《我要做個(gè)好孩子》

張凱

【導(dǎo)語】

很多小朋友都想成為父母心中的好孩子，但往往事與愿違，無論自己怎么努力，都達(dá)不到父母的期待。《我要做個(gè)好孩子》一書里的主人公金鈴是很多孩子的縮影，她是我們周圍背著沉重書包的蕓蕓學(xué)子中的一個(gè)，她的快樂和悲哀，失敗和成功，煩惱和得意，正是一個(gè)十一二歲孩子的心靈軌跡。那么，什么樣的孩子才算是一個(gè)好孩子呢？我們應(yīng)該用什么樣的標(biāo)準(zhǔn)來衡量一個(gè)孩子是不是好孩子呢？下面就讓我們跟著書中的主人公金鈴一起，看看她為了成為家長和老師滿意的好孩子，做出了怎樣的努力吧！

【內(nèi)容梗概】

小學(xué)六年級學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為了保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師做了許多“抗?fàn)帯薄Ｗ詈螅屯瑢W(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場……

【推薦理由】

《我要做個(gè)好孩子》這本書是由作家黃蓓佳傾力打造的一部適合少年兒童和家長、老師共同閱讀的長篇小說。小說藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校和家庭生活，成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象，情節(jié)生動，情感真切，語言流暢，富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪。該書曾獲第五屆宋慶齡兒童文學(xué)提名獎，第六屆中宣部精神文明建設(shè)“五個(gè)一工程”獎，第六屆江蘇優(yōu)秀圖書特別獎，第四屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎，第十屆全國優(yōu)秀暢銷書獎（少兒類）。

【好詞積累】

高枕無憂? ?出奇制勝? ?推心置腹

赫赫有名? ?眉飛色舞? ?目光灼灼

【精彩品讀】

【精彩段落一】

金鈴被媽媽緊緊地?fù)г趹牙铮劦綃寢屔袷嘏摹c(diǎn)甜香的氣味。從上一年級開始，媽媽在她面前就變得像個(gè)刺猬，隨時(shí)隨地都會把滿身的硬刺豎起來，扎在她那不怎么可愛的分?jǐn)?shù)上。金鈴受寵若驚地反手抱住媽媽，一邊回應(yīng)那些雨點(diǎn)般密集的親吻，一邊在心里盤算著要不要把數(shù)學(xué)卷子拿出來。她決定不拿。她舍不得打破這一刻和媽媽之間的溫馨，更不忍心看到媽媽傷心失望的樣子。她就努力地笑，一直笑到眼淚掛在了睫毛上。

【賞析】

“受寵若驚”“盤算”“舍不得”“不忍心”“努力地笑”等詞語不禁讓人心酸，一個(gè)擁抱讓金鈴心中波濤洶涌，這個(gè)時(shí)候的媽媽也許沒有想到，僅僅一個(gè)擁抱，在金鈴的心中卻是如此跌宕起伏。“笑到眼淚掛在了睫毛上”，含淚的微笑讓金鈴的內(nèi)心充滿了溫暖。從這里我們不難看出金鈴是一個(gè)懂事而又善良的孩子。讀到這段文字，也不禁聯(lián)想到當(dāng)下“不寫作業(yè)，母慈子孝;一提分?jǐn)?shù)，雞飛狗跳”的現(xiàn)象。這也提醒廣大的家長，應(yīng)該走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，學(xué)會撫慰孩子，讓他們感受到來自父母的關(guān)愛，也許換個(gè)方式，他們能夠走得更遠(yuǎn)。

【精彩段落二】

最好看的是花園，初夏時(shí)節(jié)，小小的花園里花草蓬勃。紫紅色的玫瑰花，火焰一樣跳動的串串紅，淡粉色嬌滴滴的鳳仙花，探頭探腦的菖蒲，躲在花叢中竊竊嬌笑的蝴蝶蘭。再順著墻角看過去，天哪，那像大哥哥一樣倚在墻角不動的，不正是一棵桑樹嗎？瞧它的葉子肥肥的、圓圓的，葉片間已經(jīng)結(jié)出了綠色的桑果，活像小伙子臉上長出來的鼓鼓的青春痘。她的心開始狂跳，想象著家中的蠶兒吃到嫩桑葉的樣子，想象著綠色汁液流進(jìn)蠶兒白色透明的身體，如何使那身體肥壯、成熟……她一把捂緊嘴，生怕一不留神就笑出聲音。

桑葉真肥、真嫩、真綠！她輕輕掐了一片在手中，仔細(xì)看著它葉片上因?yàn)橹猴枬M而鼓出來的部分，心想它離開了枝條很快就要枯萎了，就要成為蠶寶寶肚里的食物了。她真心替桑樹惋惜，感到對不起它。這樣一來，她竟遲疑地站在樹旁。

【賞析】

第一段文字運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，寫出了幽靜的小院中姹紫嫣紅的美麗景色，萬花叢中一點(diǎn)綠，格外迷人。語言生動、俏皮，極具感染力。“桑葉真肥、真嫩、真綠！”第二段首句直抒對桑葉的贊美。因此當(dāng)金鈴想摘桑葉喂蠶寶寶的時(shí)候，感覺非常惋惜。短短的兩段文字中，“驚訝——驚喜——惋惜”，寫出了金鈴的心理變化過程。而“遲疑”一詞，凸顯出了金鈴的善良。

【精彩段落三】

校長說：“好好考！”

邢老師說：“要細(xì)心！”

張老師說：“別忘了檢查！”

英語老師不說話，只笑著伸出食指和中指，做一個(gè)表示勝利的英國式手勢。

……

他們一個(gè)個(gè)踮起了腳，伸長了脖子，盡力從攢動的人頭之上盯牢自己孩子的背影。盛夏的陽光傾灑在孩子們的身上，為他們跳躍的步伐制造出一種歡快的節(jié)奏。

預(yù)備鈴聲尖銳地嘶叫起來，沒有來得及走進(jìn)考場的孩子們開始加快了腳步。

【賞析】

選段詳細(xì)描述了考場外的百態(tài)：校長的鼓勵(lì)、老師的反復(fù)叮嚀、家長們的目送。“踮”“伸長”“盯牢”等詞語可以看出家長們對孩子的不放心、內(nèi)心的焦急以及對孩子的殷切期望。而傾灑的陽光、跳躍的步伐，則寫出了孩子們那種自然純真的歡快，與門外那些憂心忡忡的大人的面孔形成了鮮明的對比。