CDMA1X網(wǎng)絡(luò)容量?jī)?yōu)化芻議——以廣東文理學(xué)院為例

何漢鋒

摘 要 結(jié)合校園話務(wù)具有用戶集中、定時(shí)遷移及以室內(nèi)為主的特點(diǎn)，從容量估算入手，對(duì)廣東文理學(xué)院校園內(nèi)外1X網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行校內(nèi)外全方位優(yōu)化，解決其容量受限問(wèn)題。

關(guān)鍵詞 CDMA1X;話務(wù)特點(diǎn);容量估算;全方位優(yōu)化

前言

隨著近兩年校園“翼機(jī)通”業(yè)務(wù)的大力發(fā)展和校園用戶市場(chǎng)規(guī)模的日益擴(kuò)大，中國(guó)電信CDMA移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量面臨巨大的考驗(yàn)，特別對(duì)無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)化工作提出了挑戰(zhàn)。

如何在這些特定區(qū)域保證網(wǎng)絡(luò)的質(zhì)量從而提高校園客戶的滿意度已成為我們首要考慮的問(wèn)題。

1廣東文理職業(yè)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀

廣東文理職業(yè)學(xué)院位于廉江九州江開發(fā)區(qū)， 占地面積千畝， 建筑面積12萬(wàn)平方米，現(xiàn)網(wǎng)用戶數(shù)約3000戶。覆蓋校園的主基站為九州江基站及1、2、3、4號(hào)宿舍樓、教學(xué)樓及食堂的各1個(gè)RRU，共9個(gè)載扇。2018年9月11、12日廉江電信借在校園開學(xué)之際，面向師生推出了“翼機(jī)通”業(yè)務(wù)。由于用戶發(fā)展迅猛，短短兩天發(fā)展翼機(jī)通用戶1092戶，使得話務(wù)量猛然增加，造成嚴(yán)重的呼叫阻塞，校區(qū)及周圍網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量急劇下降，師生投訴反映強(qiáng)烈。

2問(wèn)題分析

針對(duì)用戶反映的現(xiàn)象，我們立足于校園話務(wù)特點(diǎn)，從容量估算入手，結(jié)合網(wǎng)管數(shù)據(jù)進(jìn)行了對(duì)網(wǎng)絡(luò)性能進(jìn)行了分析對(duì)比。

2.1 廣東文理職業(yè)學(xué)院話務(wù)特點(diǎn)

通過(guò)對(duì)廣東文理職業(yè)學(xué)院“翼機(jī)通”校園網(wǎng)絡(luò)的話務(wù)跟蹤，發(fā)現(xiàn)有以下特點(diǎn)：

（1）話務(wù)定時(shí)遷移現(xiàn)象明顯。教學(xué)區(qū)白天話務(wù)集中;宿舍區(qū)下午、晚間話務(wù)密集;午晚餐時(shí)間用餐區(qū)話務(wù)密集的特點(diǎn)。

（2）業(yè)務(wù)具有并發(fā)性高的特點(diǎn)。

（3）用戶群多以室內(nèi)活動(dòng)為主，如校園的宿舍區(qū)、教學(xué)區(qū)及食堂等。

2.2 1X容量估算

廣東文理學(xué)院校內(nèi)外在網(wǎng)用戶數(shù)3000人，月忙時(shí)平均CE話務(wù)量344 Erl;本次新增1092戶及以后預(yù)計(jì)新增用戶數(shù)2000人;按省擴(kuò)容標(biāo)準(zhǔn)15.82Erl/載扇，話務(wù)量需求為：（ 3000 + 3000 ） ×344/3000? =648（Erl）;

所需載頻總數(shù)： 648/15.82=22;

缺口資源=22-現(xiàn)網(wǎng)載頻數(shù)=13。

2.3 網(wǎng)管數(shù)據(jù)

從9月13日網(wǎng)管后臺(tái)數(shù)據(jù)上看，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行指標(biāo)惡化嚴(yán)重，忙時(shí)12時(shí)、18時(shí)及22時(shí)的CE話務(wù)量強(qiáng)度高達(dá)185ERL，忙時(shí)擁塞超過(guò)3千次，掉話率高達(dá)10%。系統(tǒng)容量受限是廣東文理學(xué)院網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題的主要原因[1]。

3網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化方案

為解決系統(tǒng)容量受限問(wèn)題，我們從校園內(nèi)外二方面對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了全方位優(yōu)化。

3.1 校園外室外優(yōu)化

在校園東邊8層居民樓新建室外站九州江東，分擔(dān)開發(fā)區(qū)部分話務(wù)負(fù)荷，實(shí)現(xiàn)話務(wù)分流，緩解原九州江宏基站的話務(wù)壓力，解決其容量受限、擁塞高、呼叫困難的問(wèn)題。

3.2 校園內(nèi)室外優(yōu)化

（1）在校園內(nèi)3號(hào)宿舍樓頂新增一個(gè)宏基站，與九州江基站一起解決校區(qū)內(nèi)非話務(wù)密集區(qū)、話務(wù)密集區(qū)間地面的連續(xù)覆蓋，同時(shí)分擔(dān)現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)負(fù)荷，提升網(wǎng)絡(luò)的可靠性，使網(wǎng)絡(luò)更加安全健壯。

（2）載波擴(kuò)容

載波擴(kuò)容就是利用空閑載波對(duì)基站進(jìn)行擴(kuò)容，增加其容量，減輕其他載波的負(fù)荷，使其能夠承載更多的用戶。載波擴(kuò)容是解決高話務(wù)問(wèn)題的首選方案，九州江基站0、1 扇區(qū)均擴(kuò)容至7 載波，吸收話務(wù)，解決容量問(wèn)題。

（3）優(yōu)化系統(tǒng)參數(shù)，提高網(wǎng)絡(luò)容量

為盡可能提高系統(tǒng)容量，避免或減少擁塞現(xiàn)象的發(fā)生，我們還對(duì)系統(tǒng)參數(shù)進(jìn)行深度優(yōu)化。主要包括以下系統(tǒng)參數(shù)：

1）切換參數(shù)。通過(guò)適當(dāng)提高校園覆蓋小區(qū)的軟切換參數(shù)T_Add 和T_Drop，來(lái)降低這些小區(qū)的軟切換比例，減少軟切換話務(wù)量對(duì)系統(tǒng)資源的占用，增加其承擔(dān)呼叫話務(wù)量的能力。

2）功控參數(shù)。在滿足用戶覆蓋需求的前提下，按一定比例適當(dāng)降低導(dǎo)頻信道、尋呼信道、同步信道增益， 讓小區(qū)功率盡可能多的分配給業(yè)務(wù)信道; 適當(dāng)降低PilotOverloadRation（即導(dǎo)頻占最大過(guò)載功率的百分比），提高最大過(guò)載功率門限，減少由于功率不足造成的擁塞。如對(duì)九州江基站的系統(tǒng)參數(shù)T_add參數(shù)從28調(diào)整至25，降低軟切換比例。

3）天饋參數(shù)。對(duì)九州江-0和九州江-1進(jìn)行了天線調(diào)整和系統(tǒng)參數(shù)調(diào)整。加大小區(qū)九州江_0天線的下傾角，俯仰角從4°→9°，方位角從0°→15°，收縮覆蓋范圍并使主瓣方向傾向校園;控制小區(qū)九州江-1的覆蓋范圍，俯仰角5°→7°，達(dá)到精準(zhǔn)覆蓋的目的。

4校園內(nèi)室內(nèi)優(yōu)化

鑒于校內(nèi)學(xué)生使用手機(jī)主要集中在宿舍、教室及食堂內(nèi)的特點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)可用資源的具體情況，把原來(lái)一棟樓一套室內(nèi)分布系統(tǒng)按樓層拆分成多個(gè)室內(nèi)分布系統(tǒng)，每一套室內(nèi)分布系統(tǒng)都由一個(gè)獨(dú)立的RRU作信源，與WIFI一起實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)話務(wù)的分流。同時(shí)根據(jù)其話務(wù)定時(shí)遷移特點(diǎn)及提高基帶資源利用率，將忙時(shí)錯(cuò)開的教學(xué)樓與宿舍樓載扇，歸屬同一BBU，共享CE資源池。增加資源如下：增加2個(gè)BBU;教學(xué)樓、宿舍樓及食堂各增加2～3個(gè)RRU作信源，共增加9個(gè)RRU。

5實(shí)施效果

采取了上述綜合優(yōu)化措施后，廣東文理學(xué)院校區(qū)話務(wù)負(fù)荷得到有效的緩解，區(qū)域內(nèi)基站的話務(wù)水平趨于均衡。網(wǎng)絡(luò)阻塞次數(shù)、掉話率等后臺(tái)統(tǒng)計(jì)指標(biāo)明顯好轉(zhuǎn)，師生抱怨大幅下降，校區(qū)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量改善效果顯著。

參考文獻(xiàn)

[1] 孫勇.中國(guó)電信校園網(wǎng)優(yōu)化方法[C].2012中國(guó)國(guó)際信息通信展覽會(huì).2012中國(guó)國(guó)際信息通信展覽會(huì)論文集.北京：中國(guó)國(guó)際貿(mào)易促進(jìn)會(huì)，2012：69-75.