如何運用多媒體呈現(xiàn)中職美術色彩教學之美

左振興

摘要：如今科技在不斷的進步和發(fā)展，中職學校的課程內(nèi)容也隨之產(chǎn)生影響，美術課堂形式也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。隨著多媒體技術的推廣，美術課堂變得多姿多彩，本文將結(jié)合多媒體技術在美術課堂的應用，對中職學校美術教學過程中存在的一些色彩教學問題進行歸納和總結(jié)，并分別從不同的層面出發(fā)，對教學策略進行總結(jié)，希望能夠為中職學校美術色彩教學提供一定的教學參考。

關鍵詞：多媒體技術;中職;美術色彩教學

中圖分類號：G718? ? ?文獻標識碼：B? ? 文章編號：1672-1578（2020）10-0024-01

從事美術色彩工作的人對于藝術的表現(xiàn)能力有較高的要求，同時也要求學生具有一定的洞察能力。對當前中職學校美術色彩教學課堂進行觀察，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)老師并沒有在課堂中應用多媒體技術，這也導致相較于其他院校，中職學校學生美術綜合素養(yǎng)提升較慢，為更快的改變這一現(xiàn)狀，老師可加強多媒體技術的在美術課堂上的應用，并通過合理的課堂授課模式，開展不同的美術色彩教學課程，以增加學生對于色彩的了解，不斷激發(fā)學生的興趣。

1.中職美術色彩教學中存在的問題

1.1 教學模式單一。

對當前中職美術色彩教學模式進行觀察，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)中職學校中選擇的課堂模式都是比較單一的。有些老師在構(gòu)建課堂模式時，并沒有考慮到學生的情況，例如學生是否能夠接受當前的課堂模式，對于當前課堂模式是否具有較強的興趣等等，這些問題導致整個色彩教學不夠完善，學生的綜合能力得不到有有效的提高。目前課堂模式主要以傳統(tǒng)課堂為主，老師很少應用多媒體，很多精美的圖片、視頻資料學生都不能感受，這也從一定程度上降低了教學的有效性，導致達不到預期的教學效果。

1.2 視覺刺激重視程度不高。

中職美術色彩教學過程中，存在較多的問題，其中色彩對于視覺的刺激程度不夠就是其中一個比較明顯的問題。首先，在課堂上講解具有一定色彩刺激的內(nèi)容，能夠幫助學生更好的學習了解色彩，為后期的美術學習打下良好的基礎。但是很多時候，中職學校老師并沒有注意到這一點。其次，院校中有一些美術老師的綜合素養(yǎng)不夠高，其設計的教學模式不能滿足教學目標，在課程內(nèi)容上并沒有體現(xiàn)出色彩的重要性來，從而影響到學生美術能力的長期培養(yǎng)。

2.多媒體技術的策略

2.1 教學形式的優(yōu)化。

為提高中職學校學生色彩教學效率，以不斷的提高學生的綜合美術能力，可在課堂上提高多媒體技術應用的頻率，提高教學形式的多樣性。美術色彩教學形式的多樣性，首先要滿足學生的需求對于學習的需求，所以老師在課堂上要建立多角度的色彩教學模式，例如：老師在結(jié)束課程中之后，可對學生進行一定的能力考核，以總結(jié)學生的不足，然后進行針對性的教學補充;此外，在進行教學內(nèi)容以及形式的安排時，還可聽取學生的意見，增加學生對于美術色彩教學課堂的參與感。其次，教師在進行教學模式的優(yōu)化時，還要考慮到當前整個行業(yè)的發(fā)展趨勢，然后進行教學內(nèi)容比例的調(diào)整，以幫助學生了解整個行業(yè)的發(fā)展趨勢，在步入社會之后能夠快速融入。

2.2 多媒體設備的合理應用。

要想提高美術色彩教學效率，多媒體技術的應用是一個很好的選擇，如何進行多媒體設備的合理應用，需要從兩個不同的維度進行分析。首先，要求設備能夠滿足基本的需求，例如播放圖片、視頻等，以提高課堂效果;為實現(xiàn)教學效果的進一步提升，老師可以應用多媒體，具有針對性的向?qū)W生展示一些色彩圖片，并傳授學生繪畫技巧，例如老師在講解暖色調(diào)的時候，可以向同學展示一些暖色調(diào)的圖片，還可尋找一些具有相似性的圖片讓學生找出其中的區(qū)別，題提高學生對于色彩的辨識度。

2.3 開展體驗活動課。

在中職學校開展美術色彩教學中，為提高多媒體技術應用的時效性，需要開展一定的體驗課程，例如帶學生進行一定的課外實踐，不僅增強了學生對于實踐課程的積極性，也增加了學生對于色彩的進一步了解，為學生打下良好的美術基礎，在進行課外實踐之前，老師可提前做一些準備，例如通過多媒體的方式提前展示一些作品，讓學生建立一個認知。其次，為了更好的幫助學生了解現(xiàn)場，僅通過多媒體很難形成深刻的認知，老師還要結(jié)合課程內(nèi)容進行更深層次的分析，例如在通過圖片展示之后，老師可以帶領學生對相應的色彩情況進行分析，然后再進行現(xiàn)場實踐，長期以往能夠不斷的提升學生的整體素養(yǎng)。

2.4 提高教師多媒體技術應用能力。

多媒體技術在美術色彩課堂上的應用，提高了課堂的有效性，在實際應用中還可通過一定方法的應用，發(fā)揮出多媒體教學的更多功能。首先，中職學校老師可以結(jié)合教學目標需求開展與多媒體相關的培訓，首先把老師的多媒體技術和素養(yǎng)提升起來，然后老師通過課堂展示給學生，這樣不僅能夠提高老師對于多媒體技術的重視程度，還能夠提高老師的參與性，為學校多媒體美術色彩教學課程長期有效的展開打下了良好的基礎。此外，很多年齡稍大的老師對于多媒體的重視程度并不高，也沒有領略到多媒體技術的特點和優(yōu)勢，通過老師的實際參與，也能夠加強老師對于此方面的重視。

3.結(jié)論

綜上所述，要想提高中職學校美術色彩教學質(zhì)量，多媒體技術的應用是不可或缺的。為整體提高項目的有效性，首先要找到現(xiàn)有工作中存在的問題，針對問題進行針對性的解決;其次，老師還要針對教學特點調(diào)整授課模式，不斷優(yōu)化教學工作，不斷的提高學生的美術色彩能力。

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