大學生就業指導工作優化策略探析

趙尤楠

大學生就業指導工作的開展，對于提升大學生就業能力、就業質量以及就業率具有重要意義，在激烈的人才市場競爭以及日益深化的高等教育改革背景下，大學生就業指導工作所具有的價值與重要性則顯得更為不可忽視。為此，我國高校需要重視開展大學生就業指導工作，并對就業指導工作的持續優化路徑做出探索，從而充分發揮出就業指導工作所具有的作用。

1 為就業指導工作提供組織保障

在大學生就業指導工作中，高校需要重視構建領導小組，并在領導小組之下構建就業指導部門，從而為就業指導工作提供組織保障，確保就業指導工作得以有序有效的開展。具體而言，為了能夠體現出高校對大學生就業指導工作的重視程度，院校領導需要直接參與領導小組的組建以及相關工作的開展，領導小組的主要職責則在于明確大學生就業指導工作目標、制定科學的大學生就業指導工作規劃，從頂層設計、宏觀調控層面為大學生指導工作成效的提升構建保障。與此同時，領導小組需要重視構建專門的、獨立的就業指導工作部門，這一部門中的成員需要包括各系部以及各辦公室領導，并需要配備專業的就業指導工作隊伍。這一部門的構建有利于整合高校就業指導資源、聚合高校就業指導力量，其主要職責圍繞大學生就業指導工作目標以及大學生就業指導工作規劃開展大學生就業指導工作實踐，在此過程中，就業指導部門不僅需要重視了解大學生群體的就業指導服務需求，提升就業指導工作的針對性，而且有必要通過收集與總結大學生就業指導工作反饋信息，為大學生就業指導工作策略的調整提供依據。當然，為了緩解就業指導部門所承擔的工作任務量和工作壓力，高校也可以推動就業指導工作重心的下移，通過引導各個系部構建就業指導部門的方式，確保就業指導工作能夠按照專業性質的差異來更具針對性的開展，而領導小組則需要對就業指導部門所開展的就業指導工作進行監督，并圍繞就業指導工作中存在的問題，對就業指導部門建設工作進行持續優化。

2 為就業指導工作提供師資保障

大學生就業指導工作是一項需要高校長期堅持與長期投入的工作，其中，就業指導工作師資隊伍的專業化發展，則是提升大學生就業指導工作成效的關鍵，為此，高校需要對就業指導工作師資隊伍建設工作給予高度重視。在就業指導工作師資隊伍建設實踐中，高校需要做好以下幾個方面的工作：首先，高校需要重視引入專業的就業指導教師。在許多高校中，就業指導工作主要由思想政治教育工作者負責，而為了能夠推動就業指導工作隊伍呈現出更為專業的特征，高校有必要引入專業的就業指導教師。就業指導教師的專業性體現在教師具有系統性的專業知識理論作為支撐，能夠發現與解決就業指導工作中存在的問題，能夠根據就業指導工作需求對就業指導工作實踐做出靈活調整;其次，高校需要重視強化就業指導教師隊伍培訓工作。在重視引入專業的就業指導教師基礎之上，高校還需要做好就業指導教師培訓工作。在此方面，高校需要圍繞就業指導工作實際狀況，科學制定就業指導教師培訓規劃與方案，與此同時，高校不僅需要引導教師構建學習共同體，強化教師隊伍內部的溝通與交流，而且有必要引導教師開展社會實踐，通過深入企業了解社會企業對學生綜合素養提出的要求，從而提升就業指導工作的針對性;最后，高校需要重視兼職就業指導教師隊伍建設工作。在鼓勵教育學專業、心理學專業、人力資源專業教師積極參與大學生就業指導工作的基礎上，高校還應當重視從社會企業等組織聘請兼職教師，通過定期進入高校開展講座等方式，為學生開展就業實踐提供建議與意見。

3 構建系統化的就業指導課程

在大學生就業指導工作中，就業指導課程是最為主要的陣地，為此，高校需要重視開設就業指導課程，并對課程內容等進行合理設計。具體而言，在構建就業指導課程體系的過程中，高校首先需要明確就業指導課程內容，推動就業指導課程內容體現出全面性。在高校就業指導課程內容的設計中，高校不僅需要重視對就業形勢、就業政策進行宣傳，而且需要重視培養學生的職業規劃能力、就業技巧，并確保學生具備正確的擇業價值觀與擇業心理。其中，就業形勢與就業政策宣傳工作是就業指導課程中最為基礎的內容，通過引導學生對自身專業所具有的就業前景、就業趨勢以及就業政策作出了解，可以促使學生對自身就業環境做出更為深入的認知，并在此基礎上對自身進行更為科學的定位，這對于杜絕學生就業中的隨意性傾向與盲目性傾向具有重要意義。學生職業規劃能力則能夠有效推動學生就業預期與就業實際實現良好對接，而為了能夠提升學生職業規劃能力，高校需要設置與職業規劃能力培養相關的內容，從而促使學生在掌握職業規劃理論的基礎上提升職業生涯規劃的科學化水平。擇業價值觀與擇業心理教育能夠幫助學生在就業中保持平和心態與自信狀態，同時能夠幫助學生對自身進行合理定位并選擇與自身綜合素養相契合的崗位，這對于提升學生的就業成功率具有重要意義，為此，將價值觀教育、心理健康教育納入就業指導課程體系也是十分必要的。

4 推動就業指導方式的多元化發展

為了能夠有效提升大學生就業指導工作成效，高校不僅需要為就業指導工作提供組織保障、師資保障，對就業指導課程進行科學設計，而且需要重視推動就業指導方式的多元化發展以實現就業指導工作吸引力與有效性的提升。就業指導方式的多元化發展建立在就業指導工作者具有較強的創新意識與創新能力基礎之上，只有如此，就業指導工作才能夠突破傳統教學模式的限制并取得良好成效。具體而言，教育工作者可以從以下幾個方面入手，對就業指導方式進行創新：首先，教育工作者有必要依托各類競賽開展就業指導工作。如教師可以組織學生開展就業知識競賽、職業生涯規劃大賽，也可以引導學生成立就業社團并深度參與到校園文化建設工作當中，這些寓教于樂的就業指導工作形式，對于提升就業指導工作的吸引力具有重要意義;其次，教育工作者可以通過對招聘會進行模擬的方式，引導學生了解就業應聘流程、掌握就業應聘技巧，教師則需要對學生在模擬應聘中的表現做出評價，幫助學生糾正就業應聘中存在的問題，進而提升學生的就業應聘能力;再次，高校有必要組織學生對人才市場以及招聘會等進行參觀。雖然學生并不一定到了畢業離校階段，但是引導學生對人才市場以及招聘會進行參觀和體驗，能夠有效深化學生對就業形勢、崗位要求的了解，進而促使學生明確自身的專業素養發展目標，推動學生綜合素養與社會人才需求的對接;最后，高校需要重視運用互聯網、新媒體開展就業指導工作。互聯網與新媒體在信息傳播方面展現出了明顯優勢，依托互聯網與新媒體開展就業指導工作，不僅能夠提升就業指導信息傳播效率，而且可以強化教育工作者與學生之間的互動，從而更為全面的收集與掌握學生反饋信息，為就業指導工作的調整與持續優化提供依據。

5 結語

綜上所述，在高校開展大學生就業指導工作的過程中，高校不僅需要重視為就業指導工作提供組織保障與師資保障，而且需要重視完善就業指導課程內容、推動就業指導方式的多元化發展，只有如此，大學生就業指導工作才能夠得以有序開展并彰顯出更大的吸引力，從而為大學生就業指導工作成效的提升奠定良好基礎。總之，高校不僅需要重視大學生就業指導工作，而且需要對大學生就業指導工作持續優化路徑做出探索，相信隨著這項工作的深入開展，高校中的大學生就業指導工作能夠構建起完善且成熟的體系，并為大學生就業能力與就業競爭力的提升提供支撐。

（作者單位：河北藝術職業學院）