關于“思想從嚴”高校教師黨員團隊建設的研究

劉姝 白勁松

摘要：

自習近平總書記強調：“四個全面”以來，全面從嚴治黨提升到了全新的高度，嚴抓思想是改革推進中不可或缺的一部分。尤其是身為高校教師，直接從思想上影響未來中國，思想從嚴更是必不可少，高校教師團隊思想從嚴建設具有重大的現實意義與深遠的戰略意義。本文闡述了高校思想從嚴的重大意義以及執行的基本方法。

關鍵詞：全面從嚴治黨;從嚴治黨;高校政治建設

一、思想從嚴的歷史根源

從古至今思想從嚴的思潮一直在我們的文化中流傳。

管仲在《管子》中闡述了官員治理的方式方法決定了國家命運;吏治的好壞直接影響了國家機器的運轉效率。黨員的管理與把控。直接影響到黨的行政效率與政黨的核心利益。

社會主義的建設時期，毛主席在黨的七屆二中全會上告誡全黨不受資本主義的誘惑，對于叛逃祖國的任何人，都讓其付出血的代價！同時也給國家人員心中打預防針，“永不叛黨”是黨的要求、也是一個黨員最基本的使命之一。唯有這樣，新中國才抗住了西方世界的“糖衣炮彈”，同時靠著家國情懷，吸引了無數仁人志士回歸，為國家發展而奮斗終身。

“治國必先治黨、治黨必從嚴”是“三個代表”重要思想對黨員增強從嚴治黨的堅定性和自覺性的要求。江澤民總書記總結中國共產黨要代表先進文化的方向，先進的文化必然是擁有先進思想提出的，但是在發展的道路上難免有掉隊的同志，為了中國共產黨的整體先進性。思想從嚴把關必不可少。

思想從嚴成為每一位中共黨員的自我要求是黨的十八大習近平總書記提出“全面從嚴治黨”。在百年變局之際的今天，思辯的先進性代表了國家的先進性;思想的預示著政黨的嚴謹性。思想從嚴，是時代對我們當代黨員的素質要求。

二、思想從嚴的當代意義

通過學習唯物主義可以得知歷史的推進必然是生產力進步的結果，生產力的發展才是人類發展道路上的原動力;然而歷史總是在宏觀上有跡可循，在微觀上風云不定。在特定的歷史時期與事件之下，一個人的行為往往能夠在不經意間改變了歷史的走向，這種歷史的“蝴蝶效應”告誡我們在歷史發展的進程中一定要對我們團隊中的成員在思想上防微杜漸。

當下中國所面對的世界秩序將有巨大變局。金燦榮先生曾語言未來的世界是將會是“兩超多強”的局面;這讓祖國在歷史上前所未有的接近世界的中心，也讓中國對不管是國內還是國際都有了無與倫比的責任與希望。未來的道路是更加艱辛的攻堅戰，全黨全國需要更加團結一致，嚴把思想關口。才能應對將來的巨大挑戰與世界所面臨的的“百年之未有大變局”，并且在變局中抓住機遇迎接更加劇烈且變化多端的局勢。每一個黨員在頭腦中都要有非常清晰的世界規劃發展的藍圖，要清晰理解總書記所提出的“人類命運共同體”的概念。明白自己所肩負的歷史責任，并時常給自己“上緊發條”讓自己快步跟隨、乃至引領時代發展的步伐。

三、思想從嚴對于高校教師的重大意義

堅持黨領導高等教育，掌握對高校各項工作的領導權，高校成為黨的忠實陣地。是習總書記做出的明確指示。高校本身就是教育的場所“大學之道，在明明德”對于思想的教育當是每一所學校的主體，不論是文史類還是理工類，不論是什么樣的專業，思想教育都是最最基本的。在學生中開展對國家、對黨的教育是必不可少的，思想若是不端正，再好的學術宛如毒藥。對于大學生的思想培養在于點點滴滴：為人師表、黨性氛圍、愛國情懷、對時局的思考與教育。這一切的教育都要求黨主導一切，為祖國發展儲備后備力量。

高校教師黨員團隊建設更是意義重大。高校教師的黨員團隊，是高校響應國家與黨的政策實行的最為直接的主體。可以說所有的實際行為都在這里發生，這就要求我們要對高校教師黨員的黨性提出很高的要求。我們需要不斷地學習跟進黨和國家的新興發展，時刻站在時代的最前沿，能夠深刻解讀中國共產黨的最新動向，理解國家領導人對于發展的要求，將以習近平同作為核心的黨中央的當代意志深刻貫徹落實。時刻保持四個意識，多方面、全方位的認識到我們國家所處的形勢以及未來發展的趨勢。

四、對于高校教師（教學）黨建的具體措施

1.完善思想匯報制度建設。

完善思想匯報的制度，在問題之初就發現問題，及早的對教師團隊中受到不正思潮影響的同志進行糾正，并引以為戒。

將發現的有問題的部分進行有效的、根本的去除，要求對于問題的發現及治理有著“拔釘子”的精神，必要的時候不懼怕“刮骨療傷”敢于直面問題。在解決問題的時候要嚴肅柔和，不能讓黨內的同志因為問題的解決而對說出問題產生抵觸情緒、也要保證問題的完善解決。

2.開展常態化學習與黨內自我反思

如總書記提出的時常“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。

開展常態化的“以人為鏡”反思自我在對于黨的方針路線的踐行中是否有著偏差，在發展的道路上是否自己的思想有了滑坡和偏差。對比身邊的同志與干部看看自身仍舊存在哪些問題一直沒有得到解決，其他人在解決類似問題時采取了什么樣好方法，未來的發展道路上將如何落實這些問題;遇到問題的時候是否能夠運用好歷史這面鏡子。通過這樣常態化的開展工作培養每一位中共黨人發現問題、解決問題的能力，共同建設更好的集體。

3.設立良好的日常行為規范

建立有錯必究，有過必責的高校教師行為規范，讓教師黨員明白尊重且畏懼黨的各項規章制度，讓“紅線”牢牢地銘刻在黨員的心中。

在處理思想問題的時候我們選擇循循善誘的規勸方式，但對于違反黨紀的行為我們絕對不予留情。嚴明黨紀，肅清黨內的“腐殖質”讓黨員從思想上到行動上不會、不能、不敢越界。鼓勵各位黨員在解決問題時采用多元化的方式，但是關于觸碰紅線的方法敬而遠之，在思想上守住原則、過程里規避界限、行動中隔絕問題。在打開窗戶的同時給窗戶加上一層紀律的紗窗，防止“飛蟲”的進入。

五、關于“思想從嚴”高校政治建設的結論

高校教師黨員“思想從嚴”對于中國社會發展的巨大意義是全角度多方位的。關系到文化輿論導向、未來人才儲備等等。需不斷地深入，細致的進行。對于過程中出現的問題要入微的究其根本，追溯其根本。這項工作需要我們愚公開山般的持久意志、大禹治水式的靈活方法方能在新中國飛速發展的今天保證我們國家發展的過程中發展建設一批高素質、高行動力、高政治覺悟的高校教師黨員團隊。保證在高校發展過程中讓黨領導一切，為我們騰飛的祖國輸送更多的人才，讓莘莘學子對國家發展有更加清晰的認知，成為識時務的青年才俊。

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基金項目：2018年度沈陽工程學院黨建研究課題（DJKTX201810）

（作者單位：沈陽工程學院 新能源學院，遼寧 沈陽 110136）