當代高校建筑系館交往空間設計探究
——以北方某高校建筑系館設計方案為例

裘 鞠 劉奕麟

吉林建筑大學建筑與規劃學院（130118）

近幾年來，國內建筑學專業教學體制有了很大變化，學生學習的空間領域已超越教室，舊有的教學環境已經很難滿足新的需要。許多建筑學院已經意識到現有的教學環境與廣大師生的需求構成了現在教學方面的主要矛盾，重新改造和設計了建筑系館。國外對建筑系館的研究大都建立在分析人的行為方式上，十分重視內部空間的交流環境，強調人的感受。建筑系館既有與傳統教育建筑的相同之處，也有其自身鮮明的特點，交流空間是區別建筑系館與其他教育建筑的最重要的因素，也是建筑教育必要的空間。

1 現代建筑教育理念對高校建筑系館的影響

傳統的高校教育以老師授課、學生聆聽的模式為主，學生對于所學知識停留在較淺的記憶層面，對學生的深刻思考和自主創新能力存在一定的限制。現代教育理念在教育中強調以人為主體，主張老師和學生的主體能動性及“教”與“學”的互動過程，刺激學生對學習的主動性和積極性。而這種師生之間交流互動的教學模式正是建筑學教育理念的主要特征。一方面，教學過程已不再局限于氣氛嚴肅的課堂之中，教學活動也是豐富多樣，師生們可以在輕松愉悅的環境中互相討論和學習，在此過程中尋找自己的創作靈感；另一方面，由于建筑學專業特征與其他專業的差異，建筑系館不僅是學生學習的場所，同樣是生活的場所，因為學生們大部分課余時間會在這里度過，同學之間及老師與學生之間的關系則更加親密，因此交流活動場所的需求也相應增加。……