精讀示范課：《漏》教學設計

鄭惠蜜

教學目標：

1.能正確認讀“脊、賊”等8個生字，積累“莫非、厲害、發抖、松手、粘膠、甘心”等詞語，會寫“漏、喂”等8個生字。

2.理解文中關鍵詞句的意思，揣摩老虎和賊恐懼的心理，發現規律，感受民間故事情節的有趣和語言的魅力。

3.能借助示意圖和文字提示，按地點轉換復述故事，能發揮想象，選擇喜歡的部分用自己的話生動詳細地復述故事。

教學過程：

第一課時

板塊一? ? 學習“漏”字，激趣導入

1.出示課題“漏”，范寫“漏”字，提示要點，學生練寫。

2.今天我們要學習的《漏》是一篇民間故事，你們知道作者是誰嗎？（出示）

民間故事就是老百姓自己口頭創作的故事，口口相傳流傳至今。如《八仙過?！贰杜＠煽椗贰逗桒B》等民間故事，給人以知識、教誨、鼓舞和希望。

3.這個故事的名字很特別，只有一個字，但是故事卻很長，今天我們先來一起欣賞這個有趣的故事，讀后肯定讓你捧腹大笑。

板塊二? ? 初讀知“漏”，體會趣味

1.角色梳理，字詞學習。

（1）出示故事第1、2自然段，圈

畫人物。

（2）復習詞語：老公公? 老婆婆

小胖驢? 老虎? ?賊

①借助偏旁表義的特點復習“賊”字，明白“賊”是“小偷”的口語表達。

②讀準“一頭黑脊背、白胸脯的小胖驢”，強調“脊”的讀音，結合“”理解字義，理解“脊背”。拓展積累詞語：屋脊、山脊。

③引導發現復習的詞語都是故事的主角。

（3）故事主角之間發生了怎樣的故事呢？引導學生抓住故事主角，快速理清故事主要內容。（板書：抓故事主角）

出示學習活動一：結合第1、2自然段，結合示意圖，講一講故事的主要內容。

小結學習方法：抓住故事的主角，能幫我們快速理清故事的主要內容?！?br>