：孩子們，如果你是東東的好朋友，如何幫助他。你們說的建議都很好，老師也準備了兩個書包，請兩個好朋友給東東示范收書包，看看誰收得又快又整潔。

4. 小結：總是把“等一下，不著急”掛在嘴邊，做事情磨蹭，沒有時間觀念就是拖沓的表現。那孩子們想想，一分鐘，我們能干些什么呢？現在，我們一起做個游戲。

游戲一：夾玻璃球

老師給大家一分鐘的時間夾玻璃球，要求為將盤子里的玻璃球用筷子夾到碗里，請兩組小朋友上臺比賽。（1分鐘后問，數數一分鐘可以夾多少個玻璃球？平時老師也希望你們如此，不拖沓，珍惜每分每秒的時間來做每件小事。）

游戲二：一分鐘轉呼啦圈

（1分鐘后問，一分鐘可以轉多少個呼啦圈？你們真厲害，老師剛剛看到每一個小朋友在轉呼啦圈時，都非常認真，注意力特別集中，轉的時候也沒有拖沓，希望在接下來的學習生活中，你們也像今天這樣，抓緊時間做好每一件小事。在我們國家，一分鐘電視臺的主持人可以播報300字左右的新聞，銀行的工作人員點鈔可以點1500張，我們國家可以生產一輛汽車，可見一分鐘可以做很多事情，所以我們做事能不能拖沓。）

5. 判一判

今天我們的班會主題是珍惜時間不拖沓，一起來看看下面的小朋友們有沒有拖沓，請同學們評價做得對不對，對的打“√”，不對的打“×”。

（1）早晨聽到鬧鐘一響馬上起床，沒有在床上磨蹭。

（2）晚上做作業老拖沓，每天都不能按時睡覺。

（3）做檢測卷的時候，做題時拖拖拉拉，一直到交卷的時候還沒有做完。

（4）我常用小鬧鐘倒計時來告誡自己珍惜時間，催促自己專心做事。

過渡：同學們搶答得非常快，老師相信以后你們做事都不會拖沓，并且還會珍惜時間。

五、請你來支招

1. 講述故事：最近，樂樂遇到了一個難題，每天早上起來燒水需要10分鐘，穿衣需要5分鐘，洗漱需要5分鐘，聽英語單詞需要10分鐘，吃早餐需要15分鐘，結果四十五分鐘過去了，最后趕到學校已經遲到了。請你來給樂樂出個金點子，告訴他如何統籌安排時間，讓自己早點到學校，不遲到。

2. 小朋友們真棒，為樂樂解決了一個大難題，看來只要合理統籌安排時間，就不用再擔心會遲到了。孩子們的辦法真多，老師希望你們以后都做一個守時不拖沓的好孩子。下面我們就在一首兒歌中來結束這節課。（出示兒歌）

做事情，有計劃;

不懶惰，不拖沓;

好習慣，人人夸;

今日事，今日畢。