新媒體環境下高中美術鑒賞課滲透德育思政的探索與實踐

計明禮

摘要：作為高中階段美術課的必修內容，高中美術鑒賞課程是極為重要的一個部分，但是在以往的對美術課程進行教學的過程當中，很多教師往往忽略了通過有效的將德育思政內容滲透到美術鑒賞課中來讓學生獲得美術鑒賞能力以及情操方面的雙重發展。而在當前新媒體發展愈發加速的大背景下，這一滲透顯得更加重要。因此筆者決定撰寫這篇文章，希望能夠從新媒體環境下來有效尋覓當前高中美術鑒賞課應該怎樣對德育思政的滲透進行探索。

關鍵詞：新媒體;高中美術鑒賞;德育思政滲透;探索與實踐

教育是關乎國家未來的事業，而教育的根本任務則是要立德樹人，因此無論是任何階段都需要對學生加強品德修養滲透，要在加強學生的個人道德素養方面下功夫。在當前的新媒體環境之下，五花八門的價值觀被傳遞著，如果高中生沒有在得到正確的道德素養教育之前就受到了這些價值觀的影響，那么學生是很容易出現發展錯誤的。因此在筆者看來，通過美術鑒賞課來有效地將德育思政內容進行滲透，不僅可以防止學生受到一部分無良自媒體錯誤價值觀的誘導，又可以幫助學生提升美術鑒賞知識，還能夠增強他們的個人道德修養和思想意識。這就是在高中美術鑒賞課當中有效滲透德育思政教育的意義。

當前的新媒體環境可以說是魚龍混雜，有很多新媒體深受消費主義影響。在光鮮亮麗的語言外殼之下，所包裹的卻是赤裸裸的利己和拜金主義。這一點尤以大部分女性營銷號為甚。很多女性營銷號提倡讓女性做出自己活出自己的風采和風范。表面上看似是提倡女性獨立的正確價值觀，但實際上這些營銷號都提倡讓女性超前消費，不要進行經濟上的精打細算。高中生在閱讀了這些營銷號的內容之后很容易被誤導。認為營銷號所提供給他的價值觀非常符合自己的發展軌跡。但這些營銷號僅僅只是為了流量和推薦產品而寫出了很多毫無價值觀可言的文章，可是由于部分高中生沒有有效地接受德育思政滲透教育，因此他們就很容易會把這些營銷號的內容當成自己的價值觀去進行執行。長此以往，對于學生的成長和發展是極為不利的。因此在筆者看來，有效地通過高中美術鑒賞課來對德育思政進行滲透，是最好的能夠防范新媒體魚龍混雜的環境對學生干擾的手段之一。

在進行滲透之前，教師們首先必須得明白，作為學校教育的永恒主題，德育從來都是要以美的東西去教育人。那么如何基于美術課鑒賞課程內容，并立足于學生的學習生活，來有效地將德育思政滲透到學生的思想之中去？在筆者看來，有效地選好美術作品是非常重要的，選好一個能夠弘揚真善美的美術作品，再搭配上教師的精心講解，可以讓德育思政教育內容有效地滲透在每一堂美術鑒賞課中。值得注意的是，進行德育思政教育滲透的時候，是不能依靠干巴巴的大道理進行說教的，而是應當在學生們將目光都集中在美術鑒賞的時候提出自己對德育思政的正確看法和教育內容，做到潛移默化地將正確的德育思政內容滲透給學生。

舉個例子來說，教師在教授學生們進行對雕塑作品斷臂維納斯藝術形象鑒賞的時候，可以通過殘缺美這個話題與學生們展開道德思想方面的討論。比如可以詢問同學：你覺得斷臂的維納斯她的經歷是否很悲慘？或者問：為什么有人常說斷臂的維納斯是一種殘缺，讓學生通過對所謂的美進行思考，從而有效地探究何為善。接下來教師還可以向學生們詳細介紹各類受到人為破壞的文物的事例，這樣一來學生就會形成對人類遺產的尊重感情，然后再經過教師的細致引導，學生就會激發出對于人類文化和藝術遺產的保護觀念。不僅如此，教師還可以趁熱打鐵。比如通過將一些微信公眾號上的有關美術鑒賞的專業內容分享給學生，讓學生們自己去品讀，從而有效地讓他們感受到學習美術鑒賞和發現美的重要性。

一個人只有在發現美之后，才能夠逐漸發現隱藏在美背后的善良。美術鑒賞教育也是一樣，關鍵在于要能夠通過美術鑒賞教育來將美即是善的德育思政滲透進去。這一德育思政教育內容的滲透，對有效構建學生的正確價值觀和人生觀、世界觀均具有重要的作用。尤其是在當前的復雜的新媒體環境下，這種德育思政教育內容的滲透顯得更為重要。美術教師要充分明白這一關鍵性，并通過多樣化的教學方式，將德育思政滲透到自己的高中美術鑒賞課堂之中。

（課題項目：在高中美術鑒賞中滲透的愛國主義教育的實踐研究）

（作者單位：江蘇省張家港市暨陽高級中學）