高校健美操教學(xué)中美學(xué)滲透的探索與思考

肖洪

摘 要 隨著近年來我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不斷提升，社會(huì)對于教育的重視程度也是越來越高的，在高校當(dāng)中，健美操教學(xué)也受到了越來越高的重視，健美操作為一項(xiàng)重要的體育項(xiàng)目，不僅可以起到強(qiáng)身健體的作用，而且還可以在練習(xí)的過程當(dāng)中幫助學(xué)生塑造形體美，基于此老師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候就要適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行美學(xué)滲透，將健美操優(yōu)美大方的特點(diǎn)充分的展示出來，這不僅可以將學(xué)生進(jìn)行健美操訓(xùn)練的美感體現(xiàn)出來，而且還可以幫助老師獲得更多的審美體驗(yàn)。

關(guān)鍵詞 高校 健美操教學(xué) 美學(xué)滲透

健美操是一項(xiàng)很重要的體育項(xiàng)目，并且也適合集體訓(xùn)練，所以說一直以來都是高校教學(xué)過程當(dāng)中的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，但就當(dāng)前的教學(xué)來看，在開展健美操教學(xué)的時(shí)候受傳統(tǒng)觀念的影響是比較深的，只是強(qiáng)調(diào)對動(dòng)作的掌握，卻忽視了健美操自身所蘊(yùn)含的藝術(shù)美感，由于缺乏相關(guān)美學(xué)理論的指導(dǎo)，所以在教學(xué)的過程中難以將美感體現(xiàn)出來，因此說在未來的教學(xué)過程當(dāng)中，需要做出進(jìn)一步的探索，將美育的作用充分發(fā)揮出來。

一、高校健美操教學(xué)中美學(xué)滲透的意義

（一）對學(xué)生的情操有熏陶作用

在進(jìn)行健美操學(xué)習(xí)的時(shí)候，學(xué)生可以通過優(yōu)美的動(dòng)作來獲得獨(dú)特的情感體驗(yàn)，這個(gè)學(xué)習(xí)的過程同時(shí)也是一個(gè)追求美的過程，包括動(dòng)作美和心靈美，這對于學(xué)生今后的生活態(tài)度來說無疑會(huì)產(chǎn)生積極的作用，在健美操教學(xué)的過程中進(jìn)行美學(xué)滲透，可以使師生之間有更加深入的聯(lián)系，老師通過教學(xué)過程當(dāng)中的美學(xué)滲透，能夠幫助學(xué)生的思維實(shí)現(xiàn)從理性向感性的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)自身學(xué)習(xí)效率的提升。

（二）有助于學(xué)生自身的全面發(fā)展

在當(dāng)前這個(gè)新的發(fā)展時(shí)代下，社會(huì)對于人才的要求也是越來越高的，因此在高校接受教育的時(shí)候，就需要盡可能地實(shí)現(xiàn)自己的全面發(fā)展，不僅要重視文化課的學(xué)習(xí)，而且還要具備健康的體魄和審美，盡可能地使自己成為當(dāng)前社會(huì)發(fā)展需要的全能型人才。基于此，老師需要在健美操當(dāng)中進(jìn)行美學(xué)思想滲透，為學(xué)生今后的成長奠定良好的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)美學(xué)和體育的合理滲透。

（三）有助于學(xué)生樹立起全新的形象

健美操是一項(xiàng)可以幫助學(xué)生進(jìn)行形體塑造的體育項(xiàng)目，將美學(xué)思想滲透在健美操教學(xué)當(dāng)中，有助于學(xué)生換發(fā)出全新的精神面貌，使學(xué)生在接受體育鍛煉的過程當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)自身氣質(zhì)的培養(yǎng)，對于脊柱彎曲或者身形不正的狀況也可以進(jìn)行有效改善，使學(xué)生自身的精神面貌得到了很大的發(fā)展提升。

二、高校健美操教學(xué)中美學(xué)滲透的方法

（一）重視師資隊(duì)伍的建設(shè)

在實(shí)際的健美操教學(xué)過程當(dāng)中，老師不僅承擔(dān)著教授動(dòng)作的任務(wù)，而且還需要及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行觀察，結(jié)合著學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況來制定出適合的教學(xué)目標(biāo)，適當(dāng)?shù)膶⒚缹W(xué)思想融入其中，進(jìn)而可以在進(jìn)行健美操教學(xué)的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的審美水平。學(xué)生的健美操學(xué)習(xí)和美學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)都無法離開老師的合理引導(dǎo)，老師需要合理的利用現(xiàn)有的教學(xué)資源來開展教學(xué)，比如說資源數(shù)據(jù)庫、視頻音頻等，并且借助于互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)平臺(tái)來對學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的指導(dǎo)，使學(xué)生可以盡快掌握相關(guān)的健美操知識。這樣的教學(xué)要求同時(shí)也對老師的專業(yè)素質(zhì)產(chǎn)生了更高的要求，因此為了提高健美操教學(xué)中美學(xué)滲透的效果，那么就需要重視師資隊(duì)伍的建設(shè)，老師要樹立起隨時(shí)學(xué)習(xí)的意識，不斷提升自己的專業(yè)能力。

（二）完善教學(xué)課程的內(nèi)容

當(dāng)前信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用范圍是越來越廣泛的，在當(dāng)前的教育背景下，健美操教學(xué)也被提出了新的要求，想要更好地實(shí)現(xiàn)美學(xué)滲透的話，那么就需要對健美操的教學(xué)內(nèi)容加以完善，一方面老師需要吸取傳統(tǒng)教學(xué)當(dāng)中優(yōu)秀的內(nèi)容，將其應(yīng)用到健美操教學(xué)過程當(dāng)中，另一個(gè)方面也需要結(jié)合當(dāng)前的實(shí)際教學(xué)需要，積極地進(jìn)行教學(xué)形態(tài)的改善，教學(xué)方式也要進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新，將健美操的獨(dú)特美感表現(xiàn)出來，使學(xué)生在接受學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，體會(huì)到更多美的內(nèi)容，高校也要加強(qiáng)重視，為健美操課程的開展提供一個(gè)更好的環(huán)境。

（三）加強(qiáng)教學(xué)細(xì)節(jié)的重視

在健美操的教學(xué)過程當(dāng)中進(jìn)行美學(xué)滲透，這是契合社會(huì)當(dāng)前發(fā)展需要的教學(xué)要求，這不僅會(huì)強(qiáng)健學(xué)生的體魄，而且有助于學(xué)生自身審美能力的提高，老師在進(jìn)行教學(xué)的過程當(dāng)中，需要對細(xì)節(jié)的內(nèi)容加以重視，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況來進(jìn)行課程內(nèi)容的設(shè)定，從教學(xué)細(xì)節(jié)入手來提高教學(xué)的質(zhì)量，在每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中都要重視對學(xué)生注意力的吸引，對學(xué)生動(dòng)作的不規(guī)范之處加以糾正，將健美操的形體美和力量美等都凸顯出來，從細(xì)節(jié)之處著手來對學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行調(diào)整，從而幫助學(xué)生更深刻地體會(huì)到健美操當(dāng)中的美。

三、結(jié)語

綜上，健美操本身就是一項(xiàng)將音樂、舞蹈融合在一起的體育項(xiàng)目，因此老師在進(jìn)行健美操教學(xué)的時(shí)候，不能將教學(xué)重點(diǎn)單純的放在體育性上面，而是要將美學(xué)也加以滲透，讓學(xué)生可以在練習(xí)的過程當(dāng)中提升自己形體的美感，為他們今后的審美教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，因此高校健美操老師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，需要沖破傳統(tǒng)教學(xué)思想的桎梏，將美學(xué)元素融合在健美操教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)教學(xué)結(jié)果的最優(yōu)化發(fā)展。

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