抗擊新冠疫情對老年教育的新啟示

沒有人愿意遭遇危機，既然無法躲避，就應勇敢面對，并從應對危機的過程中獲得啟迪。歲末年初，一場席卷全球的新冠疫情正在考驗著全人類，而在疫情中遭受重創的老年人倍受震撼，這也為今后的老年教育工作帶來了一系列新啟示。

深化生命教育 提高愛國自尊素質

老年教育一貫重視生命教育，正如國務院辦公廳印發的《老年教育發展規劃（2016—2020年）》所明確的，老年教育“以提高人的生命和生活質量為目的。”筆者認為，今后的老年教育應重在深化生命教育，進一步提高老年人的愛國自尊素質。

一是尊重生命教育。尊重生命就是尊重人類、尊重社會，尊重生命才能完善生命。中國此次之所以能夠快速控制新冠疫情，就體現了我黨把人民的生命看成高于一切的大事。最近，98歲的天文學家韓天芑等一大批高齡老人康復出院的事實，再次證實了我國抗疫能力的大幅提升和老年人生命的頑強可期。這為尊重生命教育提供了很好的依據。

二是熱愛生命教育。即積極應對人口老齡化教育。我國正處在全面實現小康、全面振興中華的新時代，全國人口的平均壽命已高達76歲，老年人越來越多地享受著改革開放的新成果。這種幸運已成為全球共識。熱愛生命就是珍重生命、提高生命質量，只有熱愛生命才能熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛家庭。積極應對人口老齡化，就要不斷提高老年人的愛國自尊素質、自我服務意識和自我價值實現能力。

三是生命責任教育。這次疫情中，84歲的鐘南山等一批老院士奮不顧身地戰斗在抗疫第一線，成千上萬的老年大學學員加入志愿者隊伍，不懼個人安危為群眾服務。這些可歌可泣的榜樣無不說明，生命的責任就是自我完善和奉獻社會，有了生命的責任，才能更好地尊重生命、熱愛生命、完善生命。

強化法治教育 提高守法自立素質

這場突如其來的重大疫情讓全世界看到了中國人民的凝聚力，看到了中國制度的優勢，全民佩戴口罩和自覺配合隔離成為克疫致勝的法寶之一。

然而在主旋律中也有個別不和諧的音符。拒絕戴口罩、拒絕檢疫、拒絕隔離的情況時有發生，其中也包括老年人。這也讓我們看到了以往涉老法治教育的不足。應該肯定的是，絕大多數老年人一直是遵紀守法的可靠力量和廣大青少年的榜樣。但在抗疫非常時期出現的倚老放任、不守法治的現象仍不可忽視。隨著我國老齡化程度的日益增高、老年人的穩定榜樣作用也日趨重要。越是非常時期，越要嚴守法治、強化法治教育。提高老年人的守法自立素質是確保公共安全、穩定社會基礎的重要工作。

一要強化公共課的法治宣傳教育。過去在老年大學的課程中，我們更多地著眼于《老年人權益保障法》等涉老權益法律教育，今后要逐步增加《公共衛生防治管理法》《傳染病防治法》《野生動物保護法》等維護公共安全的法律教育，讓每個老年學員都能做到知法、守法、護法，爭做法治的踐行者，為社會和諧穩定發展獻計獻策。

二要強化課程教育中法治觀念的滲透。加強對教師的法治教育和培訓，使其成為知法、守法、護法的先行者。引導教師將有關法律知識多渠道、多層次、多模式地滲透到專業課程教學中，讓學員在潛移默化、耳濡目染中強化法制觀念和法律意識。

三要強化課余活動中法制精神的貫穿。通過文藝演出、健體活動、座談交流等老年人喜聞樂見的形式加強法制宣傳教育，既拓寬了第三課堂的路徑，讓學員在寓教于樂中受到法律熏陶，同時也通過老年大學的宣傳，營造良好的法治氛圍和社會氛圍。

固化文明教育 提高文明自信素質

我國在短時間內有效遏止新冠疫情擴散的實踐，讓全世界看到了人民至上、眾志成城和守望相助的中華文明精神的升華。在抗“疫”戰斗中，廣大老年學員通過帶頭居家隔離、認真上網課、參加志愿服務、自發捐款捐物等形式，為抗“疫”做出了力所能及的貢獻。由此可見，我國30多年的老年教育工作成效顯著，更使我們看到了文明教育的重要性。今后，老年教育中的文明教育要常態化、高品位地進行，不斷提高老年人的文明自信素質和精神后勁，重點要抓好公共衛生教育、文明舉止教育和健身康體教育。

公共衛生教育。據世界衛生組織消息，新冠病毒將與人類長期共存，習近平總書記“攜手打造人類衛生健康共同體”的倡議，得到國際社會的積極響應和高度肯定。我們要通過多種生動活潑的形式進行常態化、高品位的公共衛生教育，讓廣大老年學員熟知公共衛生法律法規，增強公共衛生防范意識，丟棄影響公共衛生的不良習慣，努力成為公共衛生群防群治中的榜樣。

文明舉止教育。中華民族五千年的文明從未中斷，中國人民維和求安的文明傳統日漸為世界所贊揚。在構建人類衛生健康共同體的大潮中，中國人的文明舉止更為全球矚目。老年教育要進行文明傳統、文明語言、文明行為和文明環境等多項文明教育，讓文明成習慣、舉止有品位、人老有雅量。

健身康體教育。健身康體教育一直是老年教育的熱門課程和第二、第三課堂的主要活動。今后這項教育同樣要常態化、高品位、多渠道進行，吸引更多的老年學員以健康的體魄融入社會、奉獻社會。

優化合作教育 提高團結自強素質

這場全球大疫情讓越來越多的國家和人民認識到，習近平總書記2012年提出的“人類命運共同體”的倡導是合作抗疫的希望和人類共存的主流。鑒于有的老年人喜歡明哲保身，這就啟示了今后的老年教育要在以往團結教育的基礎上優化合作教育，堅持同舟共濟，共克時艱，提高團結自強素質。優化合作教育的重點是優化合作理念和優化合作奉獻。

優化合作理念就是要讓廣大老年學員理智地看到疫情無國界，孤獨難以保身，合作方能共贏。幫助他人就是幫助自己，不僅須個人合作、團體合作、地方合作，還須舉國合作和國際合作。大家已看到了舉國合作的巨大威力，也正體驗著國際合作的主流趨勢。中國人崇尚滴水之恩、涌泉相報和送人玫瑰、手留余香，中國真心實意地援助他國已在全球傳為美談。優化合作教育首先要優化合作理念、優化老人境界，讓新時代的合作理念在老年學員中得以傳承。

優化合作奉獻就是啟發廣大老年學員在理解融入合作的環境中，量力而行有所奉獻，發揮余熱服務社會。在奉獻中優化合作，在合作中優化奉獻。把新時代的老年合作志愿活動有聲有色、扎扎實實地推向新的層面，讓抗疫中的中國合作精神進一步輝映中華，感染世界！