基于三全育人理念的高校學風建設研究

袁娜

摘要：學風是一所高校學習的氛圍，體現了高校的治學態度，展現了高校的靈魂。學風建設是培養全面發展的大學生的重要基礎，基于三全育人理念，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，站在全員全過程全方位的角度探討學風建設，能夠全面促進高校的優良學風建設。本文以某高校為例，分析了某高校學風建設存在的問題，探討了學風建設問題產生的原因，研究了基于三全育人理念的學風建設對策，從學生、班級、學院、教師、學校、家庭六個方面探討了學風建設對策，體現了全員全過程全方位育人的要求，從而全面促進優良學風建設。

關鍵詞：三全育人;學風建設;高校

中共中央、國務院《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》提出，堅持全員全過程全方位育人（簡稱“三全育人”）。學風是一所高校學習的氛圍，體現了高校的治學態度，也是高校的靈魂所在。本文基于三全育人理念，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，站在全員全過程全方位的角度探討學風建設，能夠全面促進高校的優良學風建設。某高校在學風建設上已經取得了一些成績，但是還是存在一些可以改進的地方。

1.某高校學風建設存在的問題

本文以某高校為例，通過分析某高校2個學期的學生考試不及格成績以及調查研究，發現某高校的學風建設存在以下一些問題：

1.1不及格科目主要集中在公共必修課和專業必修課上;1.2工科專業學生人均不及格次數比理科和文科專業要高;1.3部分學生知識面窄，缺乏主動思考和創新思維，綜合能力差;1.4存在作業抄襲、考試作弊問題;1.5存在平時不學習，考前猛突擊的心態;1.6存在上課遲到、早退、曠課的現象;1.7存在代替上課現象;1.8存在課堂上不聽課、開小差、說話、打游戲、睡覺等情況。

2.某高校學風建設問題產生的原因

2.1學生方面。經過研究發現，學生學習問題產生的原因主要有以下幾個方面：學習目標不明確、學習興趣缺失、學習主動性差、自控能力差、不能合理安排時間。另外熬夜導致的精神疲倦、心理問題的困擾、心理成熟度等也會影響到學習。

2.2班級方面。班級方面的原因包含班級學習風氣差、班級缺乏有效管理、班級活動不夠豐富等多方因素。

2.3學院方面。學院方面的原因包含學院專業講座、實踐技能活動不豐富;對于不及格次數比較高的課程，缺乏有效的對策等多方因素。

2.4教師方面。教師方面的原因包含課堂管理松散、課堂知識灌輸式教學、輔導員及跟班導師對班級管理不夠完善等多方因素。

2.5學校方面。學校方面的原因包含對學生網絡使用管理力度不夠，對學生的網絡使用時間沒有限制;學風建設管理制度不夠完善;對學生用電時間沒有統一要求等多方因素。

2.6家庭方面。家庭教育是教育的根本，原生家庭對于學生的性格、習慣的養成起著至關重要的作用，很多學生在學習方面出現的問題與家庭教育有直接的關系。

3.基于三全育人理念的學風建設對策

從學風建設問題產生的原因出發，基于三全育人理念，本文從學生、班級、學院、教師、學校、家庭六個方面探討了學風建設對策，體現了全員全過程全方位育人的要求，從而全面促進學風建設。

3.1學生方面：加強自我管理，塑造優良學風

1.加強專業知識和技術學習，夯實專業基礎，塑造優良學風。2.加強公共課學習，打好公共課的基礎，促進優良學風建設。3.養成早睡早起的生活作息習慣，既有利于身體健康，又可以為第二天的學習提供充足的精力。4.制定學習目標和學習計劃，督促自己學習，合理安排時間，勞逸結合。5.重視心理健康，有心理問題或者心理障礙及時溝通并尋求幫助。6.嚴格要求自己，按時上課，上課認真聽講。

3.2班級方面：加強班級建設管理，塑造優良學風

1.班級要創建良好的學習環境和氛圍。2.班級要積極開展學習交流會，邀請導師和帶課教師對學習進行指導，促進班級學風建設。3.班級要加強課堂考勤和管理，嚴肅課堂紀律。4.班級要建立客觀公正的獎懲制度。5.班級要豐富課余活動形式和內容，重點從思想政治和道德修養、身心健康與文化藝術、社會責任實踐活動三個方面舉辦活動，提高學生的綜合能力，促進優良學風建設。

3.3學院方面：加強學生和教師管理，促進優良學風建設

1.加強對不及格次數比較高的課程的管理和建設，找出原因，促進學生的學習，降低學生的成績不及格率。2.多舉辦與專業相關的學術講座，拓寬學生專業技術知識面和專業視野。3.豐富與專業有關的活動內容和形式，激發學生的專業興趣，提高學生的實踐能力和專業技能水平。4.豐富第二課堂活動，給學生提供更多的鍛煉機會和平臺，提高學生綜合能力。5.加強與任課教師的交流和管理，加大對課堂管理的要求并支持教師的課堂管理工作。

3.4教師方面：加強課堂管理和班級管理，提升育人能力，塑造優良學風

1.專職教師

（1）教師要加強課堂管理，嚴肅課堂紀律，禁止課堂上說話、玩手機、睡覺等行為，嚴肅處理遲到、早退、曠課、代替上課等行為。（2）教師要多樣化教學形式，精心設計課程，讓課堂變得生動有趣，充分調動學生的積極性，激發學生的學習興趣。

2.輔導員

（1）加強思想政治教育，提高學生的思想政治覺悟，提高學生的自我管理能力。（2）加強班委的選拔和培養，發揮好班委模范帶頭作用，帶動班級的發展，形成優良的班風和學風。（3）做好黨、團工作，樹立班級的黨員模范、團員模范，以模范典型帶動班級學風更好的發展。（4）加強班級建設管理，規范班級規章制度，嚴肅學習紀律，塑造優良學風。（5）開展不同形式的主題教育、主題班會，加強學風建設教育。（6）和學生進行深入交流，了解學生的思想動態，有針對性的解決個人問題，促進整體學風建設。（7）加大心理健康知識普及和宣傳教育，對于心理異常的學生，要給予及時和必要的幫助。對于有嚴重心理問題的學生，要引導學生及時就醫。（8）加強對于遲到、早退、曠課、代替上課、作弊等行為的教育。

3.跟班導師

要針對學生的特點，有針對性的開展教育，切實促進學風建設。

3.5學校方面：加強管理和規范制度，為優良學風建設提供強有力的保障

1.學校要加強網絡使用管理，限制學生的網絡使用時間，尤其是要控制學生網絡游戲的在線時間。2.針對課堂上存在的問題，學校要鼓勵并支持教師合理的課堂管理。3.加大對第二課堂活動的支持，豐富第二課堂形式和內容，提高學生的綜合能力。4.規范學生的作息時間制度，一定程度上控制學生熬夜的行為。5.對于代替上課的情況，給予一定的處分辦法。6.加強心理咨詢教師隊伍建設，加大對心理健康建設的投入。

3.6家庭方面：反思教育方式，給予孩子足夠的愛，促進優良學風建設

家長要給予孩子足夠的愛，多學習知識，反思教育方式，用更好的教育方式培養孩子，配合學校共同做好學風建設工作。

4.結束語

學風建設是一項系統工程，也是一項與時俱進的工程，高校要與時俱進跟上時代的腳步，不斷地完善方法和制度促進優良學風建設。學風建設很重要，也很迫切，高校要落實三全育人理念，要全員、全過程、全方位動起來，全面促進優良學風建設，為培養德智體美勞全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人奮斗。

[參考文獻]

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[2]李昀澤.三全育人背景下高校學風建設的問題與對策研究[J].課程教育研究，2019（03）：10-11.

黃山學院大學生創新創業訓練計劃項目資助：黃山學院2019年度大學生創新創業訓練計劃項目：家用電器中基于雙向可控硅的無接觸器設計（2019015）

（作者單位：黃山學院 機電工程學院，安徽 黃山 245041 ）