如何培養學生良好的學習習慣

摘 ?要：當學生剛踏入學習的階段，在這個階段我們開始真正意義上的學習。而在學習期間必定有很多的問題需要去面對。在本文中我們將討論學習的習慣問題。

關鍵詞：學習習慣;效率;思維能力

學習像是一個建房子一樣的過程，只有打好地基才能往上繼續蓋，逐漸形成。那么什么是習慣？是指學生在長期的學習過程中逐漸形成的自動化行為傾向，是在不知不覺中養成的。學生學習成績的好壞不但與學生的智力有關，更重要的與學習習慣有關俗話說：與其給孩子金山銀山，不如交給孩子良好的習慣。怎樣才能培養良好的學習習慣呢？

一、制定合理的作息習慣

學生的時間是有限的，而學習是無限的。如何高效的去學習呢？首先要科學地安排作息時間，什么時候學習，什么時候休息，什么時候玩耍。都要做到科學的安排，要體現勞逸結合的原則，不能搞疲勞戰，開夜車。時間安排要合理，內容要多樣化，切記簡單重復，切實提高學習效率。

二、認真預習的習慣

課本是知識的重要來源，也是老師講課的重要依據。讓學生們提前預習可以讓他們知道課堂上老師將會講授的內容，這樣子在課堂之上他們會更容易的跟上老師的思路和課程的進度。課前預習是學習的重要環節，預習可以掃除課堂學習的障礙，是課堂學習順利進行。預習還可以培養學生的自學能力。預習應安排在前一天進行，對疑難問題要記錄下來，以便課堂上向老師提出并解決

三、專心聽課的習慣

首先要加強學生課堂常規的訓練，每節課都要嚴格的按常規去做。上課時，注意力要高度集中，不做小動經老師同意后方可提問，上課要積極主動地回答老師的提問，培養學生的思維能力。

四、獨立完成作業和自查的習慣

完成作業是為了鞏固課堂知識，還可以檢查學習效果，培養學生應用知識能力。作業一定要獨立完成，不能照抄別人的，作業設計一定要遵循由易到難的原則。逐步提高學習能力。另外平時要多進行一提多解的訓練，培養學生發散思維的能力。作業做完后，一定要認真檢查，及時糾正作業中的錯誤。

五、培養學生勇于發問的良好習慣

學習就是要在學的同時進行提問。有疑問是一件很正常的事情，但是疑問如果一直沒有解決那么所學的學問就不扎實不徹底。所以在現實教學中，老師應該讓學生們在學習中大膽提問，對自己不知道不懂或者是一知半解的事情勇于提問。老師應該在他們提出問題時，耐心解答，認真推敲。讓他們在不斷的提問當中扎實知識。

六、總結歸納的習慣

每個單元的知識是分散的，無聯系的。要形成完整的知識體系，必須要及時的進行歸納總結。每節課后要及時地進行小結，弄清這堂課的成功和不足，以便查漏補缺，為后面的學習打下堅實的基礎。

參考文獻

[1] ?楊邦文 淺談在小學數學教學中如何培養學生良好的學習習慣。國家教師科研專項基金科研成果集，2014

[2] ?祝小玲 淺談培養良好的數學學習習慣在小學數學教學中重要性。《南北橋》，2017（18）：17

作者簡介：李會會，男，陜西興平市人。在興平市趙村鎮晁莊小學任教，一九八五年九月參加工作，陜西教育學院漢語言文學教育專業畢業。