農村中小學課外體育活動存在的問題及對策研究

和建華

摘 要：現在國家要求學生德智體美勞各個方面全面發展，體育活動的進行有利于學生身體健康，增強體質。然而農村的中小學課外體育活動的在開展中還存在學校設施不足，教師資源缺乏，學校重視不足等等的一些問題。本文針對這些問題提出一些對策，希望能對農村中小學課外體育活動有效開展提供一些幫助。

關鍵詞：農村中小學;課外體育活動;問題;對策

一、 引言

隨著中國的經濟發展，人們的生活條件也逐漸變好，我國學生肥胖比例也逐漸增加，身體素質也逐漸下降。這些情況的發生與中小學生的體育鍛煉有很大的關系，因此我們要重視中小學課外體育活動。在一些城市中，中小學生課外體育活動的開展已經可以有效進行，有了一定的規模，然而農村中小學課外體育活動的開展還存在著很大的問題。農村中小學生課外體育活動形式單一，基本只有廣播體操這一種形式，除此之外農村體育活動還受一些體育設施和教師資源的限制。農村中小學生體育活動想要有效開展，必須對自己存在的問題進行解決。

二、 農村中小學開展體育活動的必要性

許多調查報告發現現階段的中小學生身體素質下降，肥胖比例和近視比例有很大的增加。這些問題與學生長時間不運動，一直坐著使用電子設備有很大的關系。在調查報告中發現農村肥胖比例和近視比例的增長速度比城市更加的快，這可能與農村經濟發展迅速，農村的一些小孩子同幾年前的孩子相比沒有一些體力勞動和農村中小學課外體育活動缺乏有關?，F在農村和城市的中學生在基本的生活條件上沒有太大的差別，但是農村中小學體育活動相較城市而言仍然相差較大，這導致農村中小學生身體素質下降。所以農村中小學體育活動的開展就有了一定的必要性，農村中小學生要多增加體育鍛煉，增強體質健康。

三、 農村中小學課外體育活動中的問題

（一）體育設施和場地缺乏

很大一部分農村中小學在體育活動的進行中缺乏場地和體育器材，許多中小學生甚至在高中才開始接觸籃球足球這些球類運動，這體現出中小學生體育器材缺乏的程度。一部分原因是場地不允許進行這些球類運動沒有足球框和籃球框，另一部分原因是這些體育器材的缺乏。這些問題造成的主要原因還是因為在體育方面資金的缺乏，很少把資金投入到學生的體育方面。經過一些調查發現許多中小學沒有固定的操場供學生進行體育活動，調查顯示55%的中小學有田徑場，但這些田徑場很大一部分沒有進行過硬化。平均每所學校籃球場的數量不超過2場，這體現出中小學中可能只有一兩個籃球場地。除此之外，35%的中小學在學生身上的體育經費不超過10元，這樣的經費足以見得中小學生的體育活動無法正常進行。

（二）教師資源缺乏

目前，許多中農村小學生仍然缺乏專業的體育老師，許多中小學生的體育課都是由他們的班主任老師擔任。因此，許多中小學生在體育活動方面無法得到專業的指導，根據一些農村中小學生的談話可以了解到他們的體育活動形式一般都是隨意跑兩圈然后進行自由活動，在一些體育活動中難免會產生一些身體運動方式不對導致身體損傷，會出現一些肌肉拉傷等現象。農村的中小學生在體育活動上無法得到正確的指導，盲目運動，把體育課當成是一種娛樂課，導致學生們對體育的不重視，不利于體育課的長期正常進行。

（三）學校重視不足

農村中小學校在體育方面資金的投入和教師隊伍的建設可以明顯體現出學校對體育方面的重視嚴重不足，主要造成這種現狀是由于學校領導對體育方面的輕視和一些固有的觀念。在許多農村學校很多領導認為體育和其他學科相比是一個無關輕重的科目，在如今的應試教育面前，學校只注重學生成績的好壞，認為體育是一個無關輕重的學科，它的好壞并不會使學生的成績得到提高，因此課外體育活動無法得到重視。另一個正確的認識，并且面對著學業上的一些壓力，這更導致體育課沒辦法得到重視，甚至一些農村學生在體育課中自由活動時會去教室繼續學習。一方面，農村學生因為長期沒有專業的體育老師，導致他們對體育課沒有

（四）體育活動形式單一

農村的中小學課外體育活動只有廣播體操，沒有其他形式的體育活動，廣播體操這種體育活動也只是響應教育局的號召，并沒有認真對待。這也導致許多農村學生對這種體育活動并沒有什么興趣，只是把體操當成一種任務，無法認真對待。在城市的中小學中往往會有一學期一次的運動會，而農村相比較起來并不注重運動會的組織，偶爾有些農村中小學舉辦運動會也只是在運動會快開始的幾周內每個班級里隨便挑選幾個人參加，并沒有調動學生的積極性，并且在競賽項目上由于學校沒有專門的運動隊導致競賽項目也比較單一。

四、 課外體育活動開展的對策

（一）增加資金投入

為了應對學校在開展體育活動上場地的缺乏和體育器材的缺乏，學校應該加大在體育方面的資金投入，只有加大資金的投入才能在根本上解決這些問題。在資金的籌措上可以向教育局尋求支持，還可以在一些福利機構尋求一些體育器材的捐獻。在資金的使用上，應該合理地進行分配，綜合各自學校的場地大小，實施不同的措施。農村的中小學可以利用這些資金根據自己學校學生們的需求更新一些體育器材，綜合學生的想法可以增加學生對體育活動的興趣，一舉兩得。

（二）建設教學隊伍

從調查上可以發現農村中小學普遍存在缺乏擁有體育方面專業知識的教師，這也是學生在體育課上沒有秩序的根本原因。學校應該招聘一些有專業體育知識的老師，加大對體育老師的培訓。體育老師也應該加大對學生的關注，因材施教，詢問他們各自的興趣，對于不同興趣的學生采取不同的方法，讓學生們自主地想要去運動，這也是體育活動的根本目的。老師可以讓有相同興趣的學生組成自己的一個小隊伍，比如有喜歡打籃球的學生可以教他們一些籃球知識讓他們互相競爭，這也有利于他們之前友誼的建立。

（三）重視體育活動的開展

農村中小學的一些領導應該改變自己的觀念，正確認識體育活動，支持體育活動的開展。雖然說在應試教育面前體育可能并不會產生直接作用，但是體育活動的一些開展對學生心情和身體健康有很大的作用，一個學生只有身心健康才會更好的學習。而且體育活動的開展并不會占用很多的學習時間，讓學生做到體魄和知識共同成長。體育活動的正常進行也是響應國家的號召，這對上對下都很正確，所以學校領導一定要重視體育活動的開展。

（四）進行體育宣傳，吸引學生興趣

要想從根本上改變農村體育上的現狀，就要改變現在的模式，讓更多的學生成為參與者。愛因斯坦曾經說過“興趣是最好的老師”，要想讓學生從內心想要喜歡體育，喜歡運動，就要讓他們對體育活動有自己的興趣。我們可以通過一些趣味運動會改變體育形式單一的缺點，讓他們認識到體育活動并不只有體操，還有許許多多有趣的運動。體育老師可以和學生進行一些交流，認識他們的興趣所在，根據他們的興趣進行一些宣傳，吸引學生們的興趣。

五、 總結

農村中小學課外體育活動存在體育場地和體育器材缺乏、體育教師的缺乏、學校不重視、形式單一等問題。為了解決這種問題，廣大學校的教育者和領導應該改變自己觀念，加大對體育的重視并且積極支持，對體育方面資金投入進行籌措，改變自己的師資現狀，引進專業體育老師，或者培養老師學習專業體育知識。老師也要積極地與學生進行交流，吸引學生對體育的興趣。廣大農村教育工作者也同心協力的支持體育活動的開展，讓農村中小學的課外體育活動正常有序地開展。

參考文獻：

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