建工類視頻教學(xué)資源庫的構(gòu)建與應(yīng)用研究

胡艷香 薛凱喜 王升福 顧連勝 李明東

摘? 要：目前對于輔助教學(xué)資源網(wǎng)站的研究主要圍繞著教學(xué)課程視頻庫的建立，實現(xiàn)高校課程在線共享，而對于建工類專業(yè)課程有其實踐性強(qiáng)的特殊性，依托當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+”相關(guān)技術(shù)，創(chuàng)建與教學(xué)理論相結(jié)合的應(yīng)用型視頻資源庫，構(gòu)建建工類試驗技術(shù)、先進(jìn)施工工法、偉大工程紀(jì)錄等視頻教學(xué)網(wǎng)站，并將其運用于專業(yè)課程的教學(xué)環(huán)節(jié)，以期更生動直觀地結(jié)合書本的理論知識，調(diào)動學(xué)生積極性。視頻資源庫（http：//www.jgnwj.com/）成功構(gòu)建運行，并在東華理工大學(xué)、南昌工程學(xué)院、寧夏大學(xué)等多所高校試點，內(nèi)容涉及土木工程概論、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計、土力學(xué)、建筑結(jié)構(gòu)等相關(guān)專業(yè)主干課程，收到了較好的效果。

關(guān)鍵詞：建工類專業(yè);視頻資源庫;輔助教學(xué)

中圖分類號：G640? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2020）17-0035-03

Abstract： The aim of auxiliary teaching resources website research is mainly to revolve around the establishment of the teaching course video library， university courses online sharing. The professional courses in constructing engineering have their peculiarity. Relying on the "Internet+" related technologies， creating and combining teaching theory applied video repository， building construction class test technology， the advanced construction methods， such as great project record video teaching website， and applying it to specialized courses teaching are necessary in order to more intuitively and vividly combine the theoretical knowledge of book， arouse the enthusiasm of the students. Video resource database（http：//www.jgnwj.com/） is successfully constructed and operated， and is tested in many universities such as Donghua University of Technology， Nanchang Institute of Engineering， Ningxia University， etc. The content involves the introduction of civil engineering， concrete structure design， soil mechanics， architectural structure and other related major main courses， which have received good results.

Keywords： construction engineering; video resource library; auxiliary teaching

引言

隨著信息化的高速發(fā)展，多媒體教學(xué)方式不可或缺的融入高校教育教學(xué)，而對于建工類專業(yè)課程又有其理論深厚、時代性強(qiáng)、實踐性強(qiáng)的特點，僅僅是課堂上理論學(xué)習(xí)加多媒體展示依然有非常大的局限性[1]。為跟進(jìn)建筑工程行業(yè)迅猛發(fā)展的腳步，進(jìn)一步培養(yǎng)與時俱進(jìn)的人才，增進(jìn)高校教學(xué)與實際建工行業(yè)發(fā)展動態(tài)之間的聯(lián)系，拓寬學(xué)生視野，使我們培養(yǎng)出來的人才踏出校門便可快速適應(yīng)崗位，因此進(jìn)一步結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”相關(guān)技術(shù)豐富現(xiàn)代教學(xué)手段顯得異常重要。

基于此，項目組探索了一個全新的解決方案，利用強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)媒介，整合優(yōu)質(zhì)建工類資源，構(gòu)建建工類試驗技術(shù)、施工工法等視頻資源庫，為學(xué)生和老師提供一個課堂之外與所學(xué)課程密切相關(guān)的共享資源，且能共同交流、探討、學(xué)習(xí)的平臺，同時以此作為高校教師輔助教學(xué)的有效手段。開展輔助教學(xué)視頻網(wǎng)站的研究，對課程所涉及相關(guān)試驗檢驗方法、課程所涉及理論在現(xiàn)實中的應(yīng)用狀況、規(guī)范圖集的更新?lián)Q代，以及近現(xiàn)代優(yōu)秀的偉大工程案例施工視頻等，進(jìn)行系統(tǒng)的歸納和整理，使學(xué)生了解實際工程與所學(xué)知識的相融性，從而為推進(jìn)培養(yǎng)應(yīng)用型人才打下基礎(chǔ)。

目前，國內(nèi)外對于輔助教學(xué)資源網(wǎng)站的研究主要圍繞著教學(xué)課程視頻庫的建立，研究的內(nèi)容主要以高校教學(xué)資源網(wǎng)站的基礎(chǔ)開發(fā)、功能以及網(wǎng)站的理論設(shè)計為主，旨在通過建立教學(xué)課程視頻資源，實現(xiàn)高校課程在線共享，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺的構(gòu)建實現(xiàn)交互式教學(xué)，同時隨著微課的興起，不少學(xué)者致力于解決教學(xué)微課程的網(wǎng)絡(luò)化，而對于致力于延展專業(yè)課相關(guān)的實踐性較強(qiáng)的輔助教學(xué)視頻網(wǎng)站的研究卻寥寥無幾[2，3]。因此，通過對國內(nèi)外眾多高校建筑工程類專業(yè)（土木工程、工程管理、城市地下空間工程等）學(xué)生調(diào)研，學(xué)生對于專業(yè)的學(xué)習(xí)仍停留在課本化的理論階段，而教師在課堂利用多媒體傳輸?shù)男畔⑷匀皇钟邢蕖?/p>

依托當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+”相關(guān)技術(shù)創(chuàng)建與教學(xué)理論相結(jié)合的應(yīng)用型視頻資源庫，并將試驗技術(shù)、施工工法和偉大工程紀(jì)錄等視頻資源運用于專業(yè)課程的教學(xué)環(huán)節(jié)中，以期更生動地向?qū)W生講解專業(yè)理論知識。專門構(gòu)建的視頻教學(xué)資源網(wǎng)站將擔(dān)當(dāng)起共享教學(xué)素材、拓寬知識眼界、輔助教師備課、輔導(dǎo)、師生交互等職能，既能利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢有效延伸教學(xué)課堂、還提高了教師教學(xué)效能[4，5]。本課題的研究具有重要的理論意義和應(yīng)用價值。

一、土建類網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻資源庫的建設(shè)方案

（一）總體構(gòu)架

網(wǎng)站設(shè)計的目標(biāo)是建設(shè)適合高校土建類專業(yè)教學(xué)的實踐平臺，所涉及的視頻為土建類專業(yè)本科階段所有專業(yè)基礎(chǔ)課程與核心課程中涉及的試驗、施工方法等。網(wǎng)站分前臺使用和后臺管理兩大部分，所有的信息內(nèi)容都可以通過后臺編輯、上傳、發(fā)布，權(quán)限公開，使用者在前臺實現(xiàn)瀏覽、搜索、下載、收藏、留言等功能。在后臺對政策類相關(guān)新聞、偉大工程等欄目進(jìn)行實時更新上傳[6]。

（二）建站方法

該視頻資源庫的規(guī)劃建設(shè)平臺軟件采用B/S（Browser瀏覽器/Server服務(wù)器）架構(gòu)模式，它是隨技術(shù)的發(fā)展而逐漸興起的[6]。這種架構(gòu)把實現(xiàn)系統(tǒng)功能的核心部分都集中在服務(wù)器上，管理員只需對服務(wù)器進(jìn)行維護(hù)和升級，而客戶端工作界面只需有瀏覽器即可瀏覽資源，安全、有效、便捷地實現(xiàn)海量資源和分布式資源的有機(jī)整合。基于JSP技術(shù)進(jìn)行開發(fā)設(shè)計，以Sitestar為開發(fā)軟件的數(shù)據(jù)庫服務(wù)程序。

二、主要視頻欄目及教學(xué)應(yīng)用場景

隨著深入研究“互聯(lián)網(wǎng)+”輔助教學(xué)模式改革，“泥瓦匠”視頻網(wǎng)于2017年3月上線，其致力于為廣大用戶搜尋在土木工程領(lǐng)域的相關(guān)視頻資源，該網(wǎng)站資源豐富，分類完善。截止2019年9月15日，泥瓦匠視頻網(wǎng)上線視頻總量700余項。包含了“試驗技術(shù)”、“施工工法”、“偉大工程”、“軟件教學(xué)”、“大師講壇”等五個專區(qū)。網(wǎng)站主頁如圖1所示。

（一）試驗實操

試驗技術(shù)視頻332項，內(nèi)容包括三軸試驗、含水率測定、直剪試驗、巖塊單軸抗壓強(qiáng)度測定、鋼筋拉伸試驗、混凝土梁的抗彎試驗等，完全滿足土建類專業(yè)《土力學(xué)》、《巖石力學(xué)》、《材料力學(xué)》、《建筑材料》、《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理》等相關(guān)課程的實驗教學(xué)需求。

（二）施工工法

施工工法視頻累計數(shù)167項，內(nèi)容包括港珠澳大橋系列工法、盾構(gòu)法、連續(xù)梁施工工藝、地下管廊施工工法等，基本涵蓋了上部結(jié)構(gòu)施工、地下工程施工、橋梁隧道工程施工和路基路面施工等相關(guān)領(lǐng)域，相關(guān)學(xué)科的師生可借助該網(wǎng)站對施工技術(shù)實現(xiàn)系統(tǒng)性認(rèn)知。

（三）偉大工程

偉大工程紀(jì)錄片累計56部，具體細(xì)分為民業(yè)建筑、工業(yè)建筑、地下綜合體等模塊，包含國內(nèi)港珠澳大橋、天眼工程、鳥巢工程等，以及國外迪拜塔、西爾斯大廈等富有時代特點的偉大工程的施工過程。啟發(fā)學(xué)生與時俱進(jìn)，打好扎實基礎(chǔ)的同時開發(fā)創(chuàng)造性思維。

（四）軟件教程

軟件教學(xué)視頻累計超過200課時。具體細(xì)分為行業(yè)領(lǐng)域相關(guān)軟件、科研以及效率辦公等方面相關(guān)的軟件。具體包括BIM、CAD、FLAC3D、ANSYS等眾多實操視頻學(xué)習(xí)與軟件下載。

（五）大師講壇

大師講壇包含院士等專家講座105部。具體內(nèi)容包括錢七虎、鄭穎人、馬國磬、王夢恕等院士的重要講座，并從思政角度潛移默化的影響學(xué)生的人生觀和世界觀。

五個專區(qū)各有特色，“大師講壇”專區(qū)讓用戶領(lǐng)略到土木工程領(lǐng)域的魅力之處，“試驗技術(shù)”“施工工法”專區(qū)讓用戶不再被抽象的書本知識禁錮，而是在具象的視頻講解中領(lǐng)悟其真諦，重獲“新生”，并且通過詳盡的視頻分類，精簡的視頻介紹使用戶能快速、準(zhǔn)確的查詢自己的所需內(nèi)容，為用戶擺脫了無法快速又準(zhǔn)確的搜尋到相關(guān)視頻資源的困擾。

三、應(yīng)用成效與師生反饋情況

本課題的研究以現(xiàn)代教育觀念和理論為指導(dǎo)，融合國內(nèi)外先進(jìn)的輔助教學(xué)模式，理清主觀需求和客觀條件的基礎(chǔ)上，滿足實際教學(xué)應(yīng)用為主線，探索適應(yīng)信息化時代的教學(xué)輔助新手段，服務(wù)于具有可持續(xù)發(fā)展的高等院校師生教學(xué)工作。該教學(xué)成果的主要表現(xiàn)形式為上線運行的網(wǎng)站站點與教學(xué)資源，現(xiàn)將應(yīng)用情況分述如下：

1. 在全面分析建工類視頻教學(xué)資源網(wǎng)建設(shè)必要性的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步梳理各類輔助教學(xué)內(nèi)容的組織構(gòu)成，通過調(diào)查、訪談及邏輯分析等手段確定建工類視頻教學(xué)資源網(wǎng)的組織構(gòu)架圖，并合理安排各層次組織構(gòu)架的輔助教學(xué)內(nèi)容，探索了建工類視頻資源網(wǎng)的建設(shè)模式與方法，以B/S架構(gòu)模式為基礎(chǔ)，進(jìn)而運用JSP技術(shù)以及Sitestar等建站軟件實現(xiàn)網(wǎng)站建設(shè)。

2. 網(wǎng)站集中規(guī)范整理專業(yè)范圍內(nèi)的所有試驗和施工工法應(yīng)用視頻，并對其進(jìn)行分門類編排整理，便于快速搜索對口資料，節(jié)省用戶時間，為用戶提供高效服務(wù)。同時實現(xiàn)可用資源的快速查找，視頻資源與理論課程的有效結(jié)合，提高學(xué)習(xí)興趣，從而提升教學(xué)質(zhì)量;豐富教師和學(xué)生課外學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的意識，獲得利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)的技能，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)生適應(yīng)目前信息化的社會對人學(xué)習(xí)與工作的能力要求。

3. 當(dāng)前視頻資源庫（http：//www.jgnwj.com/）已上線運行，目前該教學(xué)成果已經(jīng)在國內(nèi)相關(guān)高校和生產(chǎn)企業(yè)成功推廣運用，具體包括東華理工大學(xué)、寧夏大學(xué)、華東交通大學(xué)等十余所高校，覆蓋的學(xué)生專業(yè)主要包括土木工程、水利水電工程、工程管理、城市地下空間工程、測繪工程等，累計服務(wù)學(xué)生上萬人次，獲得了師生和相關(guān)技術(shù)人員的好評。后期相關(guān)教學(xué)資源也將借助互聯(lián)網(wǎng)平臺服務(wù)于教學(xué)工作。

建工類視頻資源學(xué)習(xí)庫已經(jīng)成功構(gòu)件并運行，并且受到了較好的效果，網(wǎng)站運行需要專門維護(hù)，教學(xué)資源和科研成果類資料的上傳分享需要及時得到更新與補充，但其他新聞傳媒類資料受個人精力所限無法有效或即時的補充，項目研究成果中網(wǎng)站建設(shè)還有優(yōu)化提升的空間。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳宗讓.高校校園網(wǎng)教學(xué)視頻資源庫的應(yīng)用研究[J].中國電化教育，2002（11）：48-51.

[2]劉陽.“微課程”在現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教學(xué)的應(yīng)用研究[J].新課程學(xué)習(xí)·下旬，2013（10）：150-151.

[3]尹迎菊.基于網(wǎng)絡(luò)的微視頻教學(xué)系統(tǒng)的研究[J].電腦知識與技術(shù)，2014（34）：8293-8294，8297.

[4]薛凱喜，胡艷香，楊澤平，等.論高等學(xué)校社會服務(wù)效能評價及研究策略[J].高教學(xué)刊，2016（04）：71-72.

[5]薛凱喜，胡艷香，顧連勝，等.論高校教師構(gòu)建個人教學(xué)科研網(wǎng)站的必要性和實施策略[J].高教學(xué)刊，2016（05）：71-72.

[6]范繞，胡博.基于B/S架構(gòu)的高校教學(xué)視頻資源庫平臺的設(shè)計[J].江蘇科技信息，2016（28）：50-52.