淺談如何提高初中生足球運動興趣

譚慶峰

摘?要：隨著我國體育教育事業(yè)的不斷發(fā)展，體育課程在初中的學(xué)科地位里得到了極大的提升，已經(jīng)逐漸受到了學(xué)校、家長、相關(guān)部門的高度重視。在當(dāng)前提倡學(xué)生全面發(fā)展的時代之下，學(xué)校提倡學(xué)生積極鍛煉體育，讓學(xué)生們不僅在知識方面得到優(yōu)秀的教育，也要在綜合素質(zhì)能力方面得到有效的提升。鑒于此，文章結(jié)合筆者多年工作經(jīng)驗，對淺談如何提高初中生足球運動興趣提出了一些建議，僅供參考。

關(guān)鍵詞：淺談;提高;初中生足球;運動興趣

引言：

足球是世界第一運動，擁有世界上最多的喜愛者，足球最早發(fā)源于我國，古時候稱之為蹴鞠。但是，由于我國男足的世界表現(xiàn)不佳，導(dǎo)致目前中國足球運動的發(fā)展卻處于非常尷尬的境地，要想發(fā)展我國足球運動水平，就必須從孩子抓起、從每一位學(xué)生抓起。那么，如何使學(xué)生真正喜歡足球，興趣必然是關(guān)鍵。如何使學(xué)生對足球逐步產(chǎn)生濃厚的興趣呢？這是我們每一位中學(xué)教學(xué)工作者面臨的全新課題。激發(fā)和培養(yǎng)中學(xué)生的足球興趣是體育教師主導(dǎo)作用的具體表現(xiàn)之一，教師的主導(dǎo)作用不僅體現(xiàn)在要把握教學(xué)的程序、熟悉教材、選擇教學(xué)方法，也在于要激發(fā)學(xué)生對體育活動的廣泛參與性，以及培養(yǎng)學(xué)生對體育項目的興趣。

一、在初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生足球興趣的意義

足球是一項耐力運動，對運動員的身體素質(zhì)有很高要求[1]。在激烈的足球賽場上，運動員只有具備短時沖刺能力、持久的耐力、穩(wěn)固的控制能力，以及靈活的反應(yīng)能力，才能在賽場上游刃有余地完成拉球、轉(zhuǎn)身、射門等運動技巧。因此，培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣，能幫助學(xué)生在長期足球運動中，逐漸形成良好的身體素質(zhì)，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性，為各項身體機能的全面發(fā)展夯實基礎(chǔ)。另外，足球不只是一項運動，其中蘊含的體育文化也正是當(dāng)下初中生需要的。通過有益的足球運動，初中生能深刻感受競技體育的強大魅力，在足球賽場的良性競爭中塑造團隊合作意識及拼搏進取精神，促使初中生在潛移默化中養(yǎng)成良好的品格、優(yōu)秀的人格。

二、初中足球教學(xué)現(xiàn)狀分析

（一）足球教學(xué)模式單一

初中生正處在青春期，其身體和心理都發(fā)生了一系列變化，部分學(xué)生有體重增加的趨勢。在此情況下，學(xué)生參與體育運動的難度變大，如果教師不能采用有效的課堂教學(xué)模式吸引學(xué)生興趣，他們很難積極參與足球運動，進而影響教學(xué)效果。在初中體育教學(xué)中，很多教師在開展足球教學(xué)時采用的教學(xué)模式單一，他們僅向?qū)W生傳授足球運動動作要領(lǐng)和技巧，或是簡單示范，讓學(xué)生模仿，學(xué)生常被動接受，學(xué)習(xí)興趣不足。

（二）足球教學(xué)開展進度緩慢

據(jù)有關(guān)部門的了解，許多初中學(xué)校已經(jīng)開展了合作學(xué)習(xí)模式的體育足球教學(xué)，也取得了相對應(yīng)的成效，為之后足球體育發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。但是，我們還沒有把合作學(xué)習(xí)模式完全融入到初中體育足球教學(xué)之中，我們依然停留在最初始的階段，需要我們?nèi)ゲ粩嗟匕l(fā)現(xiàn)問題的所在之處，然后完善相對應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容

三、初中生足球興趣培養(yǎng)策略

（一）合理安排教學(xué)內(nèi)容

我們運用合作學(xué)習(xí)模式的教學(xué)方法在初中體育足球教學(xué)之中最重要的目的就是為了激發(fā)學(xué)生們對于足球?qū)W習(xí)的興趣，從而才能夠提升學(xué)生們的足球技能，有效地提高學(xué)生們的綜合能力。這就需要教師在選擇教學(xué)內(nèi)容時，選擇那些能夠引發(fā)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)興趣，同時提倡合作精神的教學(xué)內(nèi)容，再把這些教學(xué)內(nèi)容與足球教學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容和重點相結(jié)合，并且仔細(xì)發(fā)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的不足之處然后進行改進。初中足球教學(xué)的內(nèi)容主要有傳球、帶球、射門等，教師們可以根據(jù)不同的技術(shù)特點去選擇合適的合作學(xué)習(xí)模式進行教學(xué)。

（二）轉(zhuǎn)變足球教學(xué)理念

第一，要提高教師對足球教學(xué)重要性的認(rèn)識。受傳統(tǒng)應(yīng)試教育影響，部分教師對足球教學(xué)重要性認(rèn)識不到位，忽視了足球教學(xué)。為推進素質(zhì)教育，促使學(xué)生德智體美全面發(fā)展，體育教師要正確看待足球教學(xué)。例如，教師可以在課余時間與學(xué)生盡可能多地溝通和交流，了解學(xué)生不喜歡參加足球運動的原因，如有的學(xué)生認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容無趣、教學(xué)方法單一;有些學(xué)生認(rèn)為足球沒有發(fā)展前途，從事足球相關(guān)事業(yè)希望不大等。對此，教師可以利用教學(xué)時間，使用多媒體將我國足球事業(yè)輝煌的一面呈現(xiàn)給學(xué)生，幫助學(xué)生建立足球自信心。此外，部分學(xué)校足球教學(xué)所需硬件基礎(chǔ)設(shè)施不足，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)足球的積極性。對此，教師要遵守健康第一的教學(xué)理念，將足球教學(xué)作為促進學(xué)生身心健康發(fā)展的重要手段，讓學(xué)生真正參與足球運動，增強體質(zhì)、享受樂趣，鍛煉自己的意志和品質(zhì)。

（三）采用足球游戲化教學(xué)

初中生尚未形成成熟的自控能力、完善的學(xué)習(xí)意識。興趣對初中生的學(xué)習(xí)行為有重要引導(dǎo)作用。在初中體育教學(xué)工作中，教師要抓住初中生的興趣導(dǎo)向性特點，開展足球運動的游戲化教學(xué)，讓學(xué)生在輕松、歡快的游戲氛圍里感受足球運動的獨特魅力，從而喜歡，甚至愛上足球運動。足球游戲不僅能使學(xué)生在緊張、激烈的游戲競爭中產(chǎn)生飽滿、高漲的熱情，提升對足球運動的學(xué)習(xí)興趣，而且能在游戲中鍛煉初中生的爆發(fā)力、身體協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力、警覺性與靈敏性等多方面的體育素質(zhì)，獲得運動機能與身體機能的全面提升，可謂一舉多得。

（四）營造氛圍，激發(fā)學(xué)生對足球的興趣

在體育課堂當(dāng)中，課堂的氛圍對于學(xué)生的體育訓(xùn)練學(xué)習(xí)來說也是十分重要的一個影響因素，創(chuàng)造一個和諧愉快的體育課堂活動氛圍，能夠更好地激發(fā)學(xué)生對于足球運動的興趣。在體育課堂當(dāng)中，就是讓學(xué)生通過體育運動來緩解學(xué)生在其他學(xué)科方面的壓力，調(diào)節(jié)學(xué)生的身心健康，從而更好地促進學(xué)生的健康成長。因此，作為初中體育教師，在進行初中體育課堂訓(xùn)練的過程中，我們應(yīng)該給學(xué)生營造一個良好的課堂氛圍，讓學(xué)生對于足球運動有一定的興趣，這樣才能夠激發(fā)學(xué)生自己去積極主動地進行足球運動的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。

結(jié)束語：

長久以來，初中體育教學(xué)不被重視，既影響了學(xué)生體育知識的學(xué)習(xí)，又不利于提升他們的身體素質(zhì)。足球運動作為體育教學(xué)中非常重要的一項內(nèi)容，不僅能夠鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)、增強學(xué)生體質(zhì)，也能培養(yǎng)學(xué)生形成堅忍不拔的性格和良好的團隊精神。因此，體育教師要及時轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，重視足球教學(xué)，積極創(chuàng)新教學(xué)方式、豐富教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生足球興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，進而提升足球教學(xué)效率，增強教學(xué)效果。

參考文獻：

[1]何杰.初中體育校園足球?qū)W生興趣的培養(yǎng)研究[J].體育風(fēng)尚，2019（12）：156.