公共圖書館少兒閱讀推廣策略研究

羅燕

摘 要：公共圖書館承擔(dān)著社會教育的職能，同時也是培養(yǎng)少兒閱讀習(xí)慣，開展少兒閱讀推廣活動的重要陣地。本文以安徽省圖書館為例，分析了安徽省圖書館少兒閱讀推廣的現(xiàn)狀，提出了優(yōu)化公共圖書館少兒閱讀推廣的發(fā)展策略。

關(guān)鍵詞：公共圖書館;少兒閱讀推廣

一、引言

少年兒童是祖國的花朵，也是祖國的希望，他們的閱讀能力、知識儲備與國家未來的發(fā)展有著緊密的聯(lián)系，兒童時期是閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的重要階段。公共圖書館承擔(dān)著社會教育職能，更應(yīng)該有針對性地培養(yǎng)少年兒童的閱讀能力，挖掘其閱讀潛能。公共圖書館可以通過改善服務(wù)環(huán)境、開展特色的少兒閱讀品牌推廣活動等形式，積極參與到少兒閱讀推廣活動中來。本文以安徽省圖書館為例，分析了安徽省圖書館少兒閱讀推廣的現(xiàn)狀，提出了優(yōu)化公共圖書館少兒閱讀推廣的發(fā)展策略。

二、安徽省圖書館少兒閱讀推廣現(xiàn)狀

（一）安徽省圖書館少兒閱讀體驗中心的成立

為了進(jìn)一步改善安徽省圖書館少兒部的服務(wù)環(huán)境，完善服務(wù)設(shè)施，提升服務(wù)水平，2020年元旦，全新打造的“安徽省圖書館少兒閱讀體驗中心”正式對外開放。該體驗中心分為低幼閱覽室和少兒借閱室兩部分，占地約1100平方米，擁有少兒圖書15萬冊和420個讀者閱覽座位[1]。低幼閱覽室是以親子閱讀為主題，藏書的特點以低幼繪本為主，服務(wù)對象為0到5歲的幼兒，幼兒的監(jiān)護(hù)人可以持親子閱讀證進(jìn)入閱覽室，陪同幼兒開展親子閱讀和參加圖書館舉辦的幼兒活動。少兒借閱室的藏書為普通少兒圖書和繪本，服務(wù)對象為6到14歲少兒，少兒閱讀體驗中心還配有870平方米的室外休閑活動區(qū)，供讀者在閱讀之余享受戶外休閑的樂趣。此外，安徽省圖書館和著名兒童文學(xué)作家伍美珍合作，在少兒閱讀體驗中心開設(shè)了“兒童文學(xué)工作室”以及“‘陽光姐姐啟智童書館”，現(xiàn)已正式面向讀者開放。

（二）安徽省圖書館少兒閱讀推廣品牌活動

1.少兒假期主題閱讀活動。2011年5月，安徽省圖書館少兒部精心打造了公益性的閱讀推廣活動——“少兒假期主題閱讀推廣活動”，通過開展“安徽省圖書館行知學(xué)堂”“名家講座”“經(jīng)典閱讀會”等一系列讀者活動，吸引小朋友們走進(jìn)圖書館，廣泛參與圖書館的活動。截止2019年6月，安徽省圖書館已舉辦267期少兒假期主題閱讀推廣活動。行知學(xué)堂是安徽省圖書館少兒部與合肥師范學(xué)院合作，共同舉辦的公益性講堂。合肥師范學(xué)院于暑假期間通過選派從事教育相關(guān)專業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生來到安徽省圖書館參與該實踐活動。主要內(nèi)容包括：第一，通過講故事的方式加強(qiáng)與小朋友的溝通交流，對他們進(jìn)行閱讀興趣的培養(yǎng)和情感的教育，樹立小朋友們積極向上的學(xué)習(xí)觀和生活觀。第二，根據(jù)小朋友們在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，分年級針對性得對小朋友進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，讓小朋友們能夠快速地完成學(xué)校作業(yè)，空出更多的時間進(jìn)行課外閱讀。第三，通過開展興趣課堂，如書法、繪畫、剪紙、科學(xué)等課程培養(yǎng)小朋友的興趣和特長，同時，通過開展安全教育課程，提高兒童的自我保護(hù)能力和安全意識。截止2019年底，安徽省行知學(xué)堂已經(jīng)舉辦了三期，得到了家長和小朋友們的廣泛贊賞和支持。

2.館員媽媽講故事。“館員媽媽講故事”活動是通過館員媽媽挑選經(jīng)典的繪本故事，以生動活潑的故事講解形式同小朋友們分享繪本故事，旨在通過該活動讓小朋友們走入圖書館，體驗閱讀之美，并積極參與到圖書館的讀者活動中來。2019年10月，“館員媽媽講故事”走出了圖書館，來到了合肥市長江路第三小學(xué)海棠花園校區(qū)，館員媽媽為孩子們繪聲繪色地講述了《爺爺一定有辦法》的繪本故事，通過角色扮演、回答問題等環(huán)節(jié)，激發(fā)了小朋友們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣。“館員媽媽講故事”通過引進(jìn)來、走出去的方式吸引了越來越多的小朋友走入圖書館、愛上了圖書閱讀。

3.少兒英文“童書悅讀會”。少兒英文“童書悅讀會”屬于安徽省圖書館“英語沙龍”其中的一個品牌欄目，該欄目創(chuàng)辦于2014年2月，每個月舉辦一到二期，至今已舉辦了300余場活動[2]。“童書悅讀會”通過在安徽省圖書館網(wǎng)站、微信公眾號平臺，還有各知名論壇發(fā)布活動信息，吸引數(shù)以千計的家長和少兒的關(guān)注及參與。該活動以原版英文繪本閱讀為主要對象，讓具備英語專業(yè)知識能力的學(xué)科館員、外籍教師、英語愛好者等參與主持，對繪本進(jìn)行演繹，并通過角色扮演、故事表演、問題搶答的活動方式，鼓勵孩子們大膽的進(jìn)行英語口語表達(dá)。此外，安徽省圖書館建立了“童書悅讀會QQ群”，為英語愛好者提供了線上交流平臺。“童書悅讀會”活動的開展，培養(yǎng)了孩子們的英語聽說能力，激發(fā)了孩子們的英語閱讀興趣，提升了孩子們的英文繪本閱讀水平和圖書館的外文報刊的資源利用率。

三、公共圖書館少兒閱讀推廣發(fā)展策略

（一）尋求社會力量參與協(xié)作

圖書館作為公共文化服務(wù)的重要場所，在少兒閱讀推廣活動中起到了重要的作用，但并不是唯一的力量，少兒閱讀興趣的培養(yǎng)需要家庭、學(xué)校、社區(qū)、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等社會力量的共同合作。第一，圖書館可以通過邀請著名兒童文學(xué)作家、兒童文學(xué)愛好者、研究者等來館開展講座，進(jìn)行兒童閱讀的宣傳和推廣活動。第二，公共圖書館可以與學(xué)校、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等開展合作，舉辦主題展覽和多種形式的讀者活動，吸引小朋友們參與到閱讀活動中來。第三，圖書館可以與社區(qū)圖書館、城市閱讀空間、社會化力量開辦的書店等機(jī)構(gòu)合作，借助社會化的平臺，開展親子閱讀活動，讓家長能夠便捷地參與到少兒閱讀興趣的培養(yǎng)中來。

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)人才隊伍建設(shè)

公共圖書館人才隊伍的建設(shè)直接影響到少兒閱讀推廣活動的質(zhì)量。近年來，隨著公共圖書館對少兒閱讀推廣工作更加重視，圖書館舉辦活動的場次變的更多、內(nèi)容更加豐富，圖書館專業(yè)人才儲備不足的缺點就凸顯出來。公共圖書館要做好少兒閱讀推廣的工作，必須重視人才隊伍的建設(shè)：第一，制定嚴(yán)格的人才選撥制度。圖書館少兒閱讀推廣的人才選拔應(yīng)該以復(fù)合型人才為主，他們不但要掌握圖書館學(xué)的基礎(chǔ)理論知識，而且要對兒童心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)等知識進(jìn)行儲備，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識靈活的運用到工作中。第二，圖書館工作人員除了具備良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)，還要富有親和力，愿意同孩子打成一片，只有取得孩子們的認(rèn)同，才能更好地開展少兒閱讀推廣工作。第三，定期對專業(yè)人才進(jìn)行培訓(xùn)。通過參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)班、繼續(xù)教育培訓(xùn)和與其它圖書館進(jìn)行學(xué)術(shù)交流等方式，不斷提升圖書館工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。

（三）積極引入新技術(shù)拓展服務(wù)方式

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”的發(fā)展和高新技術(shù)的應(yīng)用，圖書館少兒閱讀推廣不僅僅是紙質(zhì)圖書的推廣，更要注重數(shù)字資源的建設(shè)，滿足數(shù)字化的閱讀需求。第一，加強(qiáng)數(shù)字資源建設(shè)。圖書館可通過微信公眾平臺，圖書館APP等新媒體技術(shù)的開發(fā)，加強(qiáng)少兒有聲讀物、少兒多媒體圖書館等數(shù)字資源的建設(shè)，為讀者提供精準(zhǔn)化的數(shù)字閱讀服務(wù)。第二，積極引入新技術(shù)。通過引入5G等新技術(shù)，開發(fā)少兒閱讀推廣活動平臺，通過VR虛擬現(xiàn)實技術(shù)等方式，讓兒童在愉悅的環(huán)境體驗中獲得知識的普及。

（四）多渠道的宣傳和推廣

公共圖書館開展少兒閱讀推廣活動，為了讓更多的家長和兒童參與進(jìn)來，必須進(jìn)行多渠道的宣傳和推廣。第一，利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行宣傳推廣。公共圖書館可以在圖書館網(wǎng)站設(shè)置少兒閱讀推廣活動專欄，家長和孩子只要進(jìn)入圖書館網(wǎng)站，找到活動專欄，便可便捷地了解活動信息和參加活動報名。公共圖書館還可以通過微信、微博、抖音等新媒體平臺進(jìn)行宣傳推廣，通過文字、圖片和視頻等方式展現(xiàn)活動內(nèi)容、向讀者推送活動信息，吸引讀者的關(guān)注。第二，制作兒童讀物推薦指南。對于一些經(jīng)典的兒童讀物或者不同年齡段適宜的兒童讀物，圖書館可編印兒童讀物推薦指南，并放在圖書館的顯眼位置，方便家長借鑒，并以此為參考對兒童閱讀進(jìn)行指導(dǎo)。第三，通過邀請電視臺、報紙等媒體平臺，對圖書館的少兒閱讀推廣活動進(jìn)行宣傳報道，擴(kuò)大活動的知名度和影響力。

四、結(jié)語

隨著科技的進(jìn)步和社會的發(fā)展，公共圖書館少兒閱讀推廣面臨著更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。公共圖書館應(yīng)當(dāng)積極引入先進(jìn)技術(shù)，創(chuàng)新服務(wù)理念，在與社會各界共同努力的背景下，不斷提升少兒閱讀推廣的服務(wù)水平。

參考文獻(xiàn)

[1] 梅新慧.安徽省圖書館少兒英文“童書悅讀會”案例分析[J].傳媒論壇，2019（24）：118-120.