農村中學開展科技實踐的探究

武建利

雖然國家近幾年加強了對“教育均衡發展”的督查力度，加大了對農村學校基礎設施建設的投入，但需知城鄉區域教育發展不均衡的現象不是一時半會兒能消除的。由于受各種條件的制約，農村中學要開展好科技實踐活動不是一件容易的事。

我校連續多年被評為全國青少年科學調查體驗活動推廣示范校，借助中國科協提供的資源包以及在線課程支持，開展了豐富多彩的科學調查體驗活動，取得了良好的效果。

一、激發興趣，提升活動效果

開展科技實踐活動時，教師要適時激發學生的興趣和熱情，培養他們的創新意識和動手能力，使學生在活動中發現自己的天賦，增強自信心。

2016年，我首次聽說“中國少年微星計劃”，產生了要帶學生參與的想法，當時有很多人不理解。但正是通過那次活動，全校形成了學科學、用科學的良好氛圍，掀起了師生共學航天知識的高潮。

二、改變形式，拓展科普渠道

1.組織科普講座

通過科技輔導員開展科普講座或結合網絡科普視頻，使學生了解最新的科技發展趨勢，明確科技對社會發展的推動作用，提高科學素養。

2.結合體驗活動

積極結合全國青少年科學調查體驗活動，根據活動主題指導學生確定調查內容，擬定調查提綱、設計調查方案，讓學生利用課余時間進行社會調查，深入發掘鄉村資源。

3.開展實驗探究

教師引導學生從實際出發，留心日常生活中出現的問題，并用科學實驗判斷其真偽。通過實驗探究，學生既鍛煉了動手、動腦能力，又掌握了科學的思維方法。

4.加強社團建設

加大吸收科技社團新成員的力度，組織開展趣味科技活動，讓學生在娛樂中獲得知識。舉辦科技節，展示優秀科技成果。

5.組織作品評選

結合青少年科技創新大賽，組織科技創新成果評選活動，豐富師生的科技文化生活。

三、掌握方法，做到事半功倍

教師指導學生進行科技實踐活動時，要采用合適的方法，加快活動的進度，鞏固活動的成果。科技活動中的方法大體有觀察法、實驗法、交流法、制作法、創造法、競賽法、游戲法等，在具體實施科技實踐活動時可采用一種或幾種方法，保障活動的效果。

例如，為了更好地發掘學生的潛能，我校結合“中國青少年十萬個創意夢想”活動，采用競賽法，發動學生提出創意、展示夢想，開展優秀作品評選，取得了很好的效果。

四、做好選題，明確實施目的

科技實踐活動要有一個與活動目的相關的主題，選題內容主要包括以下幾個方面。

1.圍繞科技紀念日。如5月“全國科技活動周”、6月5日“世界環境日”、9月底“全國科普日”等。

2.關注重大科學現象。結合重大天文現象開展講座、觀測等活動。

3.結合身邊的實用技術。如花卉的種植栽培技術、蔬菜病蟲害的防治等。

4.圍繞熱點問題。根據一定時期的熱點問題確立活動主題，如登革熱疫情、新冠肺炎疫情等相關研究。

5.圍繞各學科教材中的有關內容。如在學習了網絡支付的奧秘后，探究如何增強網購的安全性。

總之，提升學生的科學素養是一個長期而復雜的過程，作為農村科技輔導員，應不斷用科學的教育理論武裝自己，并結合學校實情創造性地開展科學實踐活動，在活動中激發學生對科學的興趣，培養其實事求是和嚴謹的科學態度，增強其主動學科學、用科學的意識。