淺析文化類節目的創新之處

石玉瑩

摘 要：近年來，文化類電視節目受到了觀眾的好評，《朗讀者》播出后迅速成為現象級節目，引起了行業內的廣泛研究。本文從主持人與嘉賓對話互動、鮮活的主題詞與主持人的品牌力量、技術革新與視覺呈現幾個方面，來探尋文化類節目《朗讀者》的創新之處。

關鍵詞：文化類電視節目 《朗讀者》 創新之處

在當今社會中，電視文化正彰顯著勃勃生氣與頑強的生命力。嚴謹而開放的文化環境使得各類文化節目呈現在大眾熒屏上，豐富著觀眾的視覺和心靈世界。《朗讀者》能夠成為現象級節目，節目自身的創新之處起了至關重要的作用。如何對待文化是文化類節目編排的重要問題，《朗讀者》以體驗、留存、創造的視角對待文化，宛如一股文化清流蕩滌內心。？譹？訛電視節目編排在電視媒體中的職能，從節目生產角度來說，是對節目本身內容和形式處理的終端角色。？譺？訛本文將分別從主持人與嘉賓對話互動、主題詞與主持人的品牌力量、技術革新與視覺呈現三方面，來探析文化類節目《朗讀者》的創新之處。

一、主持人與嘉賓對話互動，增強文化感知力

電視節目編排走過了以宣傳品為主導、作品為主導的歷史階段，逐步向以產品為主導進發。從播出角度來看，市場價值、時段、收視率的測評以及市場考量的各個因素都被納入節目編排的考察范圍。《朗讀者》在周六央視一套黃金時段首播和周日央視三套黃金時段重播。由于周末時間的開機率較高，《朗讀者》力爭全年齡段覆蓋，取得了不錯的節目播出效果。

《朗讀者》選擇在《中國詩詞大會》之后接檔，積聚了前一檔文化類節目和同一節目主持人的熱門話題，提升了觀眾的興趣，起到了引流的效果。？譻？訛 《朗讀者》之所以成為前所未有的文化清流，不僅是播出渠道的優勢，更重要的是得益于節目的編排技巧。《朗讀者》的基本流程為每期節目六個嘉賓，以依次出場的方式進行“一個人，一段文”的演繹。主持人董卿與嘉賓在訪談間圍繞該期節目的主題詞進行訪問。隨后，在節目錄制大廳進行朗讀，分享自己的人生體驗。《朗讀者》做到了對傳統文化的臨場式的體察，讓嘉賓親切參與，親臨觸摸，從而傳遞出親身感受，達到友好性的分享。

1.星素結合的嘉賓

在文化節目中，名人作為“世俗烏托邦的新神”，化為能指的消費符號，他們滿足著受眾多樣的消費需求。然而過度消費名人不能滿足受眾的真實需求，而且會產生很多假象來蒙蔽受眾。因此，《朗讀者》選取的文化主題、文學經典嚴肅而莊重，名人表達情感時放下固化的形象，呈現出與普通人一樣的苦辣酸甜。早在《中國詩詞大會》，就萌生了素人與名人互動引領的全民化參與，取得了良好的收視效果。《朗讀者》精心挑選嘉賓，讓明星、素人與節目環節融為一體，將“朗讀者”的性情、品格進行放大。對于觀眾來說，有些故事雖未親身體驗，映照的卻是最為普遍的情感。《朗讀者》首期節目的首位嘉賓邀請到了家喻戶曉的藝術家濮存昕老師。濮存昕借老舍的《宗月大師》，講述了兒時患嚴重的小兒麻痹的一段故事。他遇見好心的榮大夫，得到了救治，一雙腿才能好好走路。正如《宗月大師》里，老舍寫那個送他讀書的鄰居：“沒有他，我也許一輩子不會入學讀書。沒有他，我也許永遠想不起，幫助別人有什么樂趣與意義。”在這段節目中，《朗讀者》帶給觀眾的感悟是：我們會感激那些在困境中，向我們伸出援助之手，給我們溫暖與鼓勵的人。同樣，我們也會欽佩那些得到過別人幫助，懂得感恩又把這份力量傳承下去的人。在這段朗讀中，體現了公眾人物帶給普通人的一種精神力量。

美好的精神不僅僅存在于知名人物身上，它還跟隨著普通人，播種在生活、工作、平凡的歲月里。在戰火紛飛的阿富汗，每天接生高達40例新生嬰兒的無國界醫生蔣勵，用鮑勃迪倫的《答案在風中飄揚》來傳遞著珍愛和平的期盼;從北大的考古學畢業的樊錦詩堅守在敦煌54年，她憑借學識、借助科技，用最大的努力，去保護以不可逆轉的態勢，正在消逝的莫高窟遺跡。這大千世界的美好，有堅毅果敢，也有和緩靜謐。一對已經結婚二十幾年的夫婦在一千兩百畝鮮花山谷里，互相寫著打油詩，保持著那份綿綿不絕的愛意，訴說著“我一天天發現你的平凡，同時卻一天天更深刻地愛你”的相濡以沫的陪伴。簡言之，《朗讀者》使用了名人與素人相結合的半真人秀節目模式。知名人物的受眾擴大了節目的影響范圍，素人則通過生活故事達成了一種接地氣的分享。

2.老友式的訪談

《朗讀者》在節目設置上，不是單刀直入的朗讀，而是在朗讀前設置了一段訪談。通過這段訪談，觀眾會明白嘉賓為何朗讀，為誰朗讀。雖然經歷著普通人不曾經歷的事情，但飽含著的情感、懷揣著的夢想、猶豫后的選擇，都與普通人有著共同的夙愿。正是這種共同之處，讓我們感到了嘉賓好像是一位久別重逢的老朋友。《朗讀者》邀請到了中國女排的總教練郎平。訪談剛開始，董卿提及邀請郎平的過程，很關心郎平目前手術的恢復情況，以及即將出國再做手術的詳細狀況。在這個過程中，兩個人像好朋友一樣輕松交談著。友善的寒暄，令觀眾感受到了，郎平不只是一個不茍言笑的奧運女排教練，她還曾是一個追逐夢想的普通人。透過了璀璨閃耀的光環，觀眾近距離的感受到，身高1.84米的郎平是如此的接地氣。

電視作為大眾媒體，面對的是文化水平參差不齊的受眾，文化類節目也就不可避免的被冠以“高冷”的頭銜。《朗讀者》采用的訪談環節，能夠讓嘉賓用普通人的姿態，講述生命當中令人難忘的故事，從平凡卻不平庸的角度，拉近了與觀眾之間的距離。

3.私人訂制的串聯詞

串聯詞是節目的線索，優質的節目串聯詞可以達到飛針走線，游刃有余的效果。《朗讀者》的節目串聯詞設計做到了大眾化口味與獨特性審美的結合。串聯詞將每位嘉賓所要講述的故事，闡釋的恰到好處又耐人尋味。《朗讀者》節目串聯詞的優勢體現在兩點：人物介紹鮮明獨特、節目總結富有懸念。企業家柳傳志上場前，串聯詞對他的人物介紹是：“如果說遇見生死是一種極端的體驗，那么遇見失敗則是人生的必經之路。即使是一位商業帝國的王者，也不免在生活中遇見失敗。”抓住著名人物的某段特殊經歷，更有利于吸引觀眾。

當一期節目接近尾聲的時候，如何留下一個耐人尋味的省略號，更加考驗《朗讀者》節目組的審美和眼界。最后一期的主題定位是美好的《青春》，串聯詞呈現了這樣結尾：“唯一的缺點就是消逝的太快，人生又何嘗不是如此呢？而正因為如此，我們更需要拼盡全力，好好生活！”《青春》是富有懸念的，意味深長的期待是節目組審美的留白。

二、鮮活的主題詞與主持人的品牌力量成為了重要線索

電視節目對傳統文化的探尋與發掘體現在主題的留存。它是對傳統文化的一種普世層面的打撈尋跡、概括凝練、藝術再現。《朗讀者》的獨特之處在于可操作性的主題詞，它是通俗易懂與引人深思的巧妙結合。

1.生動鮮活的主題詞

主題詞作為一個核心線索，邀請來自各行各業的嘉賓，無論是具有權威的專業人士，還是具有代表性的普通人，都可以根據主題詞，發表自己的獨特見解。《朗讀者》作為一個成功的文化類節目案例，主題與內容都經過了精心的編排，用真誠自然、貼近觀眾的方式傳達了正能量。《朗讀者》在文本選擇上，做到了淺顯與深邃的有機結合，既有來自社會各個階層的心聲，也有來自特定主題的深度剖析。《朗讀者》中通過朗讀文本中核心詞匯傳遞主題表達。 ？譼？訛“遇見、選擇、陪伴”這些充滿寓意的主題詞將每期到場的各方人士串聯在一起，讓嘉賓根據主題詞去牽引自己的人生故事。人的一生是漫長的，不同的主題詞會引出截然不同的人生故事。通過一個個人物演繹，鮮活生動的主題詞深化了節目的文化主旨，也使得《朗讀者》更加深入人心。

《朗讀者》第一期節目主題詞是遇見。從某種程度上講，生命中的一切都是一種遇見。我們不僅從《宗月大師》中看到了陷入困境中的人得到貴人相助的“遇見”，而且在《愿你慢慢長大》里感受到“愿你被很多人愛，如果沒有，希望你學會寬容”的期待中的“遇見”;既能夠從《寫給兒子的信》中理解一位父親講給孩子“有理想而不理想化”的成長忠告，也能夠在《朱生豪情詩》中體會“我遇到了你，便像是遇到了真的自己”相濡以沫的愛情。《朗讀者》通過生動鮮活的主題詞幫助大家打開人生的大千世界，從每個人的具體故事走近文學。

2.自身即品牌的主持人

《朗讀者》是董卿從業二十年以來凸顯個人審美與創作實力的節目。從每期節目開頭的制作人札記短片中，可以看出制作團隊的人性化，觀眾可以直接對董卿的形象進行情感投射，這也是《朗讀者》作為一檔文化類節目“高而不冷”的原因之一。觀眾通過董卿自然流露的文化素養，更加熱衷于探尋傳統文化，也加深了對《朗讀者》這檔節目的熱愛。

主持人董卿在《朗讀者》節目中還有另一個身份——制作人，雙重身份使得節目與主持人的個人品牌進行了強有力的貼合。董卿在央視春晚主持了十幾年，她塑造出了親切、大方的形象，吸引了不同年齡段的受眾的喜愛。而且，近年來她活躍在文化類節目中。提到董卿的品牌形象，躍入眼簾的兩個字：知性。如果說觀眾從春晚中認識的董卿只是一個笑容可掬的主持人，那么，在《中國詩詞大會》中的董卿成為了知性與文化的代名詞。例如：在《中國詩詞大會》這檔節目中誕生了幾個文化熱點，其中就有知性才女董卿。董卿在《中國詩詞大會》中能將詩詞出口成章，又將典故運用的得心應手，這促使董卿成為了知性的文化品牌。《朗讀者》節目的推出，董卿既是節目的創作者又是節目的展示者。觀眾帶著此前對董卿知性的熟知印象，在觀看中再次期待著董卿的文化內涵展現。《朗讀者》節目組工作人員透露：“我們都知道董卿本身的這種光環帶給節目很多自發的新聞點，這個是跟以往不同的。”因此，從《朗讀者》初期創立開始，董卿的知性形象和國家級主持人的影響力起到了極大的鋪設作用。

3.默契配合的文化溝通力

在《朗讀者》中，觀眾能從主持人與嘉賓訪談、嘉賓朗讀中，切身體會到人生的苦辣酸甜，這離不開默契配合的文化溝通力。它體現在兩組關系中：主持人與嘉賓的配合、朗讀者與傾聽者的默契。在節目流程設置上，主持人每介紹完一個嘉賓，就會進去一個類似家庭小會客廳的演播間，然后隨手關上這道門，給人留下一種神秘感。嘉賓在這樣的空間里與主持人交流，放松心情，暢所欲言。當嘉賓開始朗讀時，主持人到了觀眾席傾聽。主持人既是介紹嘉賓的人，又是傾聽者，這種默契配合讓節目內容更具有文化溝通力。

在一期節目中，《朗讀者》邀請到了一位從出生起腦癱，但通過堅持學習，創作詩集的農村婦女余秀華。當主持人在訪談間開始與余秀華交流時，發現余秀華說話很費力。主持人打開了余秀華的文集，念了一段余秀華寫的詩，觀眾頓時感到了余秀華內在的才情。隨后，主持人拿起幾本文集，好奇的提問，余秀華既然已經發掘出了內在的才華，是不是生活比以前有很大的改觀？這個問題引出了觀眾們從前沒有想過的答案，余秀華說：“這些的確能夠證明我有才華。但是，這只能說明我的才華，它并不能在其他方面上發生改變。”她在公共食堂里吃飯，依然會不小心又把飯弄到地上，擔心受到一些人的蔑視;生活中也并沒有因為這份才華，降臨一位能夠與她相依相守的伴侶。雖然余秀華說起話來十分費力又含混不清，默契的文化溝通力將青春故事更好地傳遞給觀眾。

三、技術革新與視覺呈現密切配合，凸顯多視角、多線索的節目特色

早在文化誕生之初，當時的條件與人們的意識水平都不足以造就技術與審美的進步。在漫漫長路的演進中，處在現代文化領域的人們逐步注重文化的可視性，文化類節目通過借助新技術提升自身。電視節目對傳統文化價值的視覺拓展與再造是創新的亮點。文化類節目既要做到對文化的日常化處理，又要做到現代化的展示與開放性的對接。在這一點上，《朗讀者》做的恰到好處。

1.多訊道錄制與實時剪輯于一體的非線性編輯系統

技術的革新是媒體發展的催化劑，也是現代化視覺展示不可或缺的組成部分。央視采用CS多通道非線性編輯系統錄制《朗讀者》，運用了17個訊道進行全程錄制。CS多通道非線性編輯系統的特點是：將多機位信號同時錄制且同步還原現場、實時現場切割、精細化后期制作融為一體。它的最大優點是解決了前期錄像與后期制作脫節的問題，并且錄制出多角度、高畫質、高儲存的素材，后期人員可以根據豐富的素材進行多視角、多線索剪輯。《朗讀者》力求每期節目的每一位嘉賓既要緊緊圍繞主題詞，又要突出符合大眾品味的鮮明性。多訊道錄制、實時剪輯、全方位還原現場是傳統錄制設備的技術革新，既保證了節目環節有條不紊的完整呈現，又捕捉到了錄制過程中許多容易忽略的細節。

2.舞臺審美設計與節目呈現效果兼容的后期制作

一檔好的文化類節目，不僅要具備豐富的文化內涵，還需要精致亮麗的視覺美感。《朗讀者》做到了形式美與內容美的統一。《朗讀者》的片頭設計獨具匠心：窗外的清風將書架上的書籍打開，四散飄零的紙張上，清晰地記錄著經典片段，這很好地營造了讀書的帶入感。節目一開始，映入眼簾的是劇場式的舞臺。高大華麗的劇場在燈光下熠熠生輝，舞臺大門隨即緩緩打開，觀眾在讀書的渴望之中，又注入了劇場所賦予的儀式感。當嘉賓跟隨主持人走進大門，場景從劇場式的舞臺，又切換至客廳式的訪談間。嘉賓在訪談間透露生活中的故事，此時它弱化了儀式感中的嚴肅成分，營造了自然親切的節目氛圍。

在舞臺的設計中，劇場式的朗讀現場與客廳式的訪談空間是形式華美與內容樸實的結合。在節目效果呈現中，片頭的圖書館承載著古往今來、世界各地的經典名著;劇場展示了華燈初上、光鮮亮麗的重要片段;客廳表現了此時此刻、普通人家的悲歡離合。此外，在觀眾席中設置了幾個朗讀者的位子。當嘉賓為大家朗讀后，由嘉賓的朋友或是學生，在觀眾席為嘉賓朗讀。這一設置打破了空間，做到了全方位享受朗讀。優良的后期制作將舞臺設計與節目效果緊密結合，做到了形式美與內容美的統一。

3.傳統媒體與新媒體合力推舉的播出平臺

新媒體是近年來技術發展的新興力量，發揮著越來越重要的作用。區別于其他文化類節目，《朗讀者》是率先采用傳統媒體與新媒體，呈現出多渠道、多樣式、多角度節目特色的文化節目。在傳統媒體中，《朗讀者》被安排在央視的黃金檔首播，隨后又在其他頻道重播。在新媒體平臺中，《朗讀者》同時聚集了各大網站視頻完整播放版權、微信和微博的“文化網紅效應”、節目內容載體多元化，這幾大技術資源優勢。從傳播時間與點擊量的角度看，《朗讀者》比同類型的其他節目更具優勢。從節目傳播載體的角度看，《朗讀者》通過央視主流媒體發聲，憑借傳統的書籍、廣播、有聲閱讀來傳播影響力，用開放的方式進行對接，不拘一格，對文化的表達力求開放與多元。

結語

本文以文化類節目《朗讀者》為例，借助對待傳統文化的三種理念：體驗、留存、創造，從主持人與嘉賓對話互動、鮮活的主題詞與主持人的品牌力量、技術革新與視覺呈現的密切配合這三方面，圍繞著電視節目的創新之處進行闡述，以此淺析《朗讀者》的創新之處。在第一部分的論述中，從體驗出發，分析《朗讀者》中嘉賓模式、舞臺格局與環節設置、節目串聯詞的特點。第二部分從留存的角度，圍繞主題詞、主持人的品牌力量、節目的文化溝通力進行闡釋。最后一部分是關于技術革新與視覺呈現的配合。前兩部分側重節目創意，而這一部分側重技術手段。從創造的觀點上看，技術革新推動著節目發展，并且貫穿節目創意構思、拍攝制作、宣傳播出之中。《朗讀者》借助了媒體在技術革新中的種種優勢，并且將各大優勢進行了強強聯合。這不僅僅是個案的創新之處的分析，還是對近年來新興的文化類節目創新之處的小結。文化類節目總是離不開文學的感召力，相信在人文理念的洗滌下，一股股文化清流將會源源不斷地注入文化類節目的汪洋大海。

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