寫好新時代典型人物報道的四個維度
——以“全國優秀共產黨員”“時代楷模”鐘揚報道為例

文_曾 藝

以報道和傳播先進人物事跡和精神為核心的典型人物報道，在國家發展、時代進步中始終發揮著價值引領、思想教育、精神激勵的重要作用。融媒體時代，以往長期的歷史實踐中形成的傳統性、組織性較強，模式化、臉譜化較強的典型人物報道已不能滿足受眾的精神需求，亟待創新，探索出一條貼近實際、貼近生活、貼近群眾的新路。

梳理分析主流媒體對“全國優秀共產黨員”“時代楷模”鐘揚的報道，對如何做好新時代典型人物報道應當有所啟發。

用充沛情感激發心靈共振

情感是打開讀者心門、引發心靈共鳴的“密鑰”。

2018年以來，主流媒體推出的關于鐘揚的宣傳報道，深深感染了讀者。人民日報長篇通訊《一粒種子的初心與夢想》，文章立意高遠、思想深邃，著力于用一個“情”字貫穿全文，將鐘揚及其家人的有情有義，大情大義全面展示，從而深深打動讀者。

文章開篇，記者就將真摯的情感帶入。雪山巍巍，江水泱泱，短短數字將意蘊和情感提升到悠遠的境界，而文中揪人心弦的真摯情感更是讓讀者一路跟隨記者的心路感其所感，情由心生。

報道講述了鐘揚腦溢血后想到不能再照顧兒子而流淚的場景：2015年5月2日，51歲生日當晚，他突發腦溢血……此時，鐘揚的血壓已可怕地飆升至200，他試圖安慰一下被嚇壞的兒子，可右手已經不聽使喚，用盡全身力氣只能用左手摸摸兒子頭頂。“孩子們也許不得不開始走自己的人生道路了。”想到這，淚水禁不住浮上了鐘揚的眼眶。還有什么比一位錚錚鐵漢的淚水更打動人心的呢？[1]

人民日報中心廚房出品系列微視頻《鐘揚的故事》

太擔心兒子，鐘揚的母親給他寫了一封信:“揚子，再不能去拼命了，人的身體是肉長的，是鐵打的，也要磨損。我和爸的意見就是，今后西藏那邊都不要去了……想到你的身體，我就急，不能為你去做點什么。”

面對鐘揚的第三次援藏，妻子明知勸阻無望，但還是想試試。“現在是藏大的關鍵時期，就像人爬到半山腰，容易滑下來。”“我想帶出一批博士生團隊，打造一種高端人才培養的援藏新模式……”聽到這兒，妻子流著淚，默默點了點頭。

懂事的孩子不敢刺激媽媽，哭著在QQ空間里悄悄寫道：“父親，我還沒長大，你怎么敢走……”

和每一個普通家庭一樣，父母、妻子、兒子的聲聲呼喚已經喚不回鐘揚了，但這些最深切的情感、最無奈的遺憾，也最能折射鐘揚的大愛與情懷。報道所營造出的是社會性的共同情感經驗領域，這種情景為情感角色的領會和情感體驗提供了感受的源泉，讓讀者在感動中深思、共情，達到可親、可近、可學的效果。[2]

讀罷這篇報道，讀者腦海中的鐘揚，已定格為照片中溫和而堅定的微笑。標志性的雙肩包、褪色的卷檐帽，這個魁梧的漢子在雪域高原笑得如此燦爛，一副永遠在路上的模樣……

施拉姆認為，傳播雙方如果要有效地互通，必須有一個共同意義的空間，而這個空間的獲得，則有賴于傳播者對受眾心理需求的深刻了解。“采訪鐘揚，是一次精神的洗禮，我無數次在淚水中敲擊鍵盤，在每寫完一篇報道后大哭一場。”這是人民日報記者采訪手記中的一段話。要真正做到文隨情至，就必須用情其中，俯下身與采訪對象心貼心，唯有這樣才能動真情，只有真正感動了自己，才能擁有直抵人心的筆觸，流溢出深切充沛的情感，引發讀者共振共情共鳴。

用真實細節凸顯崇高精神

善于抓細節一直以來都是人物報道的圭臬。細節使報道生動鮮活，最能觸動讀者的感官和內心。新華社原社長穆青曾說過：“有時候，一個細節比千言萬語生動得多，深刻得多，有力得多。”但抓細節并不是眉毛胡子一把抓，不是抓得越多越好、越細越好，而是要善于抓真實典型的細節、對凸顯人物個性有重要價值的細節、特別能體現人物精神的細節，這些才會對讀者的心靈產生強烈沖擊力。

傳神的細節可以使人物形象血肉豐滿，使讀者如聞其聲、如見其人，起到“四兩撥千斤”的作用。主流媒體對鐘揚的報道中，不少好的作品抓住了鮮活、個性化的細節，以小見大，凸顯了鐘揚至誠愛國、忘我奮斗、改革擔當、無私無畏的崇高精神。

從上海到拉薩穿越大半個中國，一飛就是大半天。怎樣才能最大可能保證有效工作時間？答案是先坐最晚的航班從上海飛到成都，再坐第二天最早的航班從成都飛到拉薩。“鐘老師就利用中轉的兩三個小時，在機場里找個臺階，和衣而睡。”

2015年，鐘揚突發腦溢血住院……半夜3點鐘，在醫院陪床的學生徐翌欽被鐘老師的手機鬧鐘吵醒。“這是用來提醒我睡覺的鬧鐘。”鐘揚第二天笑著告訴他。

車禍出在凌晨，鐘揚披星戴月，正趕去銀川機場……[3]

發生在凌晨5點的車禍、在機場樓梯間和衣而睡、凌晨3點提醒睡覺的鬧鐘、常用5分鐘解決盒飯……馬不停蹄就是鐘揚的日常，時間表永遠超負荷。這些細節都是鐘揚忘我奮斗最無聲的注腳。

強烈的改革擔當精神也是鐘揚身上最為突出、寶貴的品質。新民晚報的一篇回憶文章，通過質樸平實的細節描寫凸顯了這一點。那天他晚上好像還要出差，衣服行裝都放在辦公室。我對他說，你給我一個小時，今天我們得商量出一個結果。他疑惑地問：什么事情？要花一個小時來討論？我告訴他招生工作中遇到的困難，他想了一想，爽快地說，古籍保護專業既然是多學科，那就把名額分到所涉及的學科去，名額由研究生院專門撥下去，具體招生工作就委托各學科來辦，等學生招進來了，你們再進行綜合教育，全面培養，不就解決了？……[4]

人民日報頭版頭條《一粒種子的初心與夢想》

最能沖擊人心的細節，無疑是一個人在關鍵時刻的選擇，這凸顯他內心最珍視的是什么。腦溢血后第4天，他想了又想，撥通了原學生兼助理趙佳媛的電話……“我想寫一封信給組織，已經想了很久了。”鐘揚吃力地開口。趙佳媛在驚愕中忍住眼淚，在ICU各種儀器閃爍的燈光和嘀嘀聲中，一個字一個字地敲下：

“西藏是我國重要的國家安全和生態安全屏障，怎樣才能建立一個長效機制來筑建屏障？關鍵還是要靠隊伍。為此，我建議開展‘天路計劃’，讓更多有才華、有志向的科學工作者，為建設社會主義新西藏而奮斗……就我個人而言，我將矢志不渝地把余生獻給西藏建設事業。”

署名：鐘揚，于長海醫院ICU病房。

于無聲處聽驚雷，這就是細節的力量。只有通過對細節的描寫，讀者才能對典型人物有深刻理解，只有深刻理解才能有強烈共鳴。而要真正呈現典型人物的內心世界和人性光輝，絕不可能依靠材料的拼湊和泛泛的采訪，也絕不可能靠傳統的事跡堆砌和總結概括。不管處于什么時期，好的人物報道必須始于扎實、深度的采訪，好的報道永遠是腳力、眼力、腦力、筆力的結晶。在典型人物報道過程中，記者往往面對大量的“二手資料”，如何能在汗牛充棟的資料和采訪中避免“炒冷飯”和“隔靴搔癢”，這就需要記者提前研究、多下功夫，沉下心觀察和多方搜集盡可能新的材料，抓住一切可以利用的采訪機會，努力做到獨辟蹊徑、挖深采透。

鐘揚生前新聞報道已經有很多，他不幸逝世后，又經過了多輪的宣傳報道。如何能夠挖掘到更多獨特的素材、如何能夠在一輪輪報道后還能寫出新意？采訪行程緊湊，有的記者爭分奪秒，在采訪間隙仔細翻看每一件物品和材料，找尋到不少感人的細節。特別是在西藏采訪期間，有的記者強忍高反的痛苦，到鐘揚工作過的地方深入采訪，獲得大量新素材。到現場與不到現場，深入采訪與泛泛而談，其差別不言自明。好文章哪里來？關鍵就是要踏踏實實邁開雙腳、實實在在走在基層。當我們的足跡遍布新聞發生的現場、采訪對象的生活深處時，報道就會有底氣、靈氣和銳氣。[5]

著墨于矛盾沖突彰顯人性光輝

寫作是新聞報道是否具有可讀性的核心環節。如何提高寫作的藝術，增強典型人物報道的吸引力和感染力？

矛盾沖突是構成情節的基礎，也是提升可讀性的重要元素。典型人物的典型性在于，他們面對矛盾沖突時的選擇是常人之不敢想、不能及，甚至與常理背道而馳。正是這些矛盾碰撞、情感斗爭與堅定選擇凸顯出人物的崇高。不少報道聚焦鐘揚人生中的矛盾碰撞和“走的不尋常的路”，帶著對人性本真的追問。很多人不解，他連命都不要了，到底想要什么？鐘揚，他仿佛對一些人們熱衷追逐的事從不在乎。多年前，他放棄33歲副局級的“大好前程”，到復旦大學當了一名沒有職務的教授……“搞科研嘛，不愿當官，寫點論文，走點捷徑，奔個院士總應該吧？”鐘揚的學術成果300余項，早有資格坐在辦公室里，“指揮手下一批人干活”。可鐘揚就是“不通世故”，非要撐著多病的身子去高原采集種子，“既無經濟效益，又無名無利”……這位把論文寫在大地上的植物學家，這樣深情解釋：“先鋒者為成功者奠定了基礎，它們在生命的高度上應該是一致的。”[6]

在寫作中，強烈的對比反差最能讓人受到情感的沖擊和觸動，讓報道更加生動深刻。比如：他花29元在拉薩地攤上買的牛仔褲，破了兩個巴掌大的洞，自己找一塊藍布補起來，補丁又磨破了還不舍得扔。這樣的“破衣服”，鐘揚衣柜里還整整齊齊疊著很多件……他的院長辦公室里，座椅扶手磨禿了皮，材料邊邊角角的空白被剪下來當記事貼，桌子一角，堆放著檔次不一、來自大賓館小旅店的卷紙、一次性牙刷，水面高低不齊的礦泉水……他的妻子，同濟大學生命科學學院教授，至今還穿著30年前做的外套……正是這樣一個“這么摳的大教授”，資助西藏老師和學生出手就是幾十萬元！他對自己的心底無私和對國家、對人民的大愛無疆，通過一系列強烈對比生動呈現在讀者面前。對于典型人物報道來說，人物的可能性與現實性的對比、一般性與特殊性的對比，最能引起讀者強烈的情感激蕩，這也要求記者在采訪寫作過程中始終做個“有心人”，善用對比思維，深入挖掘具有強烈對比性的素材，突出呈現具有強烈矛盾沖突效果的情節。

用深邃思想把握時代的脈搏

每個時代都有那個時代的精神與使命，典型人物的先進性和代表性是社會發展的產物和時代精神的集中體現。如何寫出人物在時代發展中的成長、選擇、沖突，體現人物的根本動力和深厚情懷，弘揚時代的主流價值取向，這是典型人物報道是否能有時代性、深刻性的關鍵。[7]

為什么，他身上患有多種高原病，每分鐘心跳4 0多下，醫生嚴禁他坐飛機、進藏，可他卻越著急、越拼命，飽嘗病痛折磨之時，滿腔熱血奉獻邊疆，一顆初心仍然滾燙？

“一代人有一代人的精神和使命。”復旦大學生命科學學院教授陳家寬說，我們國家從富起來到強起來，需要有一批這樣的科學家無私奉獻，需要有一批這樣的共產黨員負重前行。

受眾接受典型報道的過程是在獲得真實信息、受到情感觸動后，還希望在深層次上獲得人生的感悟和啟迪。在報道中，只有將人物發展的脈絡置入國家發展的歷史坐標中，才有可能真正讓讀者獲得對人生價值的思考。鐘揚是改革開放的同行者，是中國夢的追夢人，科教報國、改革創新的信念深入骨髓，他始終跟著時代走，又始終走在最前列。鐘揚曾說，“每一個學生都是一顆充滿希望的種子，用心澆灌就會開出希望之花。”“任何生命都有其結束的一天，但我毫不畏懼，因為我的學生會將我的科學探索之路延續。”[8]

在中華民族走向偉大復興的歷史征程上，始終不乏先鋒者，報道鐘揚絕不是只寫鐘揚，他是中華民族千千萬萬優秀知識分子、優秀教師的縮影。“有了大寫的人，才有大寫的國。正是一代代科學家以‘心有大我、至誠報國’的情懷投身國家發展偉大事業，挺起了中華民族傲然屹立于世界東方的自信脊梁，綻放出蕩氣回腸、感天動地的精神力量。”人民日報、新華社、光明日報等主流媒體的報道都將鐘揚事跡跳脫出個人故事和形象塑造，將其時代坐標標注在實現民族復興的偉大夢想、中國特色社會主義新時代的偉大征程的宏大背景中，彰顯了以鐘揚為代表的科學家和人民教師“心有大我、至誠報國”的精神實質，因此才激發起社會各界的廣泛共鳴。