分階段目標教學在血透室護理帶教中的應用價值的探討

2020-06-10 13:14:52馬曉紅

實用臨床護理學雜志(電子版) 2020年14期

馬曉紅

（內蒙古科技大學包頭醫學院第一附屬醫院，內蒙古包頭 014010）

在醫院內部，血透室相對特殊，并且涉及到的項目十分復雜，其中對于環境和制度的管理與其他科室相比差異較大，因此剛剛進入實習期的護理人員在接觸到工作時往往無從著手；另外以往的帶教模式相對死板，實際效果離預期值有較大距離，因此需對不同的帶教模式進行深入分析，以探索對護理實習生的實際幫助[1]。本文基于此目的，探索分階段目標教學在血透室護理帶教中的價值意義，現報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

2018年8 月至2019年10月期間，選取86例于我院實習的護士為研究對象,隨機分為實驗組和參照組，各43例。實驗組男性1例，女性42例，年齡18～22歲，平均（20.19±1.24）歲，其中本科學歷14人，大專學歷17人，中專學歷12例；參照組均為女性，年齡18～23歲，平均（20.21±1.31）歲，其中本科學歷16人，大專學歷13人，中專學歷14人。對上述一般資料進行對比無差異，P＞0.05，具有可比性。

1.2 方法

參照組采取傳統帶教模式，不對流程做任何創新。

實驗組采取分階段目標教學，具體為：（1）在實習生學習第一周時進行入科常規教育，并對透析所用物品一一進行講解，對各類設備的操作分別進行演練實操，使護理實習生首先對科室內的布局、制度等有大致了解，充分做好準備前工作。（2）從第二周開始將帶教護理工作重點放至患者護理，要求護理人員學會在護理中如何提高患者的舒適度，并對各類設備熟練掌握，了解患者可能發生的并發癥，并對并發癥發生后需要采取何種措施精心教學。（3）第三周要求護理實習生對中心靜脈導管的護理方法進行掌握，掌握的程度以熟練操作為準。（4）第四周向護理人員培訓透析患者回血的操作流程，到第五周時將以上所學課程分層次進行復習，并在每周周五時例行展開培訓講座，總結本周內的學習心得。

1.3 觀察指標

完成帶教后，對兩組學員就教學過程的滿意度情況進行測試，滿意度等級分為滿意、比較滿意、一般滿意、不滿意。課堂滿意率=滿意+較為滿意+一般滿意/43*100%。

深埋于地下的煤層結構、厚度、硬度等因素直接影響煤礦機械化采煤的產量和效率，在生產中須對采煤機支架的最小高度、過機空間、調高范圍和機身高度綜合考評后合理設置。須根據井下煤層厚度變化規律，適當劃分區段，分別定量分析來確定采煤機械參數。

采取SPSS 20處理，x2檢驗計數資料，百分數表示；表示計量資料，t檢驗，P＜0.05說明有差異，有統計學意義。

在帶教前，對比兩組實習護士的理論知識和實操能力，數據無差異，P＞0.05；而在帶教結束后，對兩組數據再次進行對比，可見有差異，P＜0.05，見表2。

帶教結束后，實驗組帶教滿意率為95.34%，參照組帶教滿意率為76.74%。對比數據具有差異性，P＜0.05，見表1。

1.4 統計學分析

我們堅守了現實主義，但同時我們也在現實主義主題性繪畫創作上探索出了多樣化的新方法和新面貌。中國改革開放以來，在21世紀的藝術春天，人們呼喚現實主義藝術的重新崛起，呼喚現實主義的樣式創新，這已成為擺在藝術家們面前的重要學術課題。歷史的經典已然成為過去，新世紀在發展，新時代在前進，現實在呼喚，催人進取，在藝術上大膽創新，不斷向前突破，是時代賦予藝術家的責任和使命。現實主義藝術創作的生命和活力，在于不斷地實踐和探索，不斷地在現實的情境中，發現和表現真善美的藝術真諦，力求與新世紀中的新時代相融合，相接軌。

2 結果

2.1 帶教滿意率對比

孟子斷言：“愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。有人于此，其待我以橫逆，則君子必自反也：我必不仁也，必無禮也，此物奚宜至哉？其自反而仁矣，自反而有禮矣，其橫逆由是也，君子必自反也，我必不忠。自反而忠矣，其橫逆由是也。君子曰：‘此亦妄人也已矣。如此，則與禽獸奚擇哉？于禽獸又何難焉？’”[4](P298)孟子此種論斷，使得面對沖突僅能通過提升個人修養、擴展個人責任邊界的方式向內施壓。即便明知對方是為徹底的“橫逆”行為也無可奈何，只將暴力問題與人性論同構，在觀念上視對方為“非人”而不加責難。

表1 帶教滿意率對比（±s，%）

組別 n 滿意較為滿意一般滿意不滿意帶教滿意率實驗組 43 28（65.11） 10（23.25） 3（6.97） 2（4.65） 41（95.34）參照組 43 17（39.53） 11（25.58） 6（13.95） 9（20.93） 33（76.74）x2 5.640 0.063 1.116 5.107 5.107 P