呵護花朵安全健康成長
——金井鎮中心小學校園安全側記

文、圖 / 本刊記者 陳晶 通訊員 孟騫杰

長沙縣金井鎮中心小學（以下簡稱“中心小學”）始建于1950年，1992年改為現在的鎮屬中心小學。目前，學校在校生700余人，在職教師31人，微機室、教師電子備課室、多媒體教室、實驗室、電子閱覽室、科學探究室等功能室一應俱全。

近年來，該校銳意改革、開拓進取，校園安全質量明顯提高，多次受到上級領導部門的高度評價和表彰。

“校園安全是一項長期工作，需要用心盡力去做。”中心小學校長王孟軍說，“孩子們都是祖國的花朵，呵護花朵的安全健康成長是我們的責任和應盡的義務。”

健全制度，提升意識

“加強校園安全工作，建立健全各類規章制度不可或缺。”王孟軍說，“各類健全的規章制度是確保校園安全工作的基礎。”

近年來，中心小學陸續制定和出臺了《值日工作制度》《食堂食品檢測制度》《校園安全管理機構和突發事件應急處理》等一系列制度并加以執行，防范各種事故和案件的發生。如《值日工作制度》中就明確規定，學校實行值周教師簽到坐班制度，所有教師實行輪班制度，并由學校辦公室人員不定時抽查坐班情況，檢查值班教師的工作，對存在問題的教職工給予相應處理。

建立健全各項校園安全制度在中心小學已是常態化工作，但在該校領導看來，制度只是基礎，真正做到確保學生的安全，重點還得落在提升學生們的安全意識上。“只有學生們的安全意識和安全技能都提升了，才能說校園安全在意識上有了保障。”王孟軍說，“我們在每學期開學時都會開展‘安全教育第一課’活動。”

“開學時，我們在‘安全教育第一課’上就重點強調了四個方面的安全，分別是校內安全、校外安全、食品安全、消防安全。”王孟軍說，“我們不僅強調全校學生要在這四個方面提升安全意識，同時也教會學生們哪些事項需要注意，特別是在校內安全方面。”

在中心小學今年“安全教育第一課”的備課本上，記者看到了該校在校內安全方面對全校學生的三條要求。首先，禁止追趕打鬧。對于學生們來說，絕大部分時間都是在校園內度過的，在課間休息時，教室里、走廊上、樓梯間都是走動或站著的學生，如果追趕打鬧，一來可能由于跑的速度過快而使自己扭傷手、腳、腰或跌倒撞破頭，二來追趕打鬧的過程中可能撞到其他的同學，造成意外事故。其次，禁止在樓梯間做出危險的行為，比如從樓梯扶手上往下滑，從樓梯臺階的高處往下跳，集體上下樓梯時擁擠和奔跑，這些危險的行為可能直接導致扭傷、骨折，甚至威脅個人和他人的生命安全。最后，禁止違反勞動紀律，比如站在窗臺上擦玻璃時不注意安全就可能會失手摔下來，擦門窗桌椅時不注意安全就可能被鐵釘、玻璃等割傷，嚴重的可能引起破傷風。

△ 安全健康知識講座考核

除此之外，開展安全主題演講活動也是該學校提升學生安全意識的一種方式。

“我們開展安全主題演講一般都是由各班級自己組織，每個月都會要求各班級進行一次。”王孟軍說，“主題大部分都是學校制定，有時候也有班級自己制定的。”

王暢是中心小學六(3)班的學生，在今年3月開展的演講活動中，他朗讀了一篇自己寫的文章《公共生活講安全》。文章里寫道，安全事故帶給我們的不僅僅是一個個冰冷的數字，還有一個個鮮活的生命消逝，一個個幸福美滿的家庭破碎不堪。公共安全關系到千家萬戶的歡樂和幸福，關系到社會的和諧與穩定。

“這些是老師教的還是你自己想出來的？”記者問道。

“是我自己想的，平時老師都會教給我們很多安全知識，我也明白了安全的重要性。”王暢說，“有時候看電視，看到一些安全事故就會想起老師說的安全第一，寫這篇文章我就把安全第一的思想用自己的話寫了出來。”

此外，每一學期開學時，中心小學都會與學生家長、監護人及學生簽訂三方安全協議，明確各方責任和義務，努力實現學校、家庭、學生“三位一體”齊抓共管，有效遏制安全事故發生。

加強演練，提升技能

“學校屬于人員密集區域，而且我們學校都是些年紀較小的學生，一旦有突發事故后果可能會很嚴重。”王孟軍說，“因而有針對性地開展應急演練勢在必行。”

在中心小學全體師生和學生家長的高度重視下，該校如火如荼地開展校園安全應急演練規范化工作。特別是在落實應急演練工作方面，該校嚴格按照《長沙縣教育局應急管理規范化建設工作實施方案》執行。

王孟軍說：“開展演練事先沒有通知學生，都是完全模擬突發事件的方式隨機開展的。”

2019年3月份開學不久，中心小學就開展了一次應急演練。

3月的一天上午，中心小學廣播站突然發出通知：“全體師生請注意，現在教學樓發生火災，請老師們馬上組織學生按計劃、按要求、按路線有秩序的撤離，到操場按升旗儀式隊伍集合。”隨即，正在上課的老師組織學生排成一行，前后輕拽衣角，用手絹或毛巾捂住鼻口，低頭躬腰，從相應的出口有秩序、有組織地右行下樓。

“為了確保應對突發事件的能力，我們學校針對實際，將演練中的組織領導及任務進行了細化。”王孟軍介紹，該校在日常演練中成立了應急疏散演練領導小組、場地集結隊列指揮組等常備組織，應急疏散中的具體地點和具體任務均明確到人。

“應急演練必須明確到人，只有形成常態化才會在真發生緊急情況的時候不慌亂。”王孟軍說，“同時，更重要的是要讓師生們熟知疏散逃生技能，這樣才能萬無一失。”

嚴格“三防”，消除隱患

“校園安全講究‘三防’，人防、物防、技防。”王孟軍說，“我們學校要求‘三防’必須到位，一個都不可缺損。”

“人防”方面，學校聘用了專職保安，每天24小時輪流值班，嚴把校門出入關，落實學校半封閉管理制度，并成立了由20余名年輕教師組成的護校隊，配合保安將全校范圍的巡查落實到位。同時，該校每天的值日領導帶隊全天候值班，負責維持紀律，確保全校師生安全。

“物防”方面，該校為保安人員每人配備了專門的服裝，以及鋼叉、頭盔、盾牌、防刺手套和防刺背心及一批應急處置裝備等，并安裝了校門口交通標示標牌、減速帶。

“技防”方面，中心小學每年都會參加縣教育局組織的全縣校園安保人員培訓，培訓內容包括工作業務、徒手控制以及警棍、鋼叉、盾牌的使用技巧等業務技能培訓，提升了校園保安人員綜合素質和安全意識，強化了保安隊伍建設，增強了校園保安人員自身處置治安突發事件的能力，為校園安全夯實了堅實的基礎。

“‘三防’到位是手段，確保校園安全的全面落實還需要常態化的各類安全檢查。”王孟軍說。

該校一直以來將安全工作放在學校工作的第一位，始終堅持以人為本、“安全第一，預防為主”的方針，在校長的帶領下定期、不定期開展校園安全檢查，消除安全隱患，有效防止盜竊、火災等事故發生。全校各班級每周不定時進行一次檢查，每月統計上交校務處。嚴格校門準入制度，上課期間學生不準出入校門，外來人員，車輛進出校園嚴格盤查登記，堅決杜絕管制兇器和不安全因素進校園。學校每周對食堂進行不定期檢查，嚴格落實各項食品安全管理制度，確保廣大師生飲食安全。

“衛生食品安全是我們檢查的重點之一，除開相關部門的檢查外，我們每天都會對食堂情況進行檢查。”王孟軍介紹，為狠抓校園安全工作落實，學校專門組織人員對食堂食品進行不定期督查，發現問題，及時督促整改，并進行全校通報，同時配合縣、鎮相關部門開展的食堂食品安全工作專項檢查，有力的保障了食品安全。多年來該校未發生一起食品安全事故，確保了全校的和諧、穩定和發展。□