幼兒園線下教育舉措分析

陸琴

摘 要：幼兒教育是一個人接觸的最初教育，起著打基礎的重要作用，但也會有一些特殊情況影響幼兒教育的開展。而幼兒階段是不提倡停課不停學的，所以在這種特殊情況下的線下教育就主要依靠家長來進行，教師做輔助，幼兒園和家庭共同努力，做好幼兒教育。

關鍵詞：幼兒園;線下教育;特殊時期;教師;家長

在特殊情況下所開展的幼兒教育，主要的教育場所是家庭，所以家長也要肩負起教育者的責任，輔助幼兒教育的開展。教師則需要積極指導，因為家長的教育畢竟是碎片化的，不具備完整的教育理論體系，只有家長和教師攜手，才能做好特殊時期的幼兒教育。

一、停課要停學

幼兒園作為學前準備階段，并沒有像畢業班孩子要面對升學的壓力，不需要像初、高中學生那般長期堅持線上教學。相反，幼兒園則應堅持停課要停學。日前，陜西省教育系統就發布了通知，明確幼兒園要嚴禁開展網上教學活動。我們非常理解這一點，但是幼兒學習的最重要知識是生活習慣的養成，需要長時間的堅持，不能就此放棄，所以就需要家長的監督與配合。幼兒園的幼兒學習計劃是非常符合科學規律的。當然，所有活動與幼兒園教師倡議的生活習慣的保持需要家長的自愿參與。

二、遵守健康監測制度

（一）良好的衛生習慣

良好的衛生習慣應是每個人日常生活習慣的一部分，在特殊期間，更應做好個人衛生與公共衛生工作。尤其是幼兒園的小朋友，他們年齡幼小、抵抗力弱，幼兒又不知道什么是細菌及有害物質，有時候誤將手上細菌帶入口中，就容易引起感染，威脅幼兒健康。所以，家長一定要監督幼兒經常洗手，做好幼兒的衛生防護工作。

（二）重視幼兒的身體健康

幼兒時期的孩子，抵抗力較弱，所以要多關注他們的健康情況，畢竟健康的身體才是開展各項學習活動的基礎。在家時家長要多監督幼兒，盡量不吃生的瓜果，吃水果之前要洗干凈，養成良好的習慣。一日三餐要按時吃，確保營養均衡，少吃或不吃垃圾食品。在幼兒園時，這些都是生活老師負責的，而在家里，就要依靠家長的監督，不斷增強幼兒的體質。

三、家園共育

雖然幼兒不用堅持長期線上教學，但也要求家長在家里配合幼兒園開展工作，切實做到家園共育、家校一體化的教育，讓幼兒健康成長。

（一）養成良好的作息習慣

家長應按幼兒上幼兒園的時間安排作息，早上盡量不要讓幼兒睡懶覺。白天定時定量地看電視、玩手機，千萬不要讓幼兒迷戀上電子產品。現在很多家長也不能及時上班，基本都待在家里，家長白天可多抽時間與幼兒交流，晚上按時給幼兒洗漱，及時哄他們入睡，幫助幼兒養成良好的作息習慣，切勿輕易打破幼兒的生物鐘。

（二）親子活動多多益善

幼兒園的很多課程都是以游戲的形式展開的。比如，幼兒園小班教師會在上課時拿著幼兒卡片教幼兒圖片上的內容，然后讓幼兒復述小故事。家長也可以在娛樂中教給幼兒小常識，豐富幼兒的知識庫。除此之外，家長在做家務活時，也可以鼓勵幼兒參與進來，鍛煉幼兒的動手能力，當然，在動手能力方面，我們不能忽視幼兒的各種手工作品，家長可以帶領幼兒玩他們的卡紙，引導他們做出精致的小物品，激發幼兒的創造力。

（三）體育活動不可缺少

幼兒是需要運動的，適量的體育活動有利于幼兒靈活控制身體，促進骨骼發育，增強身體的協調能力，提高身體健康素質，所以，雖然我們在家里閉門不出，但是家長也可以鼓勵幼兒在樓道里跳跳繩，走一走樓梯，在室內做一些簡單的運動。

四、“愛”的教育

這一點是很多家長都會忽視的，家庭氛圍對于幼兒有著非常重要的影響，尤其是心理發展方面。一個有著良好氛圍的家庭，父母互敬互愛，在這種環境下成長的幼兒，心理發展必然會非常健康。而若是家里總是因為一點小事就吵架，會給幼兒心理帶來極大的不良影響，可能導致他們出現自卑、內向等心理。所以在家庭中，家長還要重視開展愛的教育，一方面需要從自身做起，給幼兒營造良好的家庭氛圍，還要多關注一些小事。例如，媽媽做完飯之后，應該得到家庭成員的一句“謝謝，媽媽辛苦了”，這樣互相尊重，充滿愛的氛圍，對幼兒心理健康成長是非常有利的。另一方面，可以適當給幼兒看一些此方面的新聞，將愛的教育范圍擴大，從小家變為大家，從小愛變為大愛，如在面對一些災害時社會各界的鼎力援助等新聞，家長可以陪同幼兒觀看，及時講解，幼兒正處于認知能力的形成過程中，家長更應該告訴幼兒這些偉大的人、偉大的事，在他們身上體現出來的是民族大義、人間大愛，我們更應該讓幼兒明白這些人雙肩所扛起來的責任與擔當。這種大愛教育，將會在幼兒的心里生根、發芽，未來成就美麗花朵。

幼兒教育的重要性不言而喻，在特殊情況下，需要家庭和幼兒園攜手，做好這一教育工作，助力幼兒的健康成長。

參考文獻：

[1]陳麗須.幼兒園管理如何實現以人為本[J].考試周刊，2018（40）：186.

[2]丁海東.游戲在幼兒園教育教學中的運用與融合[J].教育導刊（下半月），2007（2）：11-15.

編輯 趙文靜