大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育現(xiàn)狀及對(duì)策研究

楊鈺琳　楊翠翠

摘? ?要：大學(xué)生作為網(wǎng)民中最大規(guī)模的群體，是國(guó)家政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)以及教育等方面的儲(chǔ)備人才，同時(shí)也成為了網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)滲透等侵害的高發(fā)人群，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育自然而然成為當(dāng)前各高校亟需擔(dān)負(fù)的重大使命。文章從大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的意義出發(fā)，客觀、理性地分析了可能存在的問(wèn)題，并結(jié)合日常工作，提出了改進(jìn)和完善大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的對(duì)策。文章研究目的是將大學(xué)生培養(yǎng)成為網(wǎng)絡(luò)空間正能量的傳播者，成為恪守網(wǎng)絡(luò)道德和法律、倡導(dǎo)文明網(wǎng)絡(luò)行為的推動(dòng)者，成為網(wǎng)絡(luò)安全的守護(hù)者，實(shí)現(xiàn)高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的同時(shí)，創(chuàng)建安全、穩(wěn)定的校園環(huán)境。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)安全教育;現(xiàn)狀及對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)： TN915.08? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Abstract： As the largest group of Internet users， college students are the reserve talents of national politics， military， economy， society and education. Meanwhile， they also become the high incidence of network fraud， Internet addiction， internet violence， Internet penetration and other violations. Therefore， college students' network security education naturally becomes a major mission to be shouldered by colleges and universities. Based on the significance of network security education for college students， this paper analyzes the possible problems objectively and rationally， and puts forward the countermeasures to improve and perfect the network security education for college students in combination with daily work. We should cultivate college students to be the disseminators of positive energy in cyberspace， the promoters of abiding by network morality and law， advocating civilized network behavior， and the guardians of network security. We should create a safe and stable campus environment while realizing the goal of talent cultivation in Colleges and universities.

Key words： college student; network security education; current situation and countermeasures

1 引言

網(wǎng)絡(luò)安全教育主要是指教育者通過(guò)多種教育途徑，讓受教育群體熟悉和掌握網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，提高網(wǎng)絡(luò)安全技能和自身的安全能力，按照計(jì)劃展開(kāi)各項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)相關(guān)的培訓(xùn)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)保護(hù)自身安全的最終目的。

齊鵬程從廣義和狹義的安全出發(fā)，定義了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的內(nèi)容，“認(rèn)為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育是指由髙校管理者、教育者以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)范、網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)等方面進(jìn)行指導(dǎo)和教育，使大學(xué)生逐漸形成網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)、增強(qiáng)辨別信息的能力和自我保護(hù)意識(shí)，幫助大學(xué)生更好的適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自我的全面發(fā)展。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育主要包括兩方面的內(nèi)容，一是以法律為基礎(chǔ)的理論知識(shí)的教育，二是安全使用網(wǎng)絡(luò)能力的培養(yǎng)”。黃美娟認(rèn)為，“應(yīng)該把網(wǎng)絡(luò)思想政治教育、網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)教育加入網(wǎng)絡(luò)安全教育網(wǎng)，引導(dǎo)大學(xué)生作出符合社會(huì)發(fā)展客觀規(guī)律的價(jià)值判斷和價(jià)值選擇”。以上二者對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的概念界定具有一定的互補(bǔ)性，研究人員認(rèn)為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育主要應(yīng)包括三方面：一是網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)形態(tài)教育;二是以法律為基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)教育;三是安全使用網(wǎng)絡(luò)能力的培養(yǎng)。

2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要意義

中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）于2019年8月30日公布了第44次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》。其中，我國(guó)網(wǎng)民數(shù)量截止到2019年6月30日約為8.54億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)61.2%，我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)8.47億，通過(guò)手機(jī)方式接入互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)民比例竟然高達(dá)99.1%。此外，上網(wǎng)人群中的20～29歲年齡段人數(shù)占比是最大的，約為24.6%，實(shí)際數(shù)據(jù)結(jié)果如圖1所示。大學(xué)生作為網(wǎng)民中最大規(guī)模的群體，是國(guó)家政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)以及教育等方面的儲(chǔ)備人才，同時(shí)也成為了網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)暴力、網(wǎng)絡(luò)滲透等侵害的高發(fā)人群，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育工作自然而然成為當(dāng)前各高校亟需擔(dān)負(fù)的重大使命和任務(wù)。

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育在發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)是國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全戰(zhàn)略的重要環(huán)節(jié)，但我國(guó)該項(xiàng)內(nèi)容仍然處在初級(jí)階段，因此我國(guó)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育任重而道遠(yuǎn)。隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”戰(zhàn)略的提出和實(shí)施，把網(wǎng)絡(luò)安全教育作為大學(xué)生綜合素質(zhì)和能力培養(yǎng)方面的重要組成部分，培養(yǎng)大學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò)空間正能量的傳播者，成為恪守網(wǎng)絡(luò)道德和法律、倡導(dǎo)文明網(wǎng)絡(luò)行為的推動(dòng)者，成為網(wǎng)絡(luò)安全的守護(hù)者，這將有助于高校實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，做好國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)的人才保障。

3 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育存在的問(wèn)題

3.1 政府缺乏宏觀性引導(dǎo)

《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》《計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法》等的出臺(tái)，標(biāo)志著我國(guó)在網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域的決心和力量。黨和政府越來(lái)越清楚地認(rèn)識(shí)到大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要性，但仍未充分認(rèn)識(shí)到其緊迫性，缺乏網(wǎng)絡(luò)安全教育方面的法律規(guī)定和專(zhuān)門(mén)性文件，缺少操作性強(qiáng)的方法引領(lǐng)。

3.2 社會(huì)力量參與薄弱

在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育中，網(wǎng)絡(luò)安全公司、非營(yíng)利性社會(huì)機(jī)構(gòu)和社會(huì)企業(yè)等相關(guān)組織發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。諸如新西蘭等國(guó)家，社會(huì)力量作為第三方參與組織提供資金支持、支持實(shí)驗(yàn)研發(fā)、開(kāi)展宣傳活動(dòng)，為更寬領(lǐng)域、更高水平的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教育提供可能性。但是在我國(guó)的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育環(huán)節(jié)中，相關(guān)社會(huì)組織的參與較少，未能夠?qū)⑺麄兊膬r(jià)值和優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái)。

3.3 高校網(wǎng)絡(luò)安全教育整體滯后

3.3.1 高校缺乏規(guī)范化管理

高校是大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育的主要載體，其教育理念和管理機(jī)制需要與時(shí)俱進(jìn)、密切配合。我國(guó)高校已經(jīng)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育進(jìn)行了一定的研究和探索，但大部分高校側(cè)重于傳統(tǒng)意義上的大學(xué)生校園安全教育和日常管理，對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育重視程度不高，對(duì)層出不窮的網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題研判不準(zhǔn)確、不及時(shí)，缺乏常態(tài)化、系統(tǒng)化的管理制度，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全教育的運(yùn)行機(jī)制、結(jié)構(gòu)模式等無(wú)明確規(guī)定，沒(méi)有掌握網(wǎng)絡(luò)安全教育的主動(dòng)權(quán)，缺乏全局性的思維模式和創(chuàng)新化的教育方式。

3.3.2 師資力量不夠?qū)I(yè)化

2016年中央網(wǎng)信辦等多部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)的意見(jiàn)》，提出了關(guān)于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全師資隊(duì)伍建設(shè)等方面的指導(dǎo)意見(jiàn)，做好大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要前提就是健全的、專(zhuān)業(yè)的師資隊(duì)伍。但是大多數(shù)高校網(wǎng)絡(luò)安全師資隊(duì)伍仍然由網(wǎng)絡(luò)信息中心工作人員、保衛(wèi)處工作人員或?qū)W生輔導(dǎo)員等人員組成，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的教師隊(duì)伍，教育效果也大打折扣。

3.4 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)偏低

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)指的是其在使用網(wǎng)絡(luò)過(guò)程中應(yīng)具有的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)、網(wǎng)絡(luò)安全觀念以及分析和解決網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的能力。

大學(xué)生是國(guó)家未來(lái)發(fā)展的生力軍，普遍具有強(qiáng)烈的求知欲和好奇心，而網(wǎng)絡(luò)是大學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活不能缺少的工具，它的虛擬性、匿名性、開(kāi)放性、自由性等特征使得大學(xué)生容易受到網(wǎng)絡(luò)不安全因素的影響，在網(wǎng)絡(luò)中迷失自我，身心發(fā)展受到危害。據(jù)360互聯(lián)網(wǎng)安全中心發(fā)布的《2017年中國(guó)網(wǎng)民安全意識(shí)調(diào)研報(bào)告》顯示，90后年紀(jì)為20～29歲是最容易被騙的群體。而我國(guó)有4000多萬(wàn)名大學(xué)生，他們具有網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)偏低的共性，同時(shí)也存在著不同地區(qū)因社會(huì)經(jīng)濟(jì)、基礎(chǔ)設(shè)施、教育條件等原因造成的網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)的巨大差異。

為了對(duì)高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)的現(xiàn)狀進(jìn)行更直觀的了解，掌握其具體情況，專(zhuān)門(mén)編寫(xiě)了《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)調(diào)查問(wèn)卷》，并基于結(jié)果進(jìn)行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。一共發(fā)出1000份問(wèn)卷，回收976份有效的問(wèn)卷，根據(jù)數(shù)據(jù)調(diào)查結(jié)果，統(tǒng)計(jì)分析了以下內(nèi)容。

（1）大學(xué)生欠缺法律意識(shí)且網(wǎng)絡(luò)安全素質(zhì)不高是普遍現(xiàn)象。關(guān)于“您做過(guò)以下哪些網(wǎng)絡(luò)事件”的問(wèn)題，59.7%的被調(diào)查者曾利用軟件破解他人WiFi密碼;68.2%的被調(diào)查者利用網(wǎng)絡(luò)搜索他人信息;1.8%的被調(diào)查者曾利用他人姓名開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)活動(dòng);12.6%的被調(diào)查者曾私自瀏覽他人電子設(shè)備;3.9%的被調(diào)查者曾私自上傳他人照片或影像，調(diào)查結(jié)果如圖2所示。

（2）關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)自我評(píng)價(jià)情況，經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)，13.7%的被調(diào)查者自認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)很高;51.3%的被調(diào)查者自認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)還可以;24.5%的被調(diào)查者自認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)不高;10.5%的被調(diào)查者自認(rèn)為幾乎沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

（3）關(guān)于“如何處理遇到的網(wǎng)絡(luò)詐騙等相關(guān)安全事件”的問(wèn)題，34.7%的被調(diào)查者會(huì)自認(rèn)倒霉、懶得處理;29.2%的被調(diào)查者會(huì)選擇向公安機(jī)關(guān)報(bào)案;18.7%的被調(diào)查者表示沒(méi)有遇到過(guò)網(wǎng)絡(luò)詐騙;16.2%的被調(diào)查者會(huì)及時(shí)報(bào)告輔導(dǎo)員;1.2%的被調(diào)查者會(huì)利用反黑客技術(shù)自行解決，具體情況如圖3所示。

（4）在網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)防護(hù)產(chǎn)品的使用方面，調(diào)查結(jié)果為：85.7%的被調(diào)查者會(huì)安裝殺毒軟件進(jìn)行安全防護(hù);17.7%的被調(diào)查者會(huì)設(shè)置信息內(nèi)容過(guò)濾;47.5%的被調(diào)查者會(huì)配置防火墻參數(shù)以防止被攻擊;2.8%的被調(diào)查者選擇其他方式進(jìn)行防護(hù);8.3%的被調(diào)查者會(huì)進(jìn)行入侵漏洞檢查以提升安全性;4.1%的被調(diào)查者選擇不安裝網(wǎng)絡(luò)安全軟件。

4 改進(jìn)和完善大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的對(duì)策

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育工作具有系統(tǒng)性、戰(zhàn)略性、發(fā)展性、長(zhǎng)期性的特征，需要由政府部門(mén)主要負(fù)責(zé)，高等教育院校作為主要力量，非盈利性社會(huì)機(jī)構(gòu)以及公司企業(yè)作為第三方共同合作，將國(guó)家意識(shí)、憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)融入到該項(xiàng)工作中，樹(shù)立科學(xué)的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育理念，借鑒國(guó)外的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合了我國(guó)大部分高校的實(shí)際情況，建立適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育體系，推進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育長(zhǎng)期、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。其中，國(guó)家政府部門(mén)制定網(wǎng)絡(luò)安全方面的指導(dǎo)意見(jiàn)和法律法規(guī)，為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育提供制度保障和政策支持;社會(huì)組織等第三方機(jī)構(gòu)提供網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)、資金和研發(fā)技術(shù)支持，為大學(xué)生提供安全穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和最新的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)，高校則需要從四個(gè)方面點(diǎn)改進(jìn)和完善大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)教育工作。

4.1 樹(shù)立科學(xué)的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育理念

當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)模式是協(xié)同化、服務(wù)化、智能化等多元模式并存的，各種自媒體、應(yīng)用軟件、手機(jī)APP層出不窮，各種新概念“大數(shù)據(jù)”“并行計(jì)算”“云存儲(chǔ)”不斷涌現(xiàn)，在為大學(xué)生提供全面網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的同時(shí)，也在逐漸影響著大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。教育理念是教育實(shí)踐的先導(dǎo)，在這樣的新時(shí)代背景下，高校的網(wǎng)絡(luò)安全教育工作理念必須與時(shí)俱進(jìn)、高度重視，不斷進(jìn)行改革創(chuàng)新，全面提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的水平，并將其納入到學(xué)校人才培養(yǎng)計(jì)劃中，為大學(xué)生提供適應(yīng)新時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)安全教育環(huán)境。

4.2 深入強(qiáng)化政策引領(lǐng)

近幾年來(lái)，我國(guó)教育管理部門(mén)針對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容出臺(tái)了多個(gè)工作文件，有效指導(dǎo)相關(guān)工作的進(jìn)行，在全國(guó)范圍內(nèi)積極開(kāi)展“國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全周”的活動(dòng)。高校應(yīng)該在宏觀指引的條件下，將網(wǎng)絡(luò)安全教育進(jìn)校園的政策引領(lǐng)和指導(dǎo)落實(shí)落細(xì)，結(jié)合自身實(shí)際情況，制定本校的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育實(shí)施細(xì)則和保障制度，從而在制度層面，確保大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育能夠取得成效。

4.3 完善大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育基礎(chǔ)設(shè)施

我國(guó)很多大學(xué)都已開(kāi)設(shè)了網(wǎng)絡(luò)安全專(zhuān)業(yè)和網(wǎng)絡(luò)安全的通識(shí)課程，但大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育不同于其他類(lèi)型知識(shí)教育，它不僅要培育大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)、傳授網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，更需要教會(huì)學(xué)生掌握分析、處理網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的方法和技能，僅僅通過(guò)開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全教育課程是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育應(yīng)依托于實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)、課堂三大平臺(tái)，充分利用主題教育活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室等創(chuàng)新教育舉措，切實(shí)地將大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容滲入到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中去。

高校應(yīng)不斷優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，增強(qiáng)其安全性，將網(wǎng)絡(luò)不安全因素在源頭上進(jìn)行控制，減輕對(duì)大學(xué)生們因使用網(wǎng)絡(luò)造成的侵害和影響;同時(shí)高校還應(yīng)對(duì)其教育基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行優(yōu)化，升級(jí)網(wǎng)絡(luò)安全教育的軟、硬件設(shè)施，參照卡內(nèi)基-梅隆大學(xué)Cylab實(shí)驗(yàn)室等的成功樣例，逐步成立科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，以促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)安全教育的實(shí)踐化進(jìn)程。

4.4 優(yōu)化師資隊(duì)伍、培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才

網(wǎng)絡(luò)安全人才是高校進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育的關(guān)鍵內(nèi)容，高校應(yīng)意識(shí)到加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育師資隊(duì)伍建設(shè)的緊迫性和必要性，積極培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)化的教育工作者和網(wǎng)絡(luò)安全人才。為了緩解當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)安全專(zhuān)業(yè)人才缺乏的現(xiàn)狀，高校可以采取知識(shí)培訓(xùn)、繼續(xù)教育等相關(guān)措施。鼓勵(lì)高校教職工積極學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)、提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和技術(shù)能力，選派專(zhuān)業(yè)素質(zhì)強(qiáng)的優(yōu)秀教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，同時(shí)聘請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域的專(zhuān)家、優(yōu)秀人才來(lái)高校擔(dān)任兼職教師或來(lái)校進(jìn)行講學(xué)、交流。

5 結(jié)束語(yǔ)

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育是高校網(wǎng)絡(luò)安全和信息化管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段，其內(nèi)容直接關(guān)系到高校的辦學(xué)環(huán)境和教育質(zhì)量，需要多個(gè)管理部門(mén)的共同參與和配合。本文從大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的意義出發(fā)，客觀、理性的分析了可能存在的問(wèn)題，并結(jié)合日常工作，提出了改進(jìn)和完善大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的對(duì)策。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育工作任重而道遠(yuǎn)，需要從高校發(fā)展的戰(zhàn)略高度來(lái)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃和部署，使大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)穩(wěn)步提升，創(chuàng)造更為安全、穩(wěn)定的校園環(huán)境。

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作者簡(jiǎn)介：

楊鈺琳（1981-），女，漢族，河南正陽(yáng)人，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)，碩士，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)智慧校園建設(shè)中心，工程師;主要研究方向和關(guān)注領(lǐng)域：計(jì)算機(jī)信息技術(shù)。

楊翠翠（1985-），女，漢族，河北衡水人，北京工業(yè)大學(xué)，碩士，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)智慧校園建設(shè)中心，工程師;主要研究方向和關(guān)注領(lǐng)域：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與應(yīng)用。