論英語翻譯中的跨文化語用失誤

陶黎

摘要：溝通是加快全球一體化的重要推動力，英語作為世界通用語言，在與世界的對話中，發揮了重要的作用。不同的語言背后蘊含著不同的文化，在不同文化背景之下的溝通中，語用失誤現象頻繁出現，不利于人們之間進行順暢的溝通交流。因此，本文圍繞英語翻譯中的跨文化語用失誤展開了討論。

關鍵詞：英語翻譯;跨文化;語用失誤;成因及對策

引言：在溝通過程中，出現英語翻譯語用失誤的原因有很多，其中最根本的原因是溝通雙方具有巨大差異的文化背景。改革開放以來，國內掀起了學習英語的熱潮，英語已經成為了大中小學的必修課，很多人擁有多年學習英語的經驗，但是在跨文化交流過程中，仍然存在溝通障礙，甚至有些人還停留在啞巴英語的階段，這也是產生英語翻譯語用失誤的原因之一。

一、跨文化翻譯概述

（一）民族風格存在差異性。

不同的民族經歷了不同的生活體驗，擁有不同的思維方式，經過歲月長河的洗滌，形成了特有的語言結構、生活方式、情感思維等，這些組合起來，就構成了民族的特有文化。對于譯者來說，其在翻譯過程中，要將譯文與其原有的文化進行準確的融合，引導讀者進行聯想，學會進行心理圖解。除此之外，翻譯工作涉及到不同文化背景時，可以把相應的生活環境及日常文化經驗等與譯文進行融合。

（二）譯者自身翻譯偏向性。

譯者對于英語翻譯工作來說，具有重要的作用。譯者在翻譯過程中是非常被動的，這是因為譯者需要根據原文的內容，來進行合理、正確的轉換，不可以對原文內容提出意見的，譯者均屬于從屬地位。譯者在翻譯過程中又具有一定的主動性，譯者在結合原文內容、尊重原文內容的前提下，可以將原文內容進行靈活、合理的轉換，以保證譯入語合理過渡，讓譯入語的語序合理、語意通順，語境完滿。

二、英語翻譯中跨文化語用失誤的成因

（一）文化背景不同。

不同的文化背景，是英語翻譯中語用失誤的根本原因。原文作者與譯者之間存在文化背景差異時，雙方便具有不同的文化觀點。通常情況下，譯者更習慣于本國的文化觀點，在翻譯過程中，常常會站在本國的文化角度來參與跨文化交際活動，在自身認可的文化觀點上來對外來文化進行理解。中國與英國之間存在巨大的文化差異性，在英語翻譯過程中，譯者對英國文化的理解存在較大偏差時，就會導致文化沖突的產生，進而在譯入語的不準確，甚至不合理。

（二）對話語社交條件的認識不準確。

很多時候，譯者在話語社交條件認識不準確的基礎上進行翻譯，翻譯的準確率必定大打折扣，甚至完全背道而馳，因此，這就要求譯者要具備海量的交際知識，否則就會出現話語社交條件認識不準確的情況，所以譯者必須要對英語國家的文化進行深入的學習與研究，掌握正確的英語表達方式。

（三）文化遷移。

引發文化負遷移的原因在于文化之間存在的差異，這也是跨文化用語失誤經常出現的主要原因。如果譯者母語意識非常強烈，母語功底非常深厚，同時漢語思維模式與英語思維模式相比，英語思維模式較弱。這就會使譯者在進行英語翻譯時，難以掙脫漢語思維模式的束縛，站在本國文化對于價值觀及思維模式的基礎上，對譯文進行翻譯，這就會出現前文中所說的文化負遷移現象。

三、控制英翻譯中語用失誤的對策

（一）提高語言形式及語言功能關系的處理能力。

語言的形式與功能具有緊密的聯系，同時也存在很大的差別，語言是神奇的，在不同的語境之中，相同的語言形式所產生的語言功能會存在很大的差別，同樣，在不同的語境中，語言功能可以通過不同的形式來進行表達。所以，提高譯者對于語言形式及功能關系的處理能力是十分重要的。

（二）強化語言使用。

語用失誤是人們在言語交際中出現的差錯，語用失誤不只是在英語語法方面存在錯誤，也不單指由于翻譯不合理而導致歧義的產生，或者是沒有將原意正確的傳達出去，還包括由于談話方式不合理，或談話方式不符合英語的日常表述方式，所以，教師在開展教學活動時，要重點針對英漢兩種語言文化信息的對比進行講解，同時還要掌握正確的表述方式，對英語國家的文化常識、思維方式、語言結構等進行全面深入的了解，確保譯者翻譯出的內容具有完整性與準確性，減少語用失誤出現在跨文化交際過程之中，進一步提高譯者跨文化交際的能力。

（三）重視英語課堂交際化。

在具體、真實的語境中，才能展現語言的魅力，教師在課堂教學中，要想盡辦法為學生創建合理、真實的語言環境，讓學生對語境進行認真的體會，對語境進行合理判斷，熟練掌握適合該語境的語言形式，并能將語言靈活的運用起來。

結束語

語言溝通是實現跨文化交流的基礎，譯者在跨文化交流中，發揮了重要的作用。在英語翻譯中出現語用失誤可能會產生不可想象的嚴重后果，所以，譯者在翻譯過程中，要掌握漢語和英語之間的真實存在的差異，學習正確的語言表達方式，降低語用失誤情況出現的幾率。

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