專題四 完形填空

四川雙流中學(xué) 蔣建平（特級(jí)教師）

【考綱解讀】

研讀 《2020年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱》（英語）內(nèi)容可知，完形填空要做到“文意通順、前后連貫、結(jié)構(gòu)完整”，強(qiáng)調(diào)對(duì)文本語義的整體把握和對(duì)文本思想的整體感知, 側(cè)重語言能力與思維品質(zhì)的考查。 考生不僅要有扎實(shí)的英語基礎(chǔ)語法和詞匯知識(shí)， 還要具備較高的綜合理解能力和語言運(yùn)用能力。

【命題特點(diǎn)】

通過研究近幾年全國卷的完形填空試題發(fā)現(xiàn)，文章體裁多為記敘文或夾敘夾議文。 完形填空的設(shè)題方式大致可分為句內(nèi)層次、句組層次及語篇層次三種題型。 在難易程度上，句內(nèi)層次題和句組層次題較容易，考生只需要結(jié)合語境理解空格所在句或相鄰的幾句就可以確定答案，且它們考查得最多，能保障考生取得基本分?jǐn)?shù)。 但每篇完形填空總會(huì)有2～3個(gè)比較難的語篇層次題成為考生取得高分的攔路虎。 二輪復(fù)習(xí)時(shí)我們?cè)诖_保句內(nèi)層次題和句組層次題全做對(duì)的情況下，要全力爭(zhēng)取語篇層次題不失分。

【解題策略】

【文體特點(diǎn)】

記敘文和夾敘夾議文

記敘文型完形填空可分為記事和記人兩種類型。 在記事型記敘文的完形填空中,作者在文章的第一句就已經(jīng)把事件及其發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物交代清楚了,然后對(duì)這件事情的發(fā)生、發(fā)展進(jìn)行陳述。 文章通過對(duì)事件的敘述,反映出作者的某種思想,最后得出事件產(chǎn)生的結(jié)果。 記敘文型完形填空主要有兩個(gè)特點(diǎn): 一是情節(jié)曲折,信息量大,結(jié)尾往往出人意料；二是文章內(nèi)容為中學(xué)生所關(guān)注和熟悉的話題,有親切感,能引起學(xué)生的共鳴。

夾敘夾議型完形填空所選的文章蘊(yùn)含深刻的人生哲理，耐人尋味，是高考中較難的題目。 夾敘夾議型的完形填空主要有三個(gè)特點(diǎn): 一是先敘述作者自己的某一個(gè)生活經(jīng)歷或見聞, 然后針對(duì)這一事件發(fā)表自己對(duì)生活的看法,或揭示生活的真理；二是作者先提出一種觀點(diǎn)或看法,然后圍繞這一觀點(diǎn)或看法用具體的事例加以說明,有時(shí)也可能是用幾個(gè)事例從不同的側(cè)面來說明；三是提出一種觀點(diǎn)或見解,然后用某一事例來闡述這一觀點(diǎn),最后再進(jìn)一步總結(jié)和升華。

【考題調(diào)研】

（2019·全國甲卷）It's about 250 miles from the hills of west-central Iowa to Ehlers' home in Minnesota. During the long trip home, following a weekend of hunting, Ehlersabout the small dog he had seenalongside the road. He hadto coax (哄) the dog to him but, frightened, it had.

Back home, Ehlers was troubled by thatdog. So, four days later, he called his friend Greg, and the two drove. After a long and careful, Greg saw, across a field, the dog movingaway. Ehlers eventually succeeded in coaxing the animal to him. Nervousness and fear were replaced with. It just started licking (舔) Ehlers' face.

A local farmer told them the dog sounded like oneas lost in the local paper. The ad had anumber for a town in southern Michigan. Ehlersthe number of Jeff and Lisa to tell them he hadtheir dog.

Ehlers returned to Minnesota, and then drove 100 miles to Minneapolis to put Rosie on a flight to Michigan. “It's good to know there's still someone out there whoenough to go to that kind of,” says Lisa of Ehlers' rescue.

“I figured whoever lost the dog was probably just asto it as I am to my dogs,” says Ehlers. “If it had been my dog, I'd hope that somebody would beto go that extra mile.”

41. A. read B. forgot C. thought D. heard

42. A. fighting B. trembling C. eating D. sleeping

43. A. tried B. agreed C. promised D. regretted

44. A. calmed down B. stood up C. rolled over D. run off

45. A. injured B. stolen C. lost D. rescued

46. A. home B. past C. back D. on

47. A. preparation B. explanation C. test D. search

48. A. cautiously B. casually C. skillfully D. angrily

49. A. surprise B. joy C. hesitation D. anxiety

50. A. predicted B. advertised C. believed D. recorded

51. A. house B. phone C. street D. car

52. A. called B. copied C. counted D. remembered

53. A. fed B. adopted C. found D. cured

54. A. hunted B. skied C. lived D. worked

55. A. on purpose B. on time C. in turn D. in vain

56. A. cares B. sees C. suffers D. learns

57. A. place B. trouble C. waste D. extreme

58. A. service B. plan C. effort D. team

59. A. equal B. allergic C. grateful D. close

60. A. suitable B. proud C. wise D. willing

【語篇解讀】這是一篇記敘文。 文章講述了Ehlers打獵時(shí)在路邊發(fā)現(xiàn)了一只走丟的小狗，他試圖哄它到自己身邊來，但未能成功。 回家后，Ehlers還是很擔(dān)心這只小狗。 四天后他和朋友又出去找到了這只小狗，并且聯(lián)系上了它的主人。

【參考答案】41～45 CBADC 46～50 CDABB 51～55 BACAD 56～60 ABCDD

【答案解析】

41. 考查動(dòng)詞。 第一段最后一句的to coax the dog to him but, frightened提到了小狗，說明在打獵回家的路上，Ehlers想起了他在路邊看到過那只小狗。

42. 考查非謂語動(dòng)詞。 根據(jù)第一段最后一句中的frightened可知，小狗見到打獵的Ehlers時(shí)很害怕，由此可推知當(dāng)時(shí)小狗見到獵人因受到驚嚇而發(fā)抖，所以選trembling。

43. 考查動(dòng)詞。 根據(jù)第二段中的“Ehlers eventually succeeded in coaxing the animal to him.”可知，這一次Ehlers試圖（tried）把小狗哄到他身邊來，但是沒有成功。

44. 考查動(dòng)詞短語。 but表示轉(zhuǎn)折，說明Ehlers沒能把小狗哄到他身邊來，小狗跑掉了（run off）。

45. 考查形容詞。 小狗自己跑掉了，不知去向，所以選lost。

46. 考查副詞。根據(jù)第二段第一句的Back home可知，Ehlers已經(jīng)回到了家中。再根據(jù)“Greg saw,across a field, the dog... away.” 可推測(cè)Ehlers又和他的朋友Greg開車返回到小狗出現(xiàn)過的地方去找它。

47. 考查名詞。 根據(jù)下文Greg saw, across a field, the dog moving可知，Greg發(fā)現(xiàn)了小狗，所以空白處應(yīng)填search。

48. 考查副詞。 根據(jù)下文的Nervousness和fear可知，小狗剛開始感到緊張和害怕，所以它應(yīng)該是很謹(jǐn)慎、小心地離開了。

49. 考查名詞。空白處下一句“It just started licking Ehlers' face.”（小狗開始舔Ehlers的臉）說明小狗見到Ehlers很高興，之前的緊張和害怕都沒有了。

50. 考查非謂語動(dòng)詞。 根據(jù)第三段的“The ad had a...Michigan.”可知選advertised。

51. 考查名詞。根據(jù)下文的to tell them可知，廣告上有電話號(hào)碼，Ehlers才能告訴Jeff和Lisa關(guān)于狗的消息。

52. 考查動(dòng)詞。 根據(jù)下文的to tell them可知，Ehlers給Jeff和Lisa打了電話。

53. 考查動(dòng)詞。 根據(jù)第二段的內(nèi)容可知，Ehlers和他的朋友Greg找到了小狗，所以選found。

54. 考查動(dòng)詞。根據(jù)下文的but the gun shots had scared the dog off 中的gun shots可知，Jeff在感恩節(jié)前帶著他的小狗Rosie一起打獵。

55. 考查介詞詞組。小狗Rosie是Ehlers和他的朋友Greg找到的。小狗的主人Jeff曾經(jīng)找過它，但是沒有找到，所以選in vain（白費(fèi)力氣）。

56. 考查動(dòng)詞。根據(jù)文章第二段第一句的Ehlers was troubled，以及四天后他又和朋友Greg一起去尋找那只小狗，說明Ehlers非常擔(dān)心這只小狗。

57. 考查名詞。 Ehlers已經(jīng)回到了家里，但還是很擔(dān)心小狗，決定和朋友一起出去尋找它，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的仔細(xì)尋找，終于找到了那只小狗。 trouble意為“麻煩”或“額外的努力”，符合語境。

58. 考查名詞。 Ehlers第一次見到小狗時(shí)，想哄它到自己身邊來，但沒有成功。 過了四天，又專門和朋友返回去尋找，終于找到了它，整個(gè)過程很費(fèi)心，所以選effort。

59. 考查形容詞。根據(jù)I am to my dogs可知選close。狗和主人的關(guān)系都是很親密的，因此Ehlers認(rèn)為不管是誰丟失了小狗Rosie，他們可能都與小狗Rosie的關(guān)系很親密，就像他和自己的狗一樣。

60. 考查形容詞。 Ehlers是發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心走丟了的小狗Rosie，并且花了一番工夫找到了它。Ehlers希望如果有一天他的狗走丟了，也有人能像他那樣心甘情愿且不怕麻煩地去尋找他的狗。

說明文和議論文

說明文型完形填空經(jīng)常就某一個(gè)問題從不同的角度加以說明。文章可以是用來說明某一個(gè)存在的社會(huì)現(xiàn)象、一個(gè)產(chǎn)品的制作過程、一種產(chǎn)品的使用方法、某個(gè)科學(xué)成就或人類生活中所面臨的某個(gè)具體的難題。 考生最重要的是要抓住作者說明的中心，注意概括每一個(gè)段落的主旨大意。 在文章每一段的開頭或結(jié)尾,作者往往會(huì)對(duì)說明的話題進(jìn)行概括論述。

議論文型完形填空一般是直接提出論點(diǎn),通過論據(jù)論證,最后作者提出自己的看法或提出另一個(gè)話題供大家討論。 多數(shù)議論文的主旨是文章的首句，抓住了文章的主旨也就“牽住了牛鼻子”,再理解文章也就不難了。另外，要理清文章的論點(diǎn)、論據(jù)和結(jié)論。一般來說，能說明論點(diǎn)的主要內(nèi)容的答案可以在論據(jù)里得到印證，且論點(diǎn)里某些答案也可以與論據(jù)有機(jī)地結(jié)合起來,使論點(diǎn)論據(jù)形成相輔相成的關(guān)系，從而使整篇文章內(nèi)容上下一致。

【考題調(diào)研】

（2019·全國乙卷） Every year about 40,000 people attempt to climb Kilimanjaro, the highest mountain in Africa. Theywith them lots of waste. Themight damage the beauty of the place. The glaciers (冰川) are disappearing, changing theof Kilimanjaro.

41. A. keep B. mix C. connect D. bring

42. A. stories B. buildings C. crowds D. reporters

43. A. position B. age C. face D. name

44. A. silent B. skeptical C. serious D. crazy

45. A. discover B. argue C. decide D. advocate

46. A. equipment B. grass C. camps D. stones

47. A. remote B. quiet C. tall D. clean

48. A. new B. special C. significant D. necessary

49. A. paying off B. spreading out C. blowing up D. fading away

50. A. atmosphere B. experience C. experiment D. sight

51. A. studied B. observed C. explored D. regarded

52. A. view B. quality C. reason D. purpose

53. A. scientists B. climbers C. locals D. officials

54. A. holding on to B. going back to C. living up to D. giving way to

55. A. changes B. clears C. improves D. permits

56. A. match B. imagine C. count D. add

57. A. village B. desert C. road D. lake

58. A. Obviously B. Easily C. Consequently D. Finally

59. A. permanent B. little C. fresh D. artificial

60. A. enjoy B. deserve C. save D. acquire

【語篇解讀】本文是一篇說明文。 文章介紹了非洲乞力馬扎羅山的環(huán)境污染以及當(dāng)?shù)貦C(jī)構(gòu)努力治理之后環(huán)境的改善。

【參考答案】41～45 DCCBA 46～50 CDCAB 51～55 DABDA 56～60 CBDAB

【答案與解析】

41. 考查動(dòng)詞。 根據(jù)空前一句提到每年大約40，000人試圖攀登非洲最高峰——乞力馬扎羅山，空后一句的might damage the beauty of the place，可知此空選bring，即登山者帶來了大量的垃圾。

42. 考查名詞。 根據(jù)上文可知登山者帶來了大量的垃圾，所以登山者可能破壞了這一地區(qū)的美麗。 此處的crowds意為“人群”，照應(yīng)了首句的40,000 people。

43. 考查名詞。 綜合第一段，作者描述了乞力馬扎羅山所受到的人類活動(dòng)的影響,此句又提到冰川正在消失，所以這改變了乞力馬扎羅山的面貌。 此處的face意為“外觀”或“面貌”。

44. 考查形容詞。 空后提到其他目的地都被描述為“更加純凈”的自然之旅，而乞力馬扎羅山卻受到污染，這形成鮮明的對(duì)比，所以作者對(duì)此感到懷疑：為什么別的地方是干凈的，而乞力馬扎羅山卻被污染了呢？

45. 考查動(dòng)詞。 上一段提到作者對(duì)乞力馬扎羅山被污染的消息感到懷疑，本句開頭However表示轉(zhuǎn)折，作者很快發(fā)現(xiàn)事實(shí)并非如此。

46. 考查名詞。作者很快發(fā)現(xiàn)自那些令人不安的報(bào)道以來，情況已經(jīng)發(fā)生了很大的改變。那些報(bào)道都是關(guān)于乞力馬扎羅山的污染，而登山者必然是在滿是垃圾的山上搭帳篷露營。

47. 考查形容詞。 根據(jù)下文提到的with toilets at camps and along the paths可知,作者看到的是一座“干凈”的山。

48. 考查形容詞。 根據(jù)句中的but可知其前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系，再根據(jù)上一句提到“干凈”的山可知,此句意為環(huán)境保護(hù)的難度雖然很大，但是坦桑尼亞國家公園管理局的努力似乎奏效了。

49. 考查動(dòng)詞。 根據(jù)上文可知，此處是說坦桑尼亞國家公園管理局為環(huán)境保護(hù)所做的努力奏效了。pay off意為“成功”或“奏效”；spread out意為“展開”；blow up意為“爆炸”；fade away意為“(人)衰弱”或“病重死亡”。

50. 考查名詞。 本段主要描述了乞力馬扎羅山從山腳到山頂?shù)奈宸N生態(tài)系統(tǒng)，第一句作為本段的主題句，可知作者在此處點(diǎn)明攀登乞力馬扎羅山最棒的體驗(yàn)并不在于登頂(而在于體驗(yàn)登山過程中五種生態(tài)系統(tǒng)的變化)。 experience意為“經(jīng)歷”或“體驗(yàn)”。

51. 考查動(dòng)詞。在諸多文化里，山都有著某種精神層面的意義。be regarded as意為“被視為……”。

52. 考查名詞。 上一句提到，在諸多文化里，山都有著某種精神層面的意義，這種觀點(diǎn)在乞力馬扎羅山身上尤為明顯。

53. 考查名詞。 登山者在登山途中，在短短幾公里內(nèi)可以經(jīng)歷五種生態(tài)系統(tǒng)。

54. 考查動(dòng)詞短語。 這五種生態(tài)系統(tǒng)，從下至上，在山腳的是雨林，到海拔3，000米的地方，雨林被大量的低矮植物所替代。 give way to本意為“給……讓路”，此處指“被……替代”；hold on to意為“保住”或“不送或不賣”；go back to意為“回到”或“重新開始”；live up to意為“符合”或“不辜負(fù)”。

55. 考查動(dòng)詞。 從山腳的雨林到海拔3，000米的低矮植物，再往上變成了被低低的云團(tuán)籠罩著的長(zhǎng)滿茂密草叢的山坡，生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生了變化，氣候自然也要發(fā)生改變。

56. 考查動(dòng)詞。此句中的shade是一大陷阱，整段描寫的是乞力馬扎羅山生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，從雨林到低矮植物再到茂密草叢，雖然都是綠色，但也各不相同，因此此句是指從作者所站的地方就能“數(shù)”出12種色度不同的綠色。 shade在此意為“濃淡深淺”或“色度”。

57. 考查名詞。 根據(jù)空后描述的礫石、石頭和巖石可知，海拔4,000米以上的就是高原荒漠。

58. 考查副詞。 本段前面的內(nèi)容已經(jīng)描述了四種不同的生態(tài)系統(tǒng)，此處應(yīng)該要到達(dá)乞力馬扎羅山的最高處了，最終登山者進(jìn)入了一個(gè)類似北極的區(qū)域。

59. 考查形容詞。 根據(jù)空前的an arctic-like zone可知，這個(gè)地區(qū)終年積雪。 permanent意為“永久的”。

60. 考查動(dòng)詞。 縱觀全文，文章開頭講到有報(bào)道稱乞力馬扎羅山受到污染，作者提出了質(zhì)疑，并發(fā)現(xiàn)其環(huán)境污染問題已經(jīng)得到了很大程度的解決； 隨后以大段文字描寫了乞力馬扎羅山奇妙的生態(tài)系統(tǒng)，因此作者最后得出結(jié)論：乞力馬扎羅山是否擠滿了破壞其寧靜氣氛的游客呢？ 這一說法是否名副其實(shí)？ 答案是否定的。