民間游戲在幼兒園教育中的運用探析

王娜

摘 要：近年來，學前教育受到越來越多的人的關注，人們對于學前教育的質量與水平也有了更高的要求，對于教師的要求也是越來越高。如何改進教學內容，塑造良好的學習氛圍，激發學生的學習熱情，更好促進學生的健康發展，成了學前教育所面臨的一個難題。而民間游戲的引入為這一難題提供了良好的解決思路，能夠有效地活躍課堂氣氛，激發學生的積極主動性，提高幼兒園教育的質量。本文將從民間游戲的優勢以及具體的實施舉措這兩個方面來對民間游戲在幼兒園教育中的運用加以分析和探究。

關鍵詞：民間游戲;幼兒園教育

前言：

與其他種類的游戲不同，民間游戲的區域性較強，不僅是一種玩樂的游戲，也是當地文化的一個承載者，民間游戲強大的區域性使得無論是學生還是家長都較為熟悉，推廣時受到的阻力會大大減少，學生接收起來也較為容易。同時民間游戲在培養學生的學習熱情和理解當地的民俗文化方面有著極大的作用。推廣與應有民間游戲對于學間教育來說有著重要的戰略意義。

一.民間游戲在幼兒園教育中的優勢

1.培養學生的學習興趣，提升教學質量

由于幼兒園學生年齡較小，玩性較大，對于傳統的教學模式有較大的抗拒心理，往往導致教學質量的下降。而民間游戲有著極強的趣味性，種類也十分豐富，能夠有效地活躍課堂氛圍。若是在教學過程中加入了民間游戲的因素，會大大減少學生的抗拒心理，并引起學生的學習興趣，寓教于樂，讓學生在游戲中體會學習的樂趣，激發學生的學習欲望，從而有效地提升教學質量。[1]

2.有助于學生綜合素質的提升

現在教育相比與學習成績更加重視學生綜合素質的提升，作為教育事業起點的幼兒園教育更是如此。而民間游戲所需要的也遠遠不只是學習成績，還需要諸如：語言表達、動手能力、團結協作等等要素的協助，因此，在學前教育中加入民間游戲能夠有效地提升學生的綜合素質，促進學生的全面發展，為學生之后的學習與生活打造一個堅實的基礎。例如許多民間游戲都是需要溝通與交流，學生在玩游戲的過程中就可以充分地鍛煉自己的語言表達能力;跳房子、跳馬這些傳統的民間游戲能夠鍛煉學生的跳躍能力和身體素質，改善學生的體質，有利于學生身體健康和發展;像老鷹捉小雞這種民間游戲則是一種需要團隊協作的游戲，母雞保護小雞，小雞努力不掉隊，這種游戲能夠培養學生的團第意識和責任感。

二.具體實施策略

1.營造良好的氛圍

民間游戲要想真正應用在幼兒園教育中，就必須要有一個合適的土壤，塑造一個良好的、符合民間游戲需要的課堂環境與氛圍尤為重要。有了合適的環境才能更好地發揮出民間游戲的作用。比如幼兒園和教師根據課程安排提前準備好民間游戲所需要的工具，以便倒是能隨時開展民間游戲活動。同時他們也可以將當地常見的民間游戲中的道具布置在幼兒園中，拉近與學生之間的距離，既豐富了學生的課余活動，同時也讓學生對與民間游戲更加的熟悉，便于民間游戲教學的推廣與實施。

2.加大應用力度

民間游戲的應用對于幼兒園教育的作用是顯而易見的， 因此，我們要擴大這一優勢，增加民間游戲的應用范圍和時間，將民間游戲碎片化，化整為零，融入整個幼兒園教育流程中。例如石頭剪刀布、你畫我猜這種每輪用時較少的游戲完全可以穿插在每一堂幼兒園課程中，根據當時的教學內容，不定時地進行一輪這樣的游戲，并不會占據過多的課堂時間，又活躍了課堂氣氛，培養學生的學習興趣，一舉兩得。

同時教師也要豐富民間游戲的種類，也可以使用現代話的設備，如多媒體等形式，根據課程的需要以及學生的要求設計出豐富多彩的游戲環節，調動學生的興趣，豐富學生的內心世界，達到教學目標。[2]例如開設多場景、多角色的角色扮演，讓學生挑選自己所喜歡的職業，設計相應場景，模擬該角色的行為。在學生的模仿過程中，能夠激發出學生的想象力，有利于其思維創新方面的提升。

3.合理選擇適合的游戲

雖然民間游戲有著顯著的效果，但卻并非是每一項民間游戲都具有顯著的效果，甚至有些游戲還有可能會對學生造出不良的影響和安全方面的隱患，因此，合理選擇適合的民間游戲也是幼兒園教育中的重要一環。

在選擇游戲時需要考慮到學生本身的年齡與實際需求，設計有趣的游戲環節，以此來激發學生的學習興趣，提高教學質量。[3]首先，游戲的安全性是重中之重，幼兒園學生的年齡幼小，對于事物缺乏合理的控制里，眼杜絕民間游戲中的危險因素，道具的重量、鋒利程度都需小心;其次，要選擇有正向價值觀的民間游戲，如老鷹捉小雞這種有團隊意識和責任感培養的游戲，促進學生的身心健康。

結語：

民間游戲對于幼兒園教育來說有著極為重大的意義，但同時在推廣與實施中也需要注意方法，合理地選擇與實施民間游戲才能真正發揮出其原本的作用。

參考文獻：

[1]鄭歡歡. 民間游戲在幼兒園教育活動中的應用研究[C]. 重慶市鼎耘文化傳播有限公司.2020年教育信息化與教育技術創新學術論壇（重慶會場）論文集.重慶市鼎耘文化傳播有限公司：重慶市鼎耘文化傳播有限公司，2020：301-303.

[2]吳穎紅.民間游戲在幼兒園教育教學中的價值和運用[J].科教文匯（中旬刊），2020（02）：151-152.

[3]陳淑麗.民間游戲在幼兒園教育活動中的應用[J].科學咨詢（教育科研），2019（10）：100.