鄉村生態文化建設對策探究

王漢定 萬思敏

摘 要 改革開放以來，我國農村得到了飛速發展，但是繁榮背后的生態問題不容忽視。農村生態建設是我國生態文明建設的重要組成部分，也是鄉村振興的重要內容。提高鄉村生態建設水平，弘揚生態文化，能促使農村更好地發展。基于此，探究促進鄉村生態文化建設的對策。

關鍵詞 社會主義新農村;生態文化;鄉村振興

中圖分類號：F320 文獻標志碼：B DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.2020.09.058

黨的十九大明確了“建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國”的奮斗目標，把“堅持人與自然和諧共生”納入新時代堅持和發展中國特色社會主義的基本方略，指出“建設生態文明是中華民族永續發展的千年大計”。

當前，我國廣大農村的污染問題不容忽視，垃圾處理、無害排污、改廁改圈、農藥殘留監測等環境基礎設施建設滯后，導致生活廢棄物隨意丟棄到河流中，家庭生活污水隨地潑灑，化肥和農藥濫用，對農村生態的破壞巨大。克服這些亂象，建設生態宜居的社會主義新農村是一個值得深思的問題。筆者認為，注重鄉村生態文化建設，有助于解決這些問題。基于此，探討促使鄉村生態文化建設的對策。

1 生態文化概述

生態文化是新的文化，是人類從古到今認識和探索自然界的高級形式體現，人類從出生到死亡的整個過程中都與自然界的萬事存在聯系，人類在實踐活動中認識到人與自然、人與環境的關系，并處理好這種關系，才能長期和諧地生存和發展。中國傳統文化強調“天人合一”“道法自然”“儉而有度”，推崇萬物與人具有平等性的道德理念，強調“節用”，反對奢靡，就蘊含著豐富的生態文化因素。

黨的十八大以來，習近平總書記十分重視我國傳統文化中蘊含的生態文明思想對當代中國生態文明建設的重要價值，并指出，“我們中華文明傳承五千多年，積淀了豐富的生態智慧”“這些質樸睿智的自然觀，至今仍給人以深刻警示和啟迪”。黨的十九大也要求加快生態文明體制改革，建設美麗中國，從戰略高度強調了生態文明建設的重要性。

鄉村生態文化是鄉村文化體系的關鍵組成部分，是振興鄉村的動力源泉，同時也是推動農村產業發展趨于綠色化和生態化的本質要求[1]。中國人民大學溫鐵軍教授說，農村的自然和人文資源，具有豐富的生態文明多元化內涵。而實施鄉村振興戰略和中央一號文件提出的“三產融合”，其主要載體就是包含著各種自然和人文稟賦的空間資源[2]。

2 促進鄉村生態文化建設的對策

2.1 提高農民的生態意識

農民是生態文化的培育主體和責任主體，也是農村綠水青山的享受主體，積極發動廣大農民參與生態建設和保護尤為重要。鄉村生態文化建設是一項長期的系統工程，既包括物質文明方面的發展生態產業、構建生態工程，也包括精神文明方面的建設生態體制，如開展生態教育，倡導生態倫理和生態行為[3]。因此，促進鄉村生態文化建設需要每個村民的積極行動。政府部門要利用電視、網絡、報刊等載體，宣傳生態知識，同時組織相關專業人員到各村采用設立宣傳欄、舉辦講座、組織文藝表演等形式進行生態保護宣傳，以群眾喜聞樂見的方式教會大家各種生態知識，倡導環保的生存方式，培養廣大農民的責任意識和生態文化觀念，營造生態建設的文化氛圍。

2.2 加大生態建設投入

政府要以環境問題治理為切入點，為鄉村生態振興提供制度政策支持。要進一步劃定各個部門的責任邊界，制定生態責任清單。要合理、適度地賦予鄉鎮政府在環境治理方面更多的自主權，以避免在環境基礎服務、整治等方面的實質性權能被架空[4]。此外，還應加強物質保障力度，支持鄉鎮政府在環境治理方面的工作，從業務指導上、經費劃撥上、隊伍建設上加強各自然村的生態建設。

2.3 村黨支部抓好生態建設

農村黨支部是黨在農村的基層組織，在農村經濟發展和社會進步中起著至關重要的作用。村黨支部要切實負起責任，把優化生態環境作為基礎性、經常性工作，強化生態治理功能。班子成員應把鄉村生態理念傳承下去，為村落生態文化發展舉旗定向。黨員骨干要在執行黨和國家關于生態建設的各項政策方面起先鋒模范作用，并帶領村民積極參與生態建設，保護好環境。黨支部要把本村生態建設好的做法總結出來，積極推廣，相互交流。同時，要對保護生態的典型進行表彰，對破壞生態的行為堅決處理，獎罰分明，協同建構良好的生態環境。

2.4 發揮民間環保組織作用

世界上日益嚴重的環境問題表明，僅僅依靠市場干預和政府干預是無法從根本上解決環境問題的[5]。《中共中央國務院關于加快推進生態文明建設的意見》強調，無論政府、企業或個人，都是生態文明的重要建設者。在眾多的建設者中，民間環保組織是其中非常重要的力量，在生態文明建設中發揮重要的作用。民間環保組織內擁有眾多專業的生態學學者，他們豐富的生態學知識有助于生態建設;民間環保組織可以整合社會資源，從財力、物力上進一步支持生態建設;民間環保組織也是生態保護重要的監督力量，是官方監督工作的重要補充。

2.5 強化鄉村學校生態文明教育

青少年是中華民族的未來，是踐行生態文明觀的主體，是鄉村生態文明建設的重要力量。鄉村各級中小學、職業學校要引領農家子弟通過書本、社會實踐認識自然、了解自然;要打造生態校園環境，讓青少年在潛移默化中感受生態之美，掌握生態保護的相關知識。如學校可以建設校園棲息地生態圈，開展校園鳥類、昆蟲、植物等方面的項目化學習研究活動[6]。可以在每年3·12植樹節，組織青少年參加植樹造林活動，在植樹愛綠中培養青少年們的生態意識，促使他們參與生態建設。位于鄉鎮的各類職業學校應發揮作用，培養環境保護及生態方面的專業人才，尤其是對于鄉村生態建設隊伍的培訓方面應扛起責任。

參考文獻：

[1] 李健偉.鄉村振興戰略背景下鄉村生態文化建設[J].吉林農業，2019（21）：21.

[2] 湯艷娟，顏安，劉雨桐.“重慶鄉村振興的腳步，應踏實植根于山水之間”[EB/OL].（2019-06-12）[2020-02-13].https：//www.cqrb.cn/html/ncb/2019-06/12/003/content_234172.htm.

[3] 梅丹丹.論鄉村生態文化建設存在的問題及其對策[J].經濟研究導刊，2020（2）：38-39.

[4] 張宗芳，梁英.鄉村生態振興的制約因素及路徑研究[J].淮海工學院學報（人文社會科學版），2019（12）：

115-118.

[5] 朱坦.充分認識民間環保組織的力量[EB/OL].（2018-05-25）[2020-02-13].https：//www.huanbao-world.com/a/renwu/2018/0525/17658.html.

[6] 生態教育，芳菲浸染——湖北省武漢市漢陽區五里墩小學生態文明教育紀實[J].環境教育，2019（12）：86.

（責任編輯：劉昀）

收稿日期：2020-02-21

基金項目：2013年江西省社會科學規劃項目“人文視野中的鄉村文化重建研究”（13SH18）。

作者簡介：王漢定（1977—），男，湖北荊門人，碩士，講師，研究方向為高校思想政治教育理論和黨建理論。

為通信作者，E-mail： 707605851@qq.com。