厚德，方能載物

沈紅梅

摘 要：教育的問題始終圍繞在“培養(yǎng)什么人”上，而我國作為共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國家，這就決定了我們的教育首先把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為第一根本任務(wù)。培養(yǎng)青少年樹立遠(yuǎn)大理想，就離不開對(duì)其愛國主義精神的培養(yǎng)，讓青少年在心中牢牢抓住愛國主義的根，堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨，立足人民奉獻(xiàn)國家。文章探究了愛國精神融入青少年思想政治教育中的重要性，提出了三方面策略，并結(jié)合了思想政治教育方法的特點(diǎn)，堅(jiān)持立德樹人，更好的對(duì)青少年開展思政教育，從而培養(yǎng)青少年不斷培育和踐行社會(huì)主義核心觀，踏踏實(shí)實(shí)做事，心無旁騖求知問學(xué)，不忘初心。

關(guān)鍵詞：愛國教育;青少年;思想政治教育;策略分析;重要性

愛國就是愛自己的國家，愛國不僅表現(xiàn)在我們維護(hù)國家的主權(quán)，保護(hù)社會(huì)的基本設(shè)施，同樣也體現(xiàn)在我們熱愛本國的傳統(tǒng)文化，熱愛祖國的大好河山。愛國是一種意識(shí)形態(tài)，也是客觀存在，體現(xiàn)在我們生活中人的精神活動(dòng)的方方面面。青少年作為思想政治教育活動(dòng)的主要對(duì)象，對(duì)青少年進(jìn)行愛國主義思想教育有重要的意義。中國走進(jìn)新時(shí)代，必須要加強(qiáng)對(duì)青少年“四個(gè)自信”的培養(yǎng)，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，讓愛國主義成為青少年的堅(jiān)定信念、精神力量和自覺行動(dòng)。幫助青少年深刻認(rèn)識(shí)到中國夢(mèng)的本質(zhì)，讓國家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福，成為全體中國人的目標(biāo)理想，讓愛國主義精神在廣大青少年中旗幟飄揚(yáng)。

一、厚德載物，自強(qiáng)不息——愛國精神融入青少年思想政治教育中的重要性

為什么要對(duì)青少年進(jìn)行思想政治教育，又為何在思想政治教育中重視對(duì)青少年加強(qiáng)愛國主義精神教育？青少年作為思想政治教育的重點(diǎn)對(duì)象，有兩方面的原因。

（一）青少年長大后是我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中的中堅(jiān)力量

青少年不僅是八九點(diǎn)鐘的太陽，也是我國的未來、我國的希望，是我國社會(huì)主義現(xiàn)代事業(yè)中的建設(shè)者和接班人。青少年作為我國社會(huì)主義建設(shè)中的主力軍，身上肩負(fù)著我國建成富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的重要責(zé)任。青少年長大成人就會(huì)變成我國現(xiàn)代化事業(yè)中的奮斗前列者，大到面對(duì)我國的國際關(guān)系和國際地位、重大災(zāi)情、搶險(xiǎn)救災(zāi)，小到我國建設(shè)行業(yè)中的方方面面，都離不開青少年時(shí)期的努力和奠基，青年在自己的崗位中發(fā)揮出聰明才能，在建設(shè)自己事業(yè)的同時(shí)，為祖國人民奉獻(xiàn)自己的力量。基于此，我們必須要加強(qiáng)對(duì)青少年的思想政治教育，在他們的少年時(shí)期，為他們打下堅(jiān)厚的思想基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的奮斗精神。我國想要在2020年全面建成小康社會(huì)、一百年實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)，必須要一代又一代的青年不斷的投身于社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)中，堅(jiān)持不懈、努力拼搏，而只有不斷加強(qiáng)對(duì)青少年的思想政治教育，才能培養(yǎng)出更多具有優(yōu)秀素質(zhì)和向上精神風(fēng)貌的、符合我國社會(huì)主義事業(yè)需要的時(shí)代新人。

（二）青少年的生理心理特征決定對(duì)其進(jìn)行思想政治教育的重點(diǎn)內(nèi)容是培養(yǎng)他們的愛國主義精神

青少年時(shí)期的心理變化大、生理發(fā)展快，所以可塑性強(qiáng)，而我們只有抓住這時(shí)人的黃金時(shí)期，用思想政治教育影響他們世界觀的形成，幫助他們走向正確的發(fā)展道路，完善價(jià)值觀。在青少年心理看似成熟又未完全成熟的階段，青少年具有十分強(qiáng)烈的自主意識(shí)，但是卻由于并未正確的認(rèn)識(shí)自我，涉世未深，他們無法客觀的評(píng)價(jià)自己，也不能正確的認(rèn)識(shí)世界的發(fā)展，因此我們必須在這一可塑關(guān)鍵期，通過正確的引導(dǎo)和積極的關(guān)懷，幫助他們朝著符合社會(huì)主義的發(fā)展方向前進(jìn)。反之，如果在青少年時(shí)期，不關(guān)注他們的心理狀況，放縱青年的自我意識(shí)發(fā)展，那么可能在成年后形成反社會(huì)人格，對(duì)人類抱有惡意，對(duì)社會(huì)抱有偏見，從而成為了影響社會(huì)安定的不穩(wěn)定因素。尤其在世界經(jīng)濟(jì)全球化、文化多樣化的時(shí)代，各國思想文化相互激蕩，不斷沖擊我國的社會(huì)主義傳統(tǒng)價(jià)值觀念，在這時(shí)期我們要加強(qiáng)對(duì)青少年的愛國主義思想教育，堅(jiān)決反對(duì)西方勢(shì)力對(duì)我國青少年的西化與分化。愛國主義思想教育不僅包含對(duì)青少年進(jìn)行以愛國主義為核心的思想教育，更重要的是在思想教育中培養(yǎng)青少年形成以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，從而不斷幫助青年開拓未來、創(chuàng)新發(fā)展，使其成為長大成人后開創(chuàng)事業(yè)的不竭精神動(dòng)力。

二、愛國融入青少年思想政治教育的策略

如何加強(qiáng)對(duì)青少年的愛國教育，我們從以下三個(gè)途徑進(jìn)行。堅(jiān)持學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合，堅(jiān)持家庭教育在青少年思想政治教育中愛國精神培養(yǎng)的基礎(chǔ)作用;堅(jiān)持學(xué)校在青少年思想政治教育中愛國教育的主陣地、主渠道的地位;同時(shí)發(fā)揮社會(huì)教育在青少年思想政治教育中愛國教育的保障和支持作用。重視家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育的整體合力作用，全面有序地實(shí)現(xiàn)對(duì)青少年的愛國主義精神培養(yǎng)。

（一）在家庭教育中實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子的思想政治教育，培養(yǎng)愛國精神先培養(yǎng)愛家之心

家庭是構(gòu)成社會(huì)的基本單位，是人成長出生進(jìn)入的第一所學(xué)校。中國人的家庭觀念重，無論社會(huì)發(fā)生怎樣的變化，我們都注重家庭的建設(shè)。在過去，古代的大家族重視家教和家風(fēng)，而現(xiàn)代人為了把孩子培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的人才，也更加注重在家庭里實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子品德的培養(yǎng)。對(duì)青少年愛國教育的培養(yǎng)不妨先培養(yǎng)孩子的愛家之心，讓青少年在兒童時(shí)期就感受到家庭的溫暖。如果孩子出生在一個(gè)生活幸福美滿的家庭中，那么孩子就會(huì)在這樣的氛圍中形成良好美德，認(rèn)識(shí)到男女平等，尊老愛幼。我們相信，如果孩子始終在這樣的家庭氛圍下成長，那么孩子長大后肯定會(huì)成為一個(gè)開心健康、有民主平等、重視家庭觀念，愛國家愛社會(huì)的人。國是千萬家，家是最小國，家庭教育要積極發(fā)揮出對(duì)青少年進(jìn)行思想政治教育的積極作用，以家庭教育的靈活性、持久性、隨時(shí)性的特點(diǎn)，隨時(shí)隨地的對(duì)孩子開展愛國主義教育，讓孩子在潛移默化中樹立起正確的愛國觀念、愛家觀念。

（二）突出學(xué)校思想政治教育主陣地的地位，思政教育重在對(duì)愛國教育的融入

學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，我國的學(xué)校始終為我國不斷培養(yǎng)人才和輸送人才，“更好的教育”對(duì)學(xué)校來說任重而道遠(yuǎn)。學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生是一項(xiàng)長期的任務(wù)，而“更好的教育”則是在對(duì)青少年進(jìn)行知識(shí)教育的時(shí)候，更加重視青少年的心理素質(zhì)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、集體主義和社會(huì)主義精神。積極發(fā)揮學(xué)校在青少年愛國主義教育中的主導(dǎo)作用，作為青少年思想政治教育的主陣地，學(xué)校應(yīng)在校園文化氛圍上建立起濃厚的愛國氛圍，讓學(xué)生在學(xué)校中處處感受到愛國主義精神的體現(xiàn)。不斷拓寬愛國主義教育的途徑和方式。例如中小學(xué)可以在寒暑假時(shí)期積極開展以愛國教育為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生重走長征路，了解紅色文化，感受紅色精神。將這種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)納入到中小學(xué)愛國主義教育的培養(yǎng)計(jì)劃中去，把有關(guān)愛國主義相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行學(xué)科創(chuàng)設(shè)，并與語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、藝術(shù)等學(xué)科共同納入教學(xué)環(huán)節(jié)，納入教學(xué)體系中。在大學(xué)校園里要積極開展有關(guān)愛國主義的學(xué)校活動(dòng)，開辦有關(guān)愛國方面的演講賽、辯論賽活動(dòng)，在校籃球比賽、運(yùn)動(dòng)比賽中融入愛國主義精神教育。盡量避免形式枯燥、內(nèi)容單一的愛國主義講座和教育。用形式多樣內(nèi)容豐富的活動(dòng)，隨時(shí)隨地傳播愛國主義理念，生動(dòng)吸引學(xué)生參加。重視學(xué)生感受，在愛國主義教育的內(nèi)容和形式上多做文章，積極探索學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)方式，不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育。

（三）發(fā)揮社會(huì)在愛國主義教育中的支持和保障作用，注重大眾傳媒的輿論引導(dǎo)

在對(duì)青少年進(jìn)行有關(guān)愛國精神的思想政治教育時(shí)，社會(huì)環(huán)境的影響不容小覷。我們每個(gè)人都生活在社會(huì)中，長大后也都要踏入社會(huì)、融入社會(huì)，社會(huì)是一個(gè)大環(huán)境，怎樣才能借助社會(huì)實(shí)現(xiàn)對(duì)青少年的思政教育？我們首先要重視大眾傳媒對(duì)青少年思想的影響。當(dāng)下我國的大眾傳媒環(huán)境由網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙、雜志、書籍、廣播等組成，同時(shí)還有各種新媒體如抖音、快手、微博等組成。大眾媒體對(duì)青少年的思想影響是廣泛而復(fù)雜的。大眾傳媒對(duì)青少年思想品德的影響，主要是通過其信息所形成的輿論環(huán)境來達(dá)到的，因此我們?cè)趯?shí)現(xiàn)社會(huì)教育對(duì)青少年的思想政治教育時(shí)，一定要關(guān)注輿論環(huán)境，讓其對(duì)青少年的思想產(chǎn)生積極的影響，讓社會(huì)教育成為學(xué)校、家庭教育的保障。在社會(huì)教育中，大眾傳媒所形成的輿論環(huán)境對(duì)青年的愛國主義精神建立有著至關(guān)重要的作用。不管是過去發(fā)生的臺(tái)獨(dú)、藏獨(dú)、新疆問題，還是2019下半年發(fā)生的香港事件，都體現(xiàn)了愛國主義教育的缺失，同時(shí)也暴露出了在社會(huì)媒體復(fù)雜的環(huán)境下，輿論環(huán)境對(duì)青少年產(chǎn)生的負(fù)面作用。尤其是西方的一些分化主義、殖民思想、“民主平等”觀念在大眾范圍快速發(fā)展的社會(huì)背景下，削弱了我國社會(huì)主義思想政治教育的正面影響。在社會(huì)教育中，我們必須要重視大眾傳媒對(duì)青少年的愛國主義影響，加強(qiáng)對(duì)青少年的愛國精神、愛國理念的培養(yǎng)和熏陶，讓青少年正確認(rèn)識(shí)世界，抵御外來思想侵害，正確分辨是非，認(rèn)清社會(huì)丑陋現(xiàn)象。

三、在對(duì)青少年開展思想政治教育時(shí)，要結(jié)合方法特點(diǎn)

開展對(duì)青少年的思想政治教育，培養(yǎng)他們的愛國主義精神，我們必須采取一定的思想政治教育方法。而在用一定方法對(duì)青少年進(jìn)行思想政治教育時(shí)，我們必須要掌握思想政治教育方法的兩個(gè)特點(diǎn)：有目的性、有規(guī)律性。只有掌握了思想政治教育方法的特點(diǎn)，才能事半功倍的更好對(duì)青少年進(jìn)行思想政治教育，提升他們的愛國觀念、愛國精神和愛國意識(shí)。

（一）明確思想政治教育的目的，確保思想政治教育方向的正確性

教育者在對(duì)受教育者進(jìn)行思想政治教育時(shí)，要注意思想政治教育的目的旨在提高受教育者的思想道德品質(zhì)以及保證他們正確的政治方向。因此我們?cè)趯?duì)受教育者尤其是青少年進(jìn)行思想政治教育時(shí)，采用的思想政治教育方法一定要與我們社會(huì)發(fā)展和個(gè)體發(fā)展的方向相一致。在對(duì)受教育者開展思想政治具體內(nèi)容時(shí)，一定要注重引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀，朝著有利于社會(huì)主義建設(shè)的方向發(fā)展，最終達(dá)到符合思想政治教育的任務(wù)目標(biāo)。個(gè)體發(fā)展與社會(huì)發(fā)展是辯證統(tǒng)一的關(guān)系，個(gè)體與社會(huì)的目標(biāo)是一樣的，彼此利益之間相互依存，個(gè)人發(fā)展與社會(huì)發(fā)展和諧相處。

（二）遵循思想政治教育的規(guī)律性特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)因材施教

事物發(fā)展有其內(nèi)在的規(guī)律，而在對(duì)青少年進(jìn)行思想政治教育時(shí)，我們也要尊重受教育者個(gè)體成長和思想發(fā)展的基本規(guī)律。在采取一定的思想政治教育方法對(duì)受教育者開展思想政治教育時(shí)，要循序漸進(jìn)，認(rèn)清受教育者對(duì)象的思想實(shí)際，實(shí)事求是，對(duì)青少年進(jìn)行思想政治教育，堅(jiān)持“一把鑰匙開一把鎖”、“量體裁衣”的原則，堅(jiān)決杜絕被動(dòng)的單向輸入，違背受教育者和教育者雙方共同努力的規(guī)律。

四、結(jié)語

有位作家說過：“國家在哪里？它不是一個(gè)虛幻的名詞。······南起南沙群島，北到漠河，你所站的地方，你在逃亡里走過的每一寸土地，滿目瘡痍的故鄉(xiāng)，變成廢墟的城市，就是你的祖國。”是的，有時(shí)候愛國就像是一個(gè)虛幻的名詞，但是它是真實(shí)的存在我們的生活當(dāng)中。愛國作為強(qiáng)大的精神力量，時(shí)時(shí)刻刻支撐著我們社會(huì)的發(fā)展，當(dāng)我們堅(jiān)定的維護(hù)國家主權(quán)時(shí)、當(dāng)我們堅(jiān)定的抵抗外族侵略時(shí)、當(dāng)我們?yōu)閭ゴ蟪删惋柡瑹釡I時(shí)，是深深植根我們內(nèi)心的愛國精神，不斷激勵(lì)著中華兒女散發(fā)出巨大熱情和磅礴力量。厚德，方能載物，把愛國主義教育貫穿在國民教育和精神文明建設(shè)的全過程中，讓擁有愛國精神的青少年發(fā)出這個(gè)時(shí)代的最強(qiáng)音。

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