你們家，是不是也有一個愛“玩話筒”的孩子？

晴天媽媽

玩話筒，是演說能力的啟蒙課

大多數會說話之后的孩子，都曾有拿起話筒，站在沙發上“演講”的經歷，作為大人多數會認為這無非是因為好玩而為之，是對新奇事物的一種嘗試。殊不知，它卻是孩子作為一個獨立的人，想要表達和展示自己的最初愿望。

事實上，在日常養育中，和孩子多互動交流激發孩子的表達，特別有助于孩子多元能力的提升，而“玩話筒”更是能讓孩子體會從“有話說不出”到“有話說得更好”的心理飛躍，為真正的演說打好一個堅實的基礎。

讓孩子懂得玩話筒不光有趣，還可以感受到在面對外界時，自己的語言從話筒中傳出來，需要經過思考和編輯，那樣會變得更美妙和動聽。這種深切的體驗可以激發孩子更樂意去玩、去學所有出現在視線里的東西。因為有展示的通道，所以令孩子的學習欲也更為強烈。輸出，也是強化輸入最好的方法。

語言啟蒙，父母也要學著“話癆” ??

孩子的成長根植于家庭環境，任何能力的啟蒙教育，同樣離不開家庭氛圍。父母熱情開朗、善于表達，孩子可能也不會少言寡語、惜字如金。因此，如果想培養一個外向、開朗、愛交流的孩子，父母能做的事情有很多。

?買一個玩具話筒

一個玩具話筒，就能讓孩子盡情地嘗試，充分發言，逐漸找到用話筒說話的感覺。還可以順便了解物理發聲的規律，一舉多得。

?大人主動參與

一則為孩子助興做一個最熱心的觀眾;二則可以為孩子做一個榜樣和示范，描繪孩子喜歡的繪本故事;三則把真正的舞臺交給孩子，讓孩子復述繪本中的人物、情節。

?不要吝嗇鼓勵贊美

孩子所有的成長都是外界強化和肯定化為“內在價值”和自我評價的結果。贊美的語言，尤其是爸爸媽媽的鼓勵，最動聽、最有力。毫無疑問，父母的及時點贊就像孩子成長中的“沖鋒號”，讓孩子想要持續玩下去。

?多子女家庭要進行“同臺演講”

孩子人手一個話筒，彼此欣賞和學習對方的聲音和表達，是非常不錯的選擇。這樣每個孩子都可以得到機會，充分展示他們的表達天賦。

玩起來，可以進行豐富多彩的各種演藝

孩子們手舉話筒可以主持、可以唱歌、可以朗誦詩、猜謎語、重復幼兒園里他們記憶深刻的情節，甚至可以開家庭大會，編排話劇，說一些無厘頭和奇怪的想法。

?提供特定的展示場景

刺激孩子即興發揮，有助于孩子瞬間組織語言，促進多元能力的同步發展，包括思維、詞匯、肢體動作、面部表情、配合、協作、組織能力等等。可以邀請其他小朋友一起參與，也可以在周末或生日聚會邀請孩子的好朋友參加。

?提高難度—互動采訪

用大人的手機，和親戚朋友遠程采訪互動。然后告訴孩子，采訪就像打電話一樣，去向對方提問一些自己想要知道的事情，并且在相互交流中讀懂對方，展示自己，甚至于成為朋友。

去公園或者旅行，可以讓孩子大膽地采訪邂逅的小伙伴們，讓孩子實現從打電話到采訪的從容過渡。孩子就會很自然地了解一些對他而言有價值或有趣的事情。

公共表達啟蒙，越早越好

在很多歐美國家，“公共演講課”是一門必修課程，包括戲劇表演、公共展示、作品報告等公共表達的機會，對于孩子們個體展示和團隊協作都非常重要。

能夠讓孩子在玩話筒中實地演習，對其表達、合作、設計、應變、創造等能力的提升都會有意想不到的幫助。很多對公眾演講有恐懼癥的人，就是小時候沒有得到足夠的允許，要么父母逼得太狠，要么根本沒有機會鍛煉自己的表達能力，而錯過了最初勇敢表達自我的機會。

孩子小的時候就有玩話筒的啟蒙和經驗，等他年齡漸長就不容易過度恐懼了，反而能理解緊張和焦慮會幫助他更好地呈現。即使面對大庭廣眾有所緊張時，他也會講好開場白，進入自如和流暢的狀態，從容完成他的整個演講。演說能力源自后天的努力，從小開始的演練就像“童子功”一般堅實，且越早越好。但父母也要掌握力度，核心在于“玩”，切莫變成孩子的負擔和情緒包袱，反而錯失了愛上“做自己”的快樂。

以“玩話筒”，開啟孩子成長的“大門”

嘴巴有兩種功能，一是吃飯，二是表達。

孩子天生喜歡表達自己，因為好玩就愿意去玩，記憶才會更加深刻，玩著玩著，他就更想要表達，也更樂意表達，才更會表達。這樣能夠更深層地提升孩子的自信心。孩子們之間還可以相互學習，相互感染，讓玩話筒游戲一次次升級，一次次變得更有趣。假以時日，你會驚嘆：“生命居然有這樣的奇跡，成人的學習力和進步根本無法和孩子相比”。