新課程背景下初高中地理教學(xué)銜接問題研究

周學(xué)文

關(guān)鍵詞：初高中;地理教學(xué);新課程背景

? 一、注重義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)與高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)比分析，找出區(qū)別與聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)?

（一）初高中地理課程基本理念基本一致。（二）地理思維能力與地理學(xué)習(xí)能力方面，高中階段是以初中為基礎(chǔ)的進(jìn)一步發(fā)展。（三）知識(shí)與技能方面，初中是高中的基礎(chǔ)。初中主要是初步掌握基礎(chǔ)地理知識(shí)、側(cè)重對(duì)地理環(huán)境的感性認(rèn)識(shí)，初步掌握有關(guān)地理基礎(chǔ)知識(shí)，初步掌握地理基礎(chǔ)技能。

? 二、從根本出發(fā)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)觀念

由于初中地理課本內(nèi)容的更改，對(duì)初中教師的教學(xué)提出了更高的要求，這就需要初中教師具備深厚的專業(yè)知識(shí)和靈活的授課方式，因此教師們重視地理的程度，與學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣直接聯(lián)系。

? 三、借助現(xiàn)代科技的力量，更好地提高興趣與知識(shí)擴(kuò)展

教育學(xué)者們的教育理念越來越開放，教學(xué)工具也越來越多樣性。多媒體的出現(xiàn)推動(dòng)了教學(xué)進(jìn)度與效果。教師們通過多媒體的使用有效節(jié)約了教學(xué)時(shí)間，提供更全面的教學(xué)資料，對(duì)初中地理的學(xué)習(xí)具有很大的幫助，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)與記憶，更好地進(jìn)行初中與高中的知識(shí)銜接。

? 四、在教學(xué)中進(jìn)行一定的初中知識(shí)復(fù)習(xí)，便于學(xué)生溫故知新

（一）教師可以根據(jù)地理知識(shí)的教學(xué)來進(jìn)行初中知識(shí)的鞏固。（二）利用暑假與寒假期間適當(dāng)安排一些關(guān)于初中地理基礎(chǔ)知識(shí)、基本能力的訓(xùn)練。（三）主要學(xué)習(xí)專門編輯的《區(qū)域地理》學(xué)考必備。

綜上所述，地理知識(shí)在教學(xué)過程中也占有重要地位，生活中處處都有地理知識(shí)的運(yùn)用，因此學(xué)好地理也是學(xué)生必備的能力。教師在進(jìn)行地理講解時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)思維，在教學(xué)前教師需要充分了解學(xué)生在初中所學(xué)地理的教學(xué)背景和地理知識(shí)范圍與掌握程度，將初、高中知識(shí)進(jìn)行有效銜接，更好地讓學(xué)生掌握地理知識(shí)，提升學(xué)習(xí)地理的信心與興趣。上述方式在實(shí)踐中取得了較好的成績，適合廣泛推廣使用。

參考文獻(xiàn)：

[1]李彥萍.初中地理教師教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)行為分析[J].學(xué)周刊，2017（35）.

（作者單位：貴州省甕安第二中學(xué)）