人民版高中歷史必修二《“蒸汽”的力量》教學(xué)設(shè)計(jì)

胡歡

學(xué)情分析

本課教學(xué)對(duì)象為高一學(xué)生。他們擁有的優(yōu)勢(shì)為：

1. 在初中學(xué)生學(xué)習(xí)過工業(yè)革命，具有一定的歷史知識(shí)儲(chǔ)備。

2. 通過中國(guó)經(jīng)濟(jì)史專題的學(xué)習(xí)，具備了一定的理性思維和分析歷史材料的能力。

3. 學(xué)生會(huì)嫻熟的運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。

高一學(xué)生也有劣勢(shì)：

1. 他們的理性思維能力還比較薄弱。

2. 經(jīng)濟(jì)史的抽象概念較多，學(xué)生學(xué)習(xí)困難較大。

教材分析

專題五“資本主義世界市場(chǎng)”是近代世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展史的重要內(nèi)容;工業(yè)革命是資本主義世界市場(chǎng)形成的重要階段，《“蒸汽”的力量》在專題五具有承上啟下的作用，上承殖民擴(kuò)張和掠奪，下啟資本主義市場(chǎng)的最終建立;工業(yè)革命又進(jìn)一步推動(dòng)了資本主義世界體系的形成，如“民主政治的擴(kuò)展”、“馬克思主義的誕生”都與工業(yè)革命有著千絲萬縷的聯(lián)系。

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與能力

1. 通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道工業(yè)革命基本史實(shí)、爆發(fā)原因和影響。

2. 對(duì)工業(yè)革命影響的分析，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)字說明經(jīng)濟(jì)生活問題的能力和全面客觀評(píng)價(jià)歷史的能力。

（二）過程與方法

1. 引導(dǎo)學(xué)生課前收集資料、課上小組交流，以此來培養(yǎng)學(xué)生解讀史料、分析問題的能力。

2. 通過話劇、 地圖等調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維。

3. 通過史料的對(duì)比分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)和規(guī)律并作出正確的評(píng)價(jià)。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1. 通過對(duì)工業(yè)革命重大發(fā)明的探究，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和科學(xué)態(tài)度，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。

2. 工業(yè)文明在給我們帶來先進(jìn)生產(chǎn)文明的同時(shí)也破壞了生態(tài)環(huán)境，以此引導(dǎo)學(xué)生感悟工業(yè)革命存在的問題和困境。

教學(xué)重難點(diǎn)

（一）教學(xué)重點(diǎn)：工業(yè)革命爆發(fā)的原因與成就及影響

新課標(biāo)要求掌握工業(yè)革命的歷史條件、進(jìn)程和影響。工業(yè)革命是人類歷史上生產(chǎn)力的第一次飛躍，它的實(shí)現(xiàn)是由于原料、市場(chǎng)、勞動(dòng)力、技術(shù)和資本等的推動(dòng)及制度的保障。這次飛躍對(duì)世界市場(chǎng)、社會(huì)生產(chǎn)力、社會(huì)關(guān)系、社會(huì)生活和世界格局產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。因此，我把工業(yè)革命爆發(fā)的原因與成就及影響列為教學(xué)重點(diǎn)。

（二）教學(xué)難點(diǎn)：工業(yè)革命的影響

工業(yè)革命是一個(gè)漸進(jìn)的過程，需要從多方面分析工業(yè)革命帶來的深遠(yuǎn)影響。高一學(xué)生因其社會(huì)閱歷和知識(shí)結(jié)構(gòu)的限制，對(duì)這一內(nèi)容難以全面掌握，因此，工業(yè)革命的影響也是教學(xué)難點(diǎn)。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

【教學(xué)內(nèi)容】火車的聲音

【教學(xué)活動(dòng)】多媒體播放火車的聲音，以此導(dǎo)入。

【設(shè)計(jì)意圖】播放火車的聲音，吸引學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲及參與意識(shí)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)興趣盎然的良好環(huán)境。

二、分析原因

【教學(xué)內(nèi)容】“探究一：工業(yè)革命為什么首先在英國(guó)爆發(fā)？”（工業(yè)革命爆發(fā)原因）

【教學(xué)活動(dòng)】

1. 19世紀(jì)中期中英國(guó)土面積和人口對(duì)比。

2. 播放動(dòng)畫片“農(nóng)場(chǎng)主、工場(chǎng)主和船長(zhǎng)在早期資本積累中如何發(fā)財(cái)致富的？”

3. 同學(xué)角色扮演總結(jié)。

【設(shè)計(jì)意圖】

1. 對(duì)比可以引發(fā)英國(guó)“小國(guó)大業(yè)”原因探討。

2. 制作動(dòng)畫和角色扮演的目的是讓同學(xué)們更好地切身體驗(yàn)早期資本積累和工業(yè)革命之間的關(guān)系，引出工業(yè)革命爆發(fā)的五大要素，以此來說明工業(yè)革命爆發(fā)的必然。

3. 在學(xué)習(xí)時(shí)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。

三、再現(xiàn)歷史

【教學(xué)內(nèi)容】“探究二：了解工業(yè)革命的概況”（工業(yè)革命的成就）

【教學(xué)活動(dòng)】

1. 同學(xué)上臺(tái)展示工業(yè)革命成果。

2. 同學(xué)們糾正“工業(yè)革命成果糾錯(cuò)表”。

【設(shè)計(jì)意圖】

1. 自主展示可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)，拓寬學(xué)生知識(shí)面。

2. 糾錯(cuò)可以讓同學(xué)們高效掌握工業(yè)革命的成就。

3. 再現(xiàn)歷史，讓學(xué)生走近歷史，進(jìn)而更好地了解歷史。

4. 培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑獲取并處理歷史信息的能力。

四、說世界聯(lián)系

【教學(xué)內(nèi)容】“探究三之一：工業(yè)革命如何促進(jìn)了世界市場(chǎng)的初步形成？”（工業(yè)革命的影響）

【教學(xué)活動(dòng)】

1. 展示“19世紀(jì)的對(duì)外貿(mào)易航線圖”

2. 用《共產(chǎn)黨宣言》和劉笑盈的《推動(dòng)歷史進(jìn)程的工業(yè)革命》中的材料來說明。

【設(shè)計(jì)意圖】

培養(yǎng)學(xué)生利用地圖和史料知識(shí)分析問題的能力，把單個(gè)歷史事件置于世界范圍內(nèi)。

五、全面認(rèn)識(shí)工業(yè)革命

【教學(xué)內(nèi)容】“探究三：工業(yè)革命對(duì)世界和中國(guó)的影響及對(duì)今天的啟示”（工業(yè)革命的影響）

【教學(xué)活動(dòng)】

1. 讓同學(xué)們進(jìn)行討論。

2. 以班級(jí)論壇形式展示結(jié)果。

3. 用多維史觀來解讀工業(yè)革命的影響。

【設(shè)計(jì)意圖】

1. 充分討論是為充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，全面、深入地掌握工業(yè)革命的影響。

2. 論壇形式展示結(jié)果是為培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

3. 用多維史觀解讀給學(xué)生帶來新的歷史視野，為高考打基礎(chǔ)。

六、結(jié)束新課（小結(jié)）

【教學(xué)活動(dòng)】教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容

【設(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生分析問題、歸納問題的能力。

教學(xué)反思

在本課課程的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，有幾個(gè)亮點(diǎn)：

1. 探究一：“中英對(duì)比”“動(dòng)畫”“角色”

2. 探究二 ：“自主展示”“糾錯(cuò)”

3. 探究三：“地圖”“史料” “討論”“論壇”

在教學(xué)過程中，遵循知識(shí)產(chǎn)生足跡，從具體史實(shí)出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的能力，最終他們樂在其中、拓展了視野，學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)。