現代文閱讀答題必備公式（六）

06

閱讀公式

分析論證方法及其作用

常見題型

1.某段使用了哪些論證方法？其作用是什么？

2.本文主要運用了哪些論證方法？試舉例說明。

3.某段畫線句子運用了哪種論證方法？有什么作用？

公式呈現

1.舉例論證：真實具體（有力）地論證了________，增加說服力。

2.對比論證：突出強調（嚴密）地論證了________，增加說服力。

3.比喻論證：生動形象地論證了________，增加說服力。

4.道理論證：權威有力（概括）地論證了________，增加說服力。

公式解讀

總體解讀：在中考的考查范圍內，一般只考查舉例論證、對比論證、比喻論證、道理論證這四種論證方法及其作用。因此，我們只需要明晰四種論證方法及每種論證方法的作用就可以輕松應對中考議論文閱讀試題。論證方法歸根到底是一種方法，既然是方法，那就是為內容服務的，因而在每一種論證方法的“效果詞”的后面都應該有對內容的表述。在考試中切記，不要只大概記得論證方法的“效果詞”，而忽略對內容的表述。

具體解讀一：“真實”“具體”和“有力”。對應回答的是兩種情況：其一，為了證明論點而舉的例子，這樣的事例相對于觀點而言肯定是“真實”“具體”，是有事實根據的;其二，證明論點的例子，或是源自生活實例，或是源自被大家公認的例子，這樣的實例對證明論點就具有“有力”的效果。

具體解讀二：“突出”“強調”和“嚴密”。這源自兩種考慮：一、對比論證，將一種事實從正反兩個角度進行論證，就一定是為了“突出”“強調”某個方面;二、議論文的語言有“嚴密”的特點，從正反兩個角度論述觀點，會非常透徹深刻，使論證更充分，因此有“嚴密”的效果。

具體解讀三：用形象化的事例論證道理，產生“生動形象”的效果。

具體解讀四：“權威”“有力”和“概括”。這也是源自兩種情況：一、所引用的話語如果是名人名言，這樣的句子往往比普通的句子更有說服力，就會有“權威”的效果;二、引用名人名言是為了更精當地論述觀點，就會有“概括”的效果。

中考對論證方法的考查相對比較單一，一般為：根據材料判斷運用了哪種論證方法，有何作用。中考常考查到的論證方法有舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。

針對訓練

成功的傻子

董改正

①最近看了鮑爾吉·原野的一篇新作，叫《用篩子篩水》。文章說的是他看到有個人站在水庫邊，拿篩子篩水，一問才知道，這人得了肩周炎，醫生給他一個方子，讓他用黃楊樹皮做個笸籮篩水，篩九千九百九十九次，再把樹皮煎水喝就好了。

②其實這只是醫家的謀略，而且也不用篩那么多下，篩一半的次數差不多肩周炎就好了，至于用樹皮熬湯，只是給那人一個說法罷了。鮑爾吉·原野在文后總結說，醫家原是和兵家相通的，“所以醫家常說，傻子去病快，治聰明人的病反而慢，信則靈嘛”。傻子不討巧，不懷疑，所以好得快。常常在中醫的方子里，看到諸如“九千九百九十九”之類精準而神秘的數字，現在再看鮑爾吉·原野的解釋，我豁然開朗，原來只是考驗你的“信”，不是信則靈，而是信才靈。

③在“信”的問題上，質樸的“傻子”無疑強過眼珠一轉一個主意的聰明人。成大事的往往是有點“傻氣”的人，他們也許傻里傻氣，惹人笑話，其實他們不是傻，而是專注。呆若木雞是一種大境界，不容易被眼花繚亂的世界誘惑，不容易改弦更張，所以在他“信”的某個領域能夠心無旁騖全心全意地深入，而非淺嘗輒止——真理往往在更深的洞穴里，只要一個勁兒地鉆就會發現寶藏。

④而這時候，聰明人早已離開了，一滴水珠都有無數個小宇宙，何況紛繁的大千世界？聰明人總覺得世界那么大，他要去看看，多看看，不愿意把自己羈絆在一件事上，不愿意把目光持久在一個點上，不愿意把腳步長時間停留在一塊土地上，不愿意把感情系在一個人身上。總之，不愿意為“一”而放棄全部，最終他們的人生不過是轉瞬即逝的熱鬧。

⑤世界那么大，我們只能選擇看一點。把“一”看成世界的“傻子”，往往能因精純而成就一個世界。

⑥信是選擇，信是選擇后的堅定和專注。鍥而不舍、金石可鏤、水滴石穿，等等，都是用來形容這種堅定的，唯有信得堅定才能有奇跡。篩子篩水是一個儀式，就像信眾磕頭燒香，這是給“信”一個“說法”，通過單調的重復，屏蔽外來的干擾，內視自己的心腑，達到洗心的效果。而不厭其煩地去做一件事，樂在其中，在外人看來，這是傻子才干的事。

⑦世界上的門有很多，太過聰明的能推開許多門，草草地看過很多風景，但真正說起來，都不過是浮光掠影。聰明人眼觀六路，淺嘗輒止，懂得規避，善于計算成本，很少吃虧。身邊很多這樣的聰明人、能人，卻往往活得不如意，我們旁觀者也覺得生活辜負了他們。可傻子們呢，智慧是憨拙的，他會流連其中，不小心就是一輩子，一步一步地完成成功的儀式。

⑧只有“傻子”才會傻呵呵地去篩水，聰明人定會撇撇嘴，說：“傻子才干呢！”所以，聰明人的肩周炎怎么會好呢？

（選自《思維與智慧》，有刪改）

【閱讀訓練】

1.下列選項對本文中心論點概括最準確的一項是（ ? ?）。

A.聰明人大多一事無成，只有傻子才能成功。

B.“信”才能實現人生價值。

C.堅定且專注地做一件事比淺嘗輒止更容易成功。

D.成大事的往往是有點“傻氣”的人。

2.文章第③④段主要運用了什么論證方法？試分析其作用。

3.聯系上下文，回答括號里的問題。

（1）世界上的門有很多，太過聰明的能推開許多門。（“門”在文中具體指什么？）

（2）但真正說起來，都不過是浮光掠影。（如何理解“浮光掠影”在句中的含義？）

4.結合文章，理解第⑤段畫線句子的含義。

5.下面兩則材料哪一則更適合充當本文的論據？為什么？

材料一：曾國藩說：“用功譬若掘井，與其多掘數井而皆不及泉，何若老守一井，力求及泉，而用之不竭乎？”

材料二：滿腹經綸的錢鐘書在生活上笨手拙腳，打翻了墨水瓶，弄臟了房東家的桌布，搞壞了門軸，砸碎了臺燈，每次都是楊絳出手善后。

典型例題

【片段再現一】

……

盡管苦難來了，我們必須毫不遲疑地面對，但我們能否分析一下，哪些苦難是可以避免的呢？司馬遷能寫出偉大的《史記》，不是因為漢武帝對他實施了宮刑，而是他本來就有理想有才華。否則，就難以反證，歷史上受到宮刑的人那么多，為什么卻僅有一部《史記》？“吹盡狂沙始到金”，是因為首先有金，否則，狂沙吹盡，還不照樣是狂沙？

……

【思考練習】

分析片段的論證方法及其作用。

【解題指津】

本題主要考查的是辨析論證方法及其作用。解答此類題需要正確識別論證方法，然后根據各種論證方法的答題格式，具體分析。片段列舉司馬遷寫《史記》獲得成功的事實，論證并不是苦難讓他成功，從而有力地證明了中心論點，增強了文章的說服力。

【公式指津】

文章使用論證方法的目的就是為了論證觀點。因而在回答論證方法作用的時候，要緊扣文章的論點或分論點，結合各種論證方法的獨特作用進行分析。常用的論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。其中舉例論證是通過典型事例對論點加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。

【片段再現二】

……

對于閱讀，現代人不僅求“快”，而且貪“多”。近年來，無論是街談巷議，還是各路媒體的報道，提到閱讀的主題，最能引起共鳴的就是“一年讀180本書，他還能讓讀過的每本書產生價值”“一年讀不到100本書，說明閱讀還改變不了你”之類急不可耐的訓誡。細看這些心得，會發現作者所讀的多是“即學即用”的工具型書籍，所謂的閱讀技巧也只是略讀、跳讀。這種“閱讀”顯然不是為了鍛煉思維、健全心智，而是為獲取能夠有效轉化為經濟利益的“文化資本”。

……

【思考練習】

簡析文中畫線句運用的論證方法及其作用。

【解題指津】

此題設問指向非常明確，關鍵在于正確判斷畫線句子所運用的論證方法。中考中常考查的論證方法主要有四種：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。畫線句實際上列舉了近年來“街談巷議”和“各路媒體”所呈現的關于閱讀的現象，運用的是舉例論證的方法。但是由于畫線句子講述了兩種閱讀主題，很容易誤導我們回答對比論證。此題關鍵在于，能夠正確地在舉例論證和對比論證中做出選擇。

【公式指津】

公式只是給出一定的答題格式和思考方向，要答對此題，還要能夠結合文章具體內容，明確到底論證了什么樣的觀點，這是此題的難點。這就需要我們能夠聯系前后文。所以，回歸文本意識很重要。