《威尼斯的小艇》（五下）教學設計

洪青春

教學目標：

1.認識7個生字，掌握1個多音字

“嘩”，會寫15個生字，正確讀寫“小艇、船艄”等詞語。

2.理解課文內容，了解威尼斯的風光和小艇的特點，體會船夫高超的駕駛技術和小艇的重要作用。

3.學習抓住事物特點和把人的活動同

景物、風情結合起來進行描寫的表達方法，體會靜態描寫和動態描寫的表達效果。

4.有感情地朗讀課文，感受小艇的形態美與威尼斯的風光美，體會作者的思想感情。

教學過程：

第一課時

一、創設情境，激發興趣

1.談話導入：同學們，世界之大，無奇不有，課前我們通過收集資料知道了威尼斯是一座著名的水上城市?，F在，誰能結合自己收集到的資料用幾句話介紹一下威尼斯？

2.播放《威尼斯風光》視頻。學生觀賞后談體會。

3.板書課題，指導書寫“尼”“艇”。

（1）過渡：縱橫交錯的河道，穿梭自如的小艇、古老的建筑都給我們留下了深刻的印象。美國著名作家馬克·吐溫也曾走進威尼斯，給他留下深刻印象的又是什么呢？

（2）板書課題，學習生字“尼”和“艇”。

指導“尼”和“艇”的書寫，提醒“艄”“艙”的讀音，理解“小艇、船艄、船艙”的意思。

二、初讀課文，整體感知

1.自由朗讀，思考：威尼斯有這么多迷人的風光，作者為什么選擇小艇來寫呢？

2.出示句子：威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫交錯，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。

（1）讀一讀，你讀懂了什么？（板書： 主要交通工具）

（2）理解“縱橫交錯”。

3.討論交流：課文圍繞第1自然段寫了哪些內容？（板書：特點、技術好、作用大。）

（設計意圖：抓住“作者為什么選擇小艇來寫”這一問題，提綱挈領，幫助學生快速理清文章脈絡，又感受到小艇的獨特及對威尼斯的重要作用。……