《文具的家》（一下）教學(xué)設(shè)計(jì)

鄭梨花

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)“具、次”等13個(gè)生字，學(xué)習(xí)“斤”字旁，會(huì)寫“文、包”等7個(gè)生字。

2.正確、流利地朗讀課文，結(jié)合插圖與生活實(shí)際，體會(huì)人物心情變化。

3.積累關(guān)聯(lián)詞“一……就……”，AABB式詞語。

4.初步學(xué)會(huì)檢查文具。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、讀題導(dǎo)入，識(shí)寫?yīng)汅w字

1.板書課題，生齊讀。

2.談話交流：你有什么文具？你在什么時(shí)候會(huì)用到它？

指名回答，明確各種文具的功能。

如：我有（鉛筆），（寫字的時(shí)候）會(huì)用到它。

3.學(xué)寫“文”字，積累獨(dú)體字讀帖法。

（1）師生共讀帖：

一看結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字，豎中線把字分為均等的兩邊。（借助色塊顯示左右均等）

二看壓線筆：一筆點(diǎn)和撇捺交叉點(diǎn)，壓在豎中線上。（借助輔助線描紅豎中線）

三看主筆：撇尾要輕收，捺畫頓點(diǎn)拖尾巴。（圈撇、捺收筆處）

（2）師范寫，生書空，練寫。

（3）組詞：文具、文化、文采、文明。

4.學(xué)法遷移，集中識(shí)寫?yīng)汅w字：平、辦。

（1）讀準(zhǔn)字音并組詞：

平píng：平均、平安、平凡、和平、平時(shí)。

辦bàn：辦法、辦公室、辦事、辦公。

（2）“三看”法讀帖，同桌互說。

“平”：

一看結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字，豎中線把字分為均等的兩邊。

二看壓線筆：懸針豎壓在豎中線上。

三看主筆：懸針豎末尾提筆輕收。

“辦”：

一看結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字，豎中線把字分為均等的兩邊。

二看壓線筆：撇的起筆壓豎中線。

三看主筆：撇出筆要穩(wěn)當(dāng)。

（3）利用色塊、輔助線、圓圈，課件展示讀帖圖。

（4）小結(jié)：獨(dú)體字要站在田字格的中間，就得找準(zhǔn)壓豎中線的筆畫。

獨(dú)體字要寫得精神，主筆得寫好，起筆穩(wěn)當(dāng)，收尾有變化。

二、整體感知文本，檢測(cè)字詞讀音

1.自讀兩遍課文，第一遍讀準(zhǔn)字音，讀通讀順課文。第二遍結(jié)合兩幅圖，說說課文講了一件什么事。